某生物兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:
①将长势、大小相同的3株天竺葵放在黑暗处2天后,分别置于3个密封装置甲、乙、丙内(如图所示);
②将3个密封装置移到阳光下6—7小时;
③从甲、乙装置中分别取1片大小相同的叶片,水浴加热,脱去叶绿素。
④用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
⑤稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。
(1)根据甲、乙装置,可知该实验提出的问题是:___________________
(2)根据甲、乙装置,可知该实验的变量是_____________。
(3)步骤①中,将天竺葵放在黑暗处2天的目的是___________________
(4)步骤③中,能够溶解叶片中叶绿素的溶液是___________________。
(5)实验结果(颜色变化):乙装置中的叶片____________。
(6)最终发现丙装置中的澄清石灰水变浑浊,说明该装置中的天竺葵进行了____________作用,这一生理活动可以用公式表达为:_______________________。
(7)绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中的_________平衡起到了重要作用。
七年级生物实验探究题中等难度题
某生物兴趣小组为了“探究植物的光合作用和呼吸作用”,设计并完成了以下实验,根据实验回答:
步骤一:将长势、大小相同的两株盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜后,分别置于A、B两个瓶内,密封瓶口;
步骤二:将A瓶继续放在暗处,B瓶移到光下几小时(如图甲所示);
步骤三:取下A、B瓶的塞子,按乙图所示分别放入燃烧的蜡烛,观察燃烧状况;
步骤四:摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,脱色;
步骤五:取出脱色的叶片用清水漂洗,然后平铺在培养皿里,滴加碘液观察颜色变化。
(1)步骤三中燃烧的蜡烛用来检验瓶内的气体成分,根据实验结果可以得出B瓶内的天竺葵光合作用产生了______(填气体名称),而A瓶内的天竺葵呼吸作用消耗了该气体。绿色植物的光合作用主要在叶肉细胞的______中进行。
(2)步骤四中将叶片放在酒精中隔水加热主要是为了脱去叶片中的______。滴加碘液后实验结果是从A瓶中取出的叶片不变蓝色,从B瓶中取出的叶片变蓝色,可以得出植物进行光合作用产生了______,同时可以得出光合作用必须的条件是______。
(3)植物进行各项生命活动所需要的能量来自______作用。
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某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤设计如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置于两玻璃瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶。
②将A瓶移到光下6﹣7小时,B瓶仍放在黑暗处(图一)。
③取下玻璃盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色。
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液。
(1)步骤①暗处理的目的是______。
(2)步骤②中A、B瓶构成一组______,其变量是_____。
(3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含______(气体),这是植物进行______产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的_____消耗掉的,把B瓶的气体导入石灰水中,发现石灰水变_____。
(4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的_____。
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这不仅说明光合作用的产物是_____,还说明光合作用需要_____。
(6)实验结束时发现 A瓶内出现一些小水珠,这是植物_____的结果。
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如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验,步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置于两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶
②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液,请回答下列问题:
(1)步骤①暗处理的目的是________________________.
(2)步骤②中A、B瓶构成一组对照实验,其变量是________.
(3)步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含________(气体),这是植物进行________作用产生的;伸入B瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的________作用消耗掉的.
(4)步骤④将叶片脱色,下列装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是(______)
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝,这不仅说明光合作用产生了________,还说明________是光合作用不可缺少的条件.
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如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验,步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置于两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶
②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液,请回答下列问题:
(1)步骤①暗处理的目的是________________________.
(2)步骤②中A、B瓶构成一组对照实验,其变量是________.
(3)步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含________(气体),这是植物进行________作用产生的;伸入B瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的________作用消耗掉的.
(4)步骤④将叶片脱色,下列装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是(______)
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝,这不仅说明光合作用产生了________,还说明________是光合作用不可缺少的条件.
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兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下,请分析回答:
① 将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;② 将A瓶移到光下6—7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③ 取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④ 摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;⑤ 取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液。
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的 消耗尽或运走。
(2)步骤②中A、B瓶构成一组 实验,其变量是 。
(3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含 (气体),这是植物进行光合作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的 作用消耗掉的。
(4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的 。
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这不仅说明光合作用的产物是 ,还说明光合作用需要 。
(6)植物进行光合作用的主要器官是______;
(7)光合作用的原料是______、______,产物是______和______。
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某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;
②将A瓶移到光下6—7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液。
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物_____。
(2)步骤②中A、B瓶构成一组对照实验,其变量是_____。
(3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含_____(气体),这是植物进行光合作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的_____作用消耗掉的。
(4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的_____。
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这个实验说明光合作用的产物是_____,_____。
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某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;
②将A瓶移到光下6﹣7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液.
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的_____消耗尽或运走.
(2)步骤②中A、B瓶构成一组_____实验,其变量是_____.
(3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含_____(气体),这是植物进行_____作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的_____作用消耗掉的.
(4)步骤④将叶片用_____脱色(水浴加热),指的是脱去叶绿体中的_____.
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这不仅说明光合作用的产物是_____,还说明光合作用需要_____.
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某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;
②将A瓶移到光下6﹣7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液。
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物_____。
(2)步骤②中A、B瓶构成一组_____实验,其变量是_____。
(3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含_____(气体),这是植物进行光合作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的_____作用消耗掉的。
(4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的_____。
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这不仅说明光合作用的产物是_____,还说明光合作用需要_____。
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