伴随着《中国诗词大会》的火热进行,实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节,要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰?( )
A. B.
C. D.
七年级生物单选题中等难度题
伴随着《中国诗词大会》的火热进行,实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节,要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰?( )
A. B.
C. D.
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
伴随着《中国诗词大会》的火热进行,实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节,要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰?( )
A. B.
C. D.
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
伴随着《中国诗词大会》的火热进行中,我区中学举办了 “生物诗词大会”。在单人 追逐赛环节,要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。下图中哪位选手会被淘汰?
A. 暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容
B. 西湖春色归,春水绿如染
C. 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开
D. 箭茁脆甘欺雪菌,蕨芽珍嫩压春蔬
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
某中学举办了“生物诗词大会”,其中一个环节是要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰?( )
A. B. C. D.
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
综艺类节目《奔跑吧,兄弟》火爆荧屏,给观众带来激情和欢乐的同时,也启示我们,团队合作、互助友爱是成功的重要因素。瞧!“撕名牌”环节正在火热进行。请你运用所学生物学知识回答下列问题:
(1)当跑男们听到口令“游戏开始”后奔跑。听觉形成过程是:声波经过的_____振动和_____的传导引起内耳中的_____感受到声波信息,最终形成听觉。
(2)辛苦的比赛常常是大汗淋漓,汗液和尿液的成分基本相同,主要成分是水无机盐和_____。
(3)“撕名牌”现场,跑男们群情激昂,你追我赶。时而跳跃、时而翻滚、时而追逐、时而躲闪,在紧张的、焦灼的拼搏状态下,跑男们还会出现心跳加快、血压升高等现象。这是因为此时大脑皮层特别兴奋,因而促使_____分泌较多的肾上腺激素,这种激素可以增加神经系统的兴奋性,使人体反应灵敏,调动人体潜力,创造奇迹!!
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
全国热播的“中国诗词大会”,让中国亿万观众赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美.请将诗句中描述的植物类群及特征填入相应表格中.
序号 | 诗句 | 植物特征 |
(1) | 西湖春色归,春水绿于染 | _____ |
(2) | 明月松间照,清泉石上流 | _____ |
(3) | 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 | _____ |
(4) | 苔痕上阶绿,草色入帘青 | _____ |
①藻类植物 ②苔藓植物 ③蕨类植物 ④裸子植物 ⑤被子植物
A.一般具有茎和叶,但茎和叶里没有输导组织
B.有了根、茎、叶的分化,且根、茎、叶里都有输导组织
C.没有根、茎、叶的分化
D.能够产生种子,种子是裸露的,没有果皮包被
E.具有根、茎、叶、花、果实、种子.
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
综艺类节目《奔跑吧,兄弟》火爆荧屏,给观众带来激情和欢乐的同时,也启示我们,团队合作、互助友爱是成功的重要因素.瞧!“撕名牌”环节正在火热进行.
(1)“撕名牌”现场,跑男们群情激昂,你追我赶.时而跳跃、时而翻滚、时而追逐、时而躲闪,所有这些运动都是在______的支配下,由人体的______三者协调配合,共同完成的.
(2)运动中,图甲所示结构起到了______的作用,其中[]______及其内外坚韧的韧带,使图甲所示结构具有牢固性;与其灵活性有关的主要包括[]______以及⑤中的______,同时[]______还能够缓冲运动时两骨之间的撞击力,保护关节结构.
(3)运动时若不小心用力过猛,常会造成[]______从[]______中脱落出来发生脱臼现象.
(4)奔跑追逐过程中,跑男的手指不小心碰触到尖锐的物体,图乙中的[]______收缩,[]______舒张,完成屈肘动作,以避免更严重的伤害.
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
为了探究植物呼吸作用的产物,垫江某中学初中生物兴趣小组设计了一个实验装置(如图),请分析回答:
(1)该实验选用_____(选填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋内的植物进行_____作用,以免对实验结果产生干扰.
(2)实验结论进行一段时间后,打开B处的阀门,用手挤压塑料袋(A),发现瓶中澄清的石灰水变_____,表明植物呼吸作用释放了_____.
(3)为让实验更具有科学性,应增设_____.
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
为了探究植物呼吸作用的产物,垫江某中学初中生物兴趣小组设计了一个实验装置(如图),请分析回答:
(1)该实验选用_____(选填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋内的植物进行_____作用,以免对实验结果产生干扰.
(2)实验结论进行一段时间后,打开B处的阀门,用手挤压塑料袋(A),发现瓶中澄清的石灰水变_____,表明植物呼吸作用释放了_____.
(3)为让实验更具有科学性,应增设_____.
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
为了探究植物呼吸作用的产物,垫江某中学初中生物兴趣小组设计了一个实验装置(如图),请分析回答:
(1)该实验选用_____(选填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋内的植物进行_____作用,以免对实验结果产生干扰.
(2)实验结论进行一段时间后,打开B处的阀门,用手挤压塑料袋(A),发现瓶中澄清的石灰水变_____,表明植物呼吸作用释放了_____.
(3)为让实验更具有科学性,应增设_____.
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析