某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子（果实）萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧...

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子（果实）萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子（果实）放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格回答下列问题：

（1）通过本实验可以看出，___，___，___是影响种子萌发的环境条件。

（2）乙装置在该实验中起___作用；要想证明“空气是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是__和___。

（3）各装置中取用的玉米种子（果实）应用10粒，而不是1粒，是为了_____。

（4）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么?___。

（5）为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么?___。

（6）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是____，可以采用___的方法避免。

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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：

（1）通过本实验可以看出，　　　　 是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起　　　　 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用　　　　 装置．

（2）本实验有　　　　 组对照实验，变量分别是　　　　 ．

（3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？　　　　 ． 为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？　　　　 ．

（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是　　　　 ．为了避免这种现象的发生，可以采用　　　　 方法来弥补．

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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：

（1）本实验中，乙装置在实验中起__　 ___作用。

（2）实验甲和乙形成对照实验，其中变量是_　　 ____。

（3）实验设计中，甲和丙能不能形成一组对照实验？__　　　 __。

（4）本实验可以得出种子萌发的外界条件是

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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：

（1）实验甲和乙形成对照实验，其中变量是　　　　　　　　 。

（2）实验设计中，甲和丙能不能形成一组对照实验？　　　　　　　　 。

（3）本实验中共有几组对照实验？　　　　　　　　 。

（4）本实验可以得出种子萌发的外界条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（5）小组中有些同学认为，节约起见，每个烧杯中放一粒种子就够了，你同意这一做法吗？

理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：

(1)通过本实验可以看出，________是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起________作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用________装置。

(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验?

(3)玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么?  为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么?

(4)在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是________。为了避免这种现象的发生，可以采用________方法来弥补。

(5)被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”获得了高产。这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片________，从而提高了玉米产量。

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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：

（1）在该实验中起对照作用的是________装置。

（2）若只想探究“空气对玉米种子萌发的影响”，应该选____装置和____装置进行实验观察。

（3）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是________。

（4）从该实验结果可以看出，__________________、______________________和____________________都是种子萌发所需要的环境条件。

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