图是植物蒸腾作用实验示意图，15分钟后，塑料袋内壁上会出现水珠。用你所学的知识，请回答下列...

图是植物蒸腾作用实验示意图，15分钟后，塑料袋内壁上会出现水珠。用你所学的知识，请回答下列问题。

（1）塑料袋内壁上的水珠来自哪里?_____

（2）这些水分以什么形式、通过叶的什么部位散失到空气中?_____

（3）如果把此装置中植物的叶片全部摘除，塑料袋内壁上会出现水珠吗?_____

（4）联想:冬季干燥寒冷，北方地区许多树木的叶片脱落，这对植物本身有什么意义?_____

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下图是叶片结构示意图，请据图回答问题

（1）装置乙中塑料袋内壁有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的___________作用。

（2）植物蒸腾失水的“门户”是图甲中的[　　 ]_________。它是有一对保卫细胞构成的。

（3）图甲中的③是叶脉，属于________组织。具有支持和运输作用。

（4）②和④是________，内有大量叶绿体，是光合作用的场所。

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根据以下实验装置，回答问题：

（1）把实验装置放在阳光下几小时，发现塑料袋内壁有小水珠，你能确定水珠是植物的蒸腾作用产生的吗？___________，原因是_________________________,在阳光下，你能否看到澄清的石灰水明显变浑浊？____________。

（2）若用该实验装置验证植物的呼吸作用，你认为应该把实验装置放在____________环境中，实验效果比较明显。

(3)若将植物放在黑暗中一昼夜，摘取一叶片，把叶片中叶绿素去除的方法是_____________，处理后的叶片滴加碘液，没有变蓝的原因是_____________________。

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在探究绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行

（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 ___________（气体），这是由于植物进行______作用的结果。

（2）如乙图，将植物罩上透明塑料袋，关闭开关，放于光下半个小时，发现塑料袋内壁出现水珠，这主要是叶片进行______作用散失的水分凝聚而成。然后把装置放黑暗处48小时后，将a、b联通，打开开关，轻压塑料袋，排出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明植物体进行______作用产生的气体是______。

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（2015秋•华蓥市期末）请你仔细观察与分析如图所示的实验装置，回答有关问题：

（1）甲装置进行一段时间实验后，塑料袋内壁出现的水珠主要通过植物　　　　 （生理作用）完成，水分是通过叶片上的　　　　 散失的，叶片上散失水分的这一结构主要分布在叶片的　　　　 表皮．

（2）乙装置实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水　　　　 （“不变浑浊”或“变浑浊”），此实验证明了　　　　 ．

（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是　　　　 ．

（4）丁装置实验一段时间后试管的上部会冒出一些气泡，这些气泡里的气体主要是　　　　 ．

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在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析。

（1）向A中加适量的水，一段时间后，A装置种子的_____作用加强，产生了较多的某气体进入B装置；此时B装置幼苗的_____作用就会加强。

（2）在实验过程中，玻璃罩内壁出现水珠主要原因是叶片进行_____作用散失的水分凝集而成。

（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中_____平衡。

（4）装置A针对种子萌发的环境因素探究，你能提出什么问题？_____。

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在学农活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，大家一致认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们对该问题通过图1所示实验设计进行验证，实验结果如图2所示，下列相关分析不正确的是（　　 ）

A.叶片是蒸腾作用的主要场所 B.叶片数量影响蒸腾作用强度

C.叶片总面积影响蒸腾作用强度 D.植物的茎不能进行蒸腾作用

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如图是观察植物蒸腾作用实验示意图．结合实验过程，回答下列问题：

（1）透明塑料袋只能在茎的基部扎紧（实线部分），不能连底下的花盆一起扎进去（虚线部分）．否则，袋内壁水可能来自两个方面，一方面是　　　　 ；另一方面是　　　　 ．

（2）一株玉米从种子萌发到结出果实的一生中，有　　　　 的水通过蒸腾作用散失到周围的空气中．

A.1%　 　　 B.100% 　　　 C.0% 　　 　 D.99%

（3）植物吸收的水主要以　　　　 形式由叶的　　　　 散失到空气中．

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