学校开设了拓展性课程，小研等同学参加了农作物栽培课程．在老师的协助下，她们做了一个提高小白...

学校开设了拓展性课程，小研等同学参加了农作物栽培课程．在老师的协助下，她们做了一个提高小白菜产量的实验：在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的小白菜幼苗，温度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示：

（1）如果要研究温度对小白菜产量的影响，应选择_____（填序号）两组进行对照实验．

（2）种植一段时间后，观察到第②组小白菜比第③组长得茂盛，由此可以说明：_____．

（3）栽培植物的产量还可能与哪些因素有关？请你提出另外一种猜想：_____．

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某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

（1）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）:

温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。其原因是温室B__________________。

（2）经实验探究,他们认为夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量。原因是____________。

（3）同学们将萝卜收获后,由于存放时间较长,结果萝卜出现“空心”现象,吃起来口感不好,这是因 　　 。

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某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

（1）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验。他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：

①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择____两组进行对照实验。

②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？　　 ，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（3）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　 的缘故

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“感受生命律动,聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程。同学们在校园“开心农场”种植了辣椒,并对栽培和生长过程做了观察记录。

(1)春末,选取一平整地块,施足肥料,适量浇水,疏松土壤,然后种上辣椒种子。这些措施保证了种子萌发所需的__外部条件。

(2)一周过后,幼苗陆续破土而出,你知道吗?首先是胚根突破种皮发育成根,随后胚轴伸长,胚芽发育成__。

(3)随着辣椒植株的茁壮成长,“开心农场”成了我们的探究乐园。一个晴朗的早上,我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎紧袋口,中午时发现,塑料袋内壁出现了一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的__;傍晚,我们将带火星的细木条伸进了塑料袋,袋内的气体使木条瞬间复燃,这些气体来自植物的__;随后,我们再次给植株套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮,将点燃的细木条伸进袋内,细木条熄灭了,原因是___。

(4)一个月后,辣椒进入开花期,粉白的小花伫立在枝丫间,煞是可爱!我们对花进行解剖(图1),推测[ ]___与种子形成有直接关系。

(5)几天后,花逐渐凋谢,果实逐渐膨大起来。我们不禁产生了这样的疑问:果实每天膨大的体积相同吗?我们决定采用测量法,探究果实发育过程中体积的变化。

具体的操作方法是:采用排水法(图2),每天定时测量幼果的体积,测量时不能伤害幼果和枝叶,连续测量一周以上。

请帮助我们设计观察记录表;

___________

(6)辣椒终于长大啦!红的、黄的小灯笼般挂满枝条。剖开其中一个,发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子(图3),这至少需要__个精子参与受精。

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温室栽培不受季节、地域限制，可为农作物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高农作物的品质和产量。利用温室栽培葡萄时，以下措施不能提高葡萄产量的是（　　 ）

A. 种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光

B. 温室内温度保持在白天20℃，夜晚25℃

C. 适时浇水、松土

D. 向温室内定期通入二氧化碳

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某校生物兴趣小组的同学为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、B、C三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：

（1）为了探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______和______两组进行对照实验。

（2）为了探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______和_____两组进行对照实验。

（3）观察实验现象，发现B温室的萝卜幼苗比A温室的萝卜幼苗生长速度______，其原因是B温室内______。

（4）秋末收获的萝卜，在存放时间过久的情况下会出现“空心”现象，这是因为______的缘故。

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温室栽培农作物，为提高农作物产量，在长时间大雾笼罩的天气，应采取的措施是（　 ）

A.盖上黑色塑料薄膜　　　　　　　　　　 B.适当降低温室温度

C.适当提高温室温度　　　　　　　　　　 D.充入大量氧气

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温室栽培农作物，为提高农作物产量，在长时间大雾笼罩的天气，应采取的措施是（　 ）

A.盖上黑色塑料薄膜　　　　　　　　　　 B.适当降低温室温度

C.适当提高温室温度　　　　　　　　　　 D.充入大量氧气

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为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：

（1）①探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择________两组进行对照实验．

②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内________．

③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？________，理由是____．

（2）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是？____

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