科学家为了证明某一观点，先后做了如下两个实验：(1)破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不...

科学家为了证明某一观点，先后做了如下两个实验：

（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成青蛙；

（2）在饲养缸的水中加入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可以证明（　　 ）

A．甲状腺能分泌甲状腺激素

B．甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育

C．生长激素能促进蝌蚪的生长

D．A、B两项内容

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科学家为了证明某一观点，先后做了如下两个实验：(1)破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；(2)在饲养缸的水中加入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可以证明 (　　 )

A. 甲状腺能分泌甲状腺激素

B. 甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育

C. 生长激素能促进蝌蚪的生长

D. A和B

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科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；（2）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可以证明（　　）

A. 甲状腺能分泌甲状腺激素 B. 甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育

C. A和B D. 生长激素能促进蝌蚪的生长

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科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；（2）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙．这两个实验可以证明（ ）

A. 甲状腺能分泌甲状腺激素

B. 甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育

C. 生长激素能促进蝌蚪的生长

D. A和B

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科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成成蛙；（2）在饲养缸中的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪有发育成成蛙。这两个实验可以证明：

A、甲状腺能分泌甲状腺激素　

B、甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育

C、甲状腺激素能调节血糖浓度

D、A和B

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科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：①破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；②在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可证明    (    )

A、甲状腺能分泌甲状腺激素

B、甲状腺激素能促进幼年动物个体的发育

C、生长激素能促进蝌蚪的生长

D、A和B

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科学家为了证明某一生物学观点，先后做了如下实验：

实验一：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙

实验二：在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。

这两个实验可证明：（　　）

①甲状腺能分泌甲状腺激素

②甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育

③甲状腺激素能促进蝌蚪的新陈代谢

④甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性

A. ①②③　　 B. ①②　　 C. ②③　　 D. ③④

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科学家为了证明某一观点先后做了如下实验：①破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙；②在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可证明

A.甲状腺能分泌甲状腺激素

B.甲状腺激素能促进幼年动物个体的发育

C.生长激素能促进蝌蚪的生长

D.A和B

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