在图甲和图乙中,分别按电路图连接电路。
九年级物理作图题中等难度题
探究并联电路中电流的关系:如图所示电路的并联电路中,流过 各处的电流之间可能有什么关系?
(1)按图所示电路图连接电路:在连接电路时,开关必须_______;
(2)把电流表分别接入电路中的 A、B、C 处,测出它们的电流,并填入下表:
A 处的电流 IA/A | B 处的电流 IB/A | C 处的电流 IC/A | |
第一次测量 | 0.12 | 0.12 | 0.24 |
第二次测量 | 0.24 | 0.24 | 0.48 |
第三次测量 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.
方法一:改变电源电压;
方法二:更换其中一条支路中的灯泡(所换灯包与原灯泡规格不同);采用三次实验的目的_______。
表格补充完整后,通过对上面数据的分析,第二次实验是采用方法_______进行的(选填“一”或“二”)。
(4)可以得出结论:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
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A点的电流 IA/A | B点的电流IB/A | C点的电流IC/A | |
小李实验 | 0.24 | 0.13 | 0.37 |
小张实验 | 0.48 |
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探究并联电路中电流的关系:如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
(1)按图所示连接电路;在连接电路时,开关必须________;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,并填入下表;
为了防止个别偶然因素影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤。
方法一:改变电源电压;
方法二:更换其中一条支路中的小灯泡(其规格不同)
采用三次实验的目的________。
A.减小实验误差 B.寻找普遍规律
表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法________进行的,
可以得出结论:并联电路中干路电流等于________。
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探究并联电路中电流的关系:如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
(1)按图所示连接电路;在连接电路时,开关必须________;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,并填入下表;
为了防止个别偶然因素影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤。
方法一:改变电源电压;
方法二:更换其中一条支路中的小灯泡(其规格不同)
采用三次实验的目的________。
A.减小实验误差 B.寻找普遍规律
表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法________进行的,
可以得出结论:并联电路中干路电流等于________。
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探究并联电路中电流的关系:如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
(1)按图所示连接电路;在连接电路时,开关必须________;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,并填入下表;
A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A | |
第一次测量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
第二次测量 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
第三次测量 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
为了防止个别偶然因素影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤。
方法一:改变电源电压;
方法二:更换其中一条支路中的小灯泡(其规格不同);
采用三次实验的目的________。
A.减小实验误差 B.寻找普遍规律
表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法________进行的,
可以得出结论:并联电路中干路电流等于________。
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在“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡,连接的电路如图甲所示:
(1)探究“串联电路的电流关系”中;连接电路时,开关处于_________状态,分别把电流表________(选填“串联”或“并联”)接入图中A、B、C 处;
(2)在探究“串联电路的电压关系”时,小明将电压表并联在L1两端,闭合开关前,发现电压表指针如图乙所示,此时应把电压表的____________;闭合开关后,电压表示数如图丙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该____________;
(3)正确实验操作后,测得A、B、C三处的电流记为IA、IB、IC,测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC,数据如下:
IA/A | IB/A | IC/A | UAB/V | UBC/V | UAC/V | |
0.32 | 0.31 | 0.32 | 1.4 | 1.4 | 2.9 |
在误差允许范围内,则IA、IB、IC的关系是__________;UAB、UBC、UAC之间的关系是_________;
(4)为了使结论更具有普遍性,可采用的最佳方法是:________(填写序号):
①换用不同规格灯泡多次实验;
②改变电源电压多次实验。
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学习小组用不同方法“测量电阻Rx的阻值”,甲、乙两组分别进行了如下实验:
(1)甲组设计了如图甲所示的电路图,请按电路图将图乙实物图连接完整。
(______)
(2)甲组连接好电路后,闭合开关前,变阻器的滑片应滑至图中_______位置。闭合开关,移动变阻器滑片当电流表的示数为0. 26A时,电压表的示数如图丙所示,则待测电阻Rx=_______Ω。
(3)乙组设计了如图丁所示的电路,连好电路闭合开关,记录了电流表A1、A2的示数分别为I1和I2,则乙组所测电阻的表达式为Rx=______________。 (用测出的量及已知量表示)
(4)从两组的测量分析,存在一个共同的不足是:_____________。针对此不足,请你为乙组的电路设计提出一条改进意见:__________。
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在“探究串、并联电路电压的规律”的实验中,张强同学分别按图甲、乙两电路图连接电路并进行实验,他将测量的数据分别记录在表一和表二中。
(1)表二数据是根据图____(“甲”或“乙”)电路进行实验得到的数据。
(2)分析表一数据得到的结论是________________________;
分析表二数据得到的结论是________________________。
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在“探究串、并联电路电压规律”的实验中,小明同学分别按图甲、图乙两电路图连接电路进行实验,并将测得的数据分别记录在表一、表二中.
(1)表二数据是根据图________电路进行实验得到的数据.
(2)分析表一数据可以得到的结论是:________. 分析表二数据可以得到的结论是:________.
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