下列不具有细胞结构的生物是A．东北虎 B．梧桐C．埃博拉病毒 D．大肠杆菌

下列不具有细胞结构的生物是

A．东北虎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．梧桐

C．埃博拉病毒　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．大肠杆菌

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下列各项中，不具有细胞结构的生物是（　　 ）

A．电脑病毒　　 B．斑马　　 C．含羞草　　 D．埃博拉病毒

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下列不具有细胞结构的生物是 （　　 ）

A.江豚 B.梧桐 C.新冠病毒 D.大肠杆菌

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埃博拉病毒在非洲死灰复燃，它会导致埃博拉出血热，致死率极高，到目前为止还没有有效的治疗方法．下列表明该病毒属于生物的是（　 ）

A．具有细胞结构　　 B．能使人生病

C．由有机物构成　　 D．能在人体细胞内繁殖

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比较是一切理解和思维的基础。下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是

A. 埃博拉病毒　　 B. 眼虫

C. 衣藻　　 D. 口腔上皮细胞

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“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是

A. 埃博拉病毒　　 B. 酵母菌　　 C. 变形虫　　 D. 衣藻

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阅读下列材料，然后根据学习的生物知识解答下列问题：

材料一：自2016年来， “埃博拉”成为全球知名热词，埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性。如图是引起疫情的埃博拉病毒结构示意图：

材料二：预防埃博拉病毒的疫苗已经通过了灵长类动物的安全检测，志愿者已成功接受了实验性疫苗的早期测试。某科研所在测试埃博拉疫苗对灵长类动物的免疫效果实验中，用身体状况相当的20只猴子平均分成A、B两组，进行了如下的实验：

（1）埃博拉病毒和其他生命形式相比，其结构方面最显著的特点是_________________。

（2）埃博拉患者体内白细胞和血小板数量大量减小，甚至七窍流血而死。血小板的作用是

__________________________。

（3）侵入埃博拉病毒后，会出现打喷嚏症状，打喷嚏是鼻粘膜受刺激后人体的反应，这是人体的第_______道防线在起作用。

（4）为了控制埃博拉疫情的扩散，采取了多项措施，其中有：①经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁；②规范睡眠提高身体抵抗能力；③对有出血症状的可疑病人隔离观察；④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置等。上述措施中属于切断传播途径的是

____________________（填写序号）。

（5）假疫苗对传染病的预防会带来极大的危害，如果在资料一的实验中给A组猴子第一次处理时注射的是假疫苗，则在经过第二次处理后，A组猴子和B组猴子一样会患病，原因是

____________________________________________________________________________；某人注射过乙肝疫苗，会不会对埃博拉病毒起到防御作用呢？并简述理由____________________。

（6）如图反映出猴子先后接种埃博拉疫苗后，血液中产生相应抗体的情况。图中显示受疫苗刺激后产生抗体数量的特点是______________________，且持续的时间长，因而预防接种通常应进行两次或多次。上述免疫反应属于____________免疫。

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科学家认为埃博拉病毒属于生物的判断依据是（　 ）

A. 有细胞结构　　 B. 个体结构微小

C. 能繁殖　　 D. 能导致人患病

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2014年在非洲引发埃博拉出血热，导致大量人员死亡的，没有细胞结构的生物属于（　　 ）

A.细菌　　　　 B.病毒　　　　 C.真菌　　　　 D.动物

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(6分)下面是一组微生物图片，请据图回答问题：

（1）现在非洲肆虐的埃博拉病毒与图中的___________（填字母）都没有细胞结构，由________和__________构成。它们的繁殖方式为____________。

（2）属于真核生物的有_________（填字母），属于原核生物的有________（填字母）。

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