读中国行政区划图，写出字母所在省级行政区的名称、简称和行政中心。（每空1分，共21分）

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读“中国行政区域图”，写出图中字母所代表的省级行政区域的名称、简称、行政中心。（24分）

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读“中国行政区域图”，回答问题。（16分）

（1）写出图中字母所代表的省级行政区名称和简称。

（2）写出图中数字所代表的省级行政区的行政中心名称。

①＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿＿＿

（3）我国人口密度最小的省区是＿＿＿＿＿＿＿；我国面积最大的省级行政单位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该省区的少数民族有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（任写2个）；

（4）图中字母与数字所代表的省级行政单位中，既有陆上邻国又临海洋的是＿＿＿＿＿＿＿，长江、黄河均流经的是＿＿＿＿＿＿＿。

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读“中国的省级行政区域图”，完成下列各题。

（1）写出字母所代表的省级行政区域的名称A、　　　　 B、　　　　 。

（2）写出字母C所代表的省级行政区域的简称　　　　　　　　　 。　

（3）写出字母所代表的省级行政区域的行政中心E、　　　　　　　 。　　

（4）写出字母所代表的地理事物的名称F、　　　　 （邻国）G、　　　 。（岛屿）

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读“某三省级行政区轮廓图”，回答下列问题。（6分）

写出图中字母代表的省级行政区的名称、简称和行政中心。

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读图，回答下列问题。

（1）写出下列字母所代表的省级行政区的名称、简称、行政中心。

①________（行政中心），③________（简称），

（2）图A省区中a河流是_______，该省主要地形是_______。

（3）图B省区中的b山脉是_______，它是我国第—级阶谍和第二级阶梯的分界线；b山脉北侧地形区的名称是___________。（4）图C省区位于_______（温度带），C省区最重要的糖料作物是___________。

（5）图D省区境内我国第二长河在下游形成的显著特征是________________。

（6）图E省区的主要少民族是_______。该省区境内最大的湖泊是___________。

（7）图F省区位于________（干湿区），该省区有我国综合性工业基地___________。

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读图甲“中国省级行政区划图”和图乙“三沙市区域图”，回答下列问题．

（1）写出图中序号或字母代表的地理事物的名称：

海洋：①　　　　 ，岛屿：②　　　　 ，

海峡：③　　　　 ，国家：a　　　　 ．

（2）在A～L中属于五个自治区的是　　　　 ．（填写字母）

（3）北回归线穿过的省份除J和L外还有　　　　 、　　　　 ．（填写全称）

（4）我国领土的最东端位于　　　　 （省级行政区）．（填写全称）

（5）三沙市所在的省级行政区的简称是　　　　 ，其行政中心是　　　　 ．

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读“中国行政区划图”，回答问题。（13分）

（1）图中A是　　　 （省），简称　　　　　　 行政中心　　　　 。

（2）如图，长江干流最后流经的省级行政单位B是　　　　 （直辖市），长江注入　　 （南、东、渤、黄）海。

（3）图中北回归线自西向东穿过的省级行政单　 　　 （省）　　 　　　　　 　　 　　 （自治区）　　 　　　　 　 （省）　　　　　　 （省）。

（4）图中，黄河与长江共同发源于D　　　　　　 （省）简称　　　　　　 。

（5）图中位于我国最北的省级行政单位是　　　　　　 （填序号），行政中心　　　　　　 。

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读“我国北方地区图”，回答下列问题：

（1）写出图中字母代表的省级行政区划的简称：A．_____B．___D．__F．___。

（2）图中数字 ①、②、③代表的平原合称，___平原，这里比较适宜种植的粮食作物是____，油料作物是____，作物熟制为____。

（3）新中国成立初期，我国在东北地区进行了大规模的开荒行动，排干沼泽水分，开垦为耕地，使“北大荒”变成了“北大仓”，而目前当地政府又在积极推行“退耕还湿地”的行动，这是为什么？______

（4）B省跨越了一条重要的地理分界线，它是______，与东面的淮河一线是______地区和______地区的分界线。

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读下图完成下列各题。（16分）

（1）写出数码所表示的省级行政区的名称：

①　　　　　　　　 ；

②　　　　　　　　 ；

③　　　　　　　　 ；

④　　　　　　　　　 ；

⑤　　　　　　　　 　 ；

⑥　　　　　　　　 。

（2）写出大写字母所表示的省级行政区的简称：

A.　　　　　　 ；

B.　　　　　　 ；

C.　　　　　　　 ；

D.　　　　　　　 ；

E. 　　　　　　 。

（3）写出小写字母所表示的省级行政区的行政中心：

a.　　　　　　 ；

b.　　　　　　 ；

c.　　　　　　 ；

d.　　　　　　 ；

e.　　　　　　 。

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