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学习地理课的目的是
A、为将来外出观光旅游打下基础
B、认识世界、祖国和家乡的地理环境
C、正确认识人类活动与地理环境的关系
D、为了“上知天文，下知地理”
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学习地理课的目的是
A. 为将来外出观光旅游打下基础 B. 认识世界、祖国和家乡的地理环境
C. 正确认识人类活动与地理环境的关系 D. 为了“上知天文，下知地理”
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学习地理课的目的是（ ）
A. 为将来外出观光旅游打下基础 B. 认识世界、祖国和家乡的地理环境
C. 正确认识人类活动与地理环境的关系 D. 为了“上知天文，下知地理”
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通过学习，你认为下列最有利于形成人地和谐观念的是（ ）
A.掌握地球与地图的基础知识 B.了解家乡、中国和世界的地理概貌
C.认识环境与人类活动的相互关系 D.掌握阅读和使用地球仪、地图的基本技能
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通过两年的学习，你认为下列最有利于形成人地和谐观念的是（ ）
A. 掌握地球与地图的基础知识
B. 了解家乡、中国和世界的地理概貌
C. 掌握阅读和使用地球仪、地图的基本技能
D. 认识环境与人类活动的相互关系
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无棣某中学学生小明在暑期开展了名为“环游世界”的网络模拟旅游学习活动。通过上网收集、分析资料，逐步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。如图表示网络模拟旅游线路。请结合所学地理知识，完成下列探究问题。
探究自然环境与聚落的关系：
（1）小明发现各区域传统民居的特点和自然环境有关，请将模拟旅游区域与右图中特色民居及气候条件对号入座。
图片（甲\乙\丙）
地区
气候(①\②\③)
________
C地区
__________
_________
D地区
__________
________
F地区
_________
探究人种、宗教与语言的分布：
（2）小明发现各区域在人种、宗教、语言、经济发展等方面存在较大差异，请根据图中信息和所学知识完成表格。
模拟旅游区域
主要信息
A国家
从经济发展水平上看属于______国家（发达或发展中）
B国家
居民主要使用的语言是________。
C地区
居民以__（人种）为主。
D地区
居民大都信仰____________教。
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学习地理是为了让我们更好地生活．下列哪个选项不属于我们学习地理的目的（ ）
A.具备全球观念、环境意识和可持续发展意识
B.掌握分析地理问题的多种技能
C.理解人类活动与地理环境的关系
D.便于学习和掌握电脑技术
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地图的种类有很多，下列各项使用的目的与地图类型搭配不正确的是( )
A.外出旅游参考旅游地图
B.在动物园内游览，找交通地图
C.找海湾战争的发生地点，查世界地图
D.找墨西哥大地震的位置，查阅世界政区图
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地图是学习地理的工具。当驾驶员不认识路，打开车上的导航地图，选择路线，边看图边行驶，可以省时省力，准确到达目的地。车载导航地图属于( )
A.地形图 B.农业图
C.交通图 D.政区图
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地图的种类很多，下列各项的使用目的与地图类型搭配正确的一项是（ ）
A. 小明去北京探访同学——北京市地形图 B. 外出旅游——交通图
C. 想知道美国的位置——世界地形图 D. 了解台湾玉山的位置——台湾城市图
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