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秋季秋高气爽，风轻云淡，此时群山锦绣，最适合登高望远。为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，某校组织了秋游活动。阅读材料和图，回答问题。
材料一：同学们为秋游设计了三个活动方案，参看图秋游地点的等高线地形图，大家从王村火车站分组出发。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：廊桥，是一种有屋檐的桥。屋檐可以保护木质桥梁免受长期雨淋的侵袭，而廊桥可以起到风雨亭的作用，供人休憩、交流、聚会、看风景等。
(1)方案二中之所以能开展徒手攀岩，是因为沿途经过___________（地形部位）。
(2)同学们在等高线地形图中读出，出发地的地形类型为___________，从出发地点登大青山沿___________（地形部位）前进，山顶的海拔高度大约是___________米。
(3)一组同学想去参观古庙，寻踪文化。在游览的过程中，他们遇到一个古香古色的廊桥。在图中，出发地到廊桥的路线距离为3.4厘米，按照1分钟走100米的速度，他们大概走了___________ 分钟。
(4)根据图和材料二，你认为该地最可能位于___________（选择填空）。
A．甘肃省 B．山西省 C．浙江省 D．河北省
(5)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线___________（填数字），原因是__________________________________________________________________ 。
(6)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗？说明理由。
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（下知地理）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，无为县某中学利用“研学之旅”到山区开展了一次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方策三参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
（1）方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是_____米以上，A处气温为38℃，当同学们登上：山峰时，山峰温度约为_____℃。
（2）方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经_____（地形部位）。
（3）方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的_____方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是_____千米。
（4）三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____（填数字），原因是_____。
（5）某队同学在山迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗？_____，说明理由_____。
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（下知地理）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，无为县某中学利用“研学之旅”到山区开展了一次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方策三参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
（1）方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是_____米以上，A处气温为38℃，当同学们登上：山峰时，山峰温度约为_____℃。
（2）方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经_____（地形部位）。
（3）方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的_____方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是_____千米。
（4）三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____（填数字），原因是_____。
（5）某队同学在山迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗？_____，说明理由_____。
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（题文）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，滨州某中学利用暑假到鲁中山区开展了次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
(1)方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是________米以上。
(2)方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经______(地形部位)。
(3)方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是______千米.
(4)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)，原因是_______________。
(5)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗?说明理由。
(6)旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图
下列①②③图中最能反映地球运动到左图B位置时太阳光照情况的是()
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为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，我国东部位于北纬36度某中学利用暑假到图示山区开展登山游学活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案①：登大青山，锻炼体能；方案②：徒手攀岩，试试胆量；方案③：参观古庙，寻踪文化。
材料二：游学地的等高线地形图（如图）
（1）方案①中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度可能是 米，此路线大部分是沿着 （地形部位）附近前行的。站在大青山顶能看到李村吗？请说出你是如何判断的。
（2）方案②中能开展徒手攀岩，是因为沿途经 （地形部位）。
（3）方案③中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的 方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是 千米。
（4）三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线 （填数字），原因是 。
（5）某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗？说明理由。
（6）从图中可见，王村比李村规模大，请说明原因可能有哪些？
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（题文）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，滨州某中学利用暑假到鲁中山区开展了次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
(1)方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是________米以上。
(2)方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经______(地形部位)。
(3)方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是______千米.
(4)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)，原因是_______________。
(5)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗?说明理由。
(6)旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图
下列①②③图中最能反映地球运动到左图B位置时太阳光照情况的是()
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（题文）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，滨州某中学利用暑假到鲁中山区开展了次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
(1)方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是________米以上。
(2)方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经______(地形部位)。
(3)方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是______千米.
(4)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)，原因是_______________。
(5)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗?说明理由。
(6)旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图
下列①②③图中最能反映地球运动到左图B位置时太阳光照情况的是()
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（题文）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，滨州某中学利用暑假到鲁中山区开展了次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。
材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方案三：参观古庙，寻踪文化。
材料二：旅行地点的等高线地形图
(1)方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是________米以上。
(2)方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经______(地形部位)。
(3)方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是______千米.
(4)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____(填数字)，原因是_______________。
(5)某队同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗?说明理由。
(6)旅行途中同学们走访调查当地居民，绘制了当地二分二至时正午太阳光的照射情况图
下列①②③图中最能反映地球运动到左图B位置时太阳光照情况的是()
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为了锻炼学生体能,培养学生的地理实践能力,某中学利用暑假到鲁中山区开展了一次登山旅行活动。阅读材料和地图,回答下列问题。
材料一:同学们从王村火车站分组出发,设计了三个活动方案。
方案一:路线①,登大青山,锻炼体能;
方案二:路线②,徒手攀岩,试试胆量
方蒙三:路线③,参观古庙,寻踪文化。
材料二:旅行地点的等高线地形图
（1）方案一中同学们从出发地点到达大青山,山顶的海拔高度大约在______米以上
（2）方案二中能开展徒手攀岩,是因为沿途经过______ (地形部位)。
（3）方案三中同学们去参观古庙,寻踪文化。图中古庙位于王村的______方向,若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米,它们的实际距离是______千米。
（4）三个方案中,你会建议体力较弱的同学选择路线______ (填数字),原因是______
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阅读材料，回答下列问题。
为了锻炼学生体能，培养同学们的地理实践力，某校设计了社会实践活动。这次活动的主要内容有登山、练体能，观看溶洞，参观传统院落。图甲、图乙为我国华北某区域等高线地形图。
（1）同学们从游客服务中心出发，在进行登山练体能的活动中主要是沿a线行进，到达P地。该线路的地形部位是________，同学们登山的垂直高度可能是（__）（单项选择）。
A.65米 B.116米 C.123米 D.68米
（2）同学们从游客服务中心出发，沿公路步行至A处，观看山腰处的溶洞，估算其步行距离大约为________（650米/1000米），行进的方向是（__）（单项选择）。
A.从东南向西北
B.先从南向北，再从东南向西北
C.先从东向西，再从东南向西北
D.从南向北
（3）从地形类型上看，图甲所示区域属于________，同学们沿a线登山后，从DC这条线路返回，发现这条线路的坡度比a线________（陡峻/平缓），理由是________。
图乙为游客拍摄的村落照片。村落前面被一道弓形墙围绕，中部被一条弧形大墙分为上下两部分，放眼望去，呈现独特的元宝形态。
（4）依据照片和资料，推测游客的拍摄地点位于图甲中B、C、D、E中的哪一处，并说明判断的理由________。