为探究植物的生理作用,小悦设计并实施了以下两个实验。请据图回答问题:
(1)实验一:将设计好的两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗进行观察,A中氢氧化钠溶液的作用是_____,该实验的变量是_____,预期的实验结果:A中叶片的颜色_____,B中叶片的颜色_____。但令小悦奇怪的是A装置中叶片变蓝,原因是_____,实验现象表明实验失败,你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果?_____
(2)实验二:在设计时小悦在试管中滴加了适量的油滴,其作用是_____,一段时间后小悦发现装置_____的塑料袋内壁有许多小水珠,说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是_____。如果把C 装置改成黑色塑料袋,扎紧袋口。第二天打开,迅速伸进一根燃着的火柴棒,结果火柴棒_____。若将袋内的气体通入澄清的石灰水,又有什么现象出现?_____说明_____,写出该作用的表达式_____。
(3)根据上述实验总结绿色植物在生物圈中的作用,请写出两点。_____。
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为探究植物的生理作用,小悦设计并实施了以下两个实验。请据图回答问题:
(1)实验一:将设计好的两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗进行观察,A中氢氧化钠溶液的作用是_____,该实验的变量是_____,预期的实验结果:A中叶片的颜色_____,B中叶片的颜色_____。但令小悦奇怪的是A装置中叶片变蓝,原因是_____,实验现象表明实验失败,你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果?_____
(2)实验二:在设计时小悦在试管中滴加了适量的油滴,其作用是_____,一段时间后小悦发现装置_____的塑料袋内壁有许多小水珠,说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是_____。如果把C 装置改成黑色塑料袋,扎紧袋口。第二天打开,迅速伸进一根燃着的火柴棒,结果火柴棒_____。若将袋内的气体通入澄清的石灰水,又有什么现象出现?_____说明_____,写出该作用的表达式_____。
(3)根据上述实验总结绿色植物在生物圈中的作用,请写出两点。_____。
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为探究植物的生理作用,生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三组实验。请据图回答问题:
(1)在实验一中,A瓶装有萌发的绿豆种子,B瓶装有煮熟的绿豆种子,把A,B装置密封后同时放在温暖的地方一昼夜。将燃烧的蜡烛分别放人到A、B瓶中观察燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是____。氧气含量____(填“少”或“多”),温度____(填“低”或“高”),水分含量____(填“少”或“多”)可以延长种子的贮藏时间。
(2)实验二中的C和D形成一组对照实验,其变量是____。(注:氢氧化钠溶液也能吸收二氧化碳,作用等同于氢氧化钾)
(3)在实验三中,同学们将装置放在光下几个小时后,发现____(填字母)装置的塑料袋内壁有较多小水珠。蒸腾作用发生时,水分是以____的形式从叶的____散失的。
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某实验小组设计下图实验装置,对植物的光合作用进行探究,回答下列问题:
(1)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是________________。
(2)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的___________溶解到酒精中,叶片变成黄白色;用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是____________实验中的叶。
(3)根据甲、乙两实验现象,可得出结论是____________________________;根据甲、丙两实验现象,可得出结论是__________________________________________。
(4)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,可以采取的措施是______________________________________(答出一条即可)。
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下图所示为探究植物生理活动实验装置图。甲装置中有新鲜的植物枝条、乙装置中有新鲜的金鱼藻。将甲、乙装置都放在光下照射数小时,两个装置中水面都出现下降现象。以下说法,正确的是( )
A. 甲装置在光下可用于探究呼吸作用和蒸腾作用
B. 乙装置导水管流出的液体能使澄清石灰水浑浊
C. 乙装置产生的气体可以使带火星的卫生香复燃
D. 两个装置中均出现水面下降,其原因是相同的
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在 环境中,其目的是防止植物进行 。
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ,水分是通过叶片上的 散失的。
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