图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的消化情况，据图回答：
（1）图中曲线乙表示_____的消化．
（2）从图中看，曲线_____表示的脂肪变化，参与脂肪但不含消化酶的消化液是_____．
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表．分析完成下列问题：
（3）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用_____号试管进行对照实验．
（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：_____对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响？
（5）如果实验操作无误和实验时间足够后，滴加碘液摇匀，遇碘不变蓝的是_____号试管．
七年级生物综合题中等难度题
如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，据图回答下列问题。
（1）图中曲线乙表示_____的消化，甲曲线表示_____的消化，丙曲线表示_____的消化。
（2）从图中看，淀粉最终在_____中彻底消化分解成葡萄糖。
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图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化管中的变化情况,据图回答下列问题。
(1)图中曲线乙表示__的消化。
(2)从图中看,淀粉最终在__中彻底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。分析并回答下列问题。
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 馒头碎 屑或块 | 适量 碎屑 | 适量 碎屑 | 适量馒 头块 | 适量 碎屑 | 适量 碎屑 |
| 唾液有无 | 2 mL 唾液 | 2 mL 清水 | 2 mL 唾液 | 2 mL 唾液 | 2 mL 唾液 |
| 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
| 温 度 | 37 ℃ | 0 ℃ | 100 ℃ | ||
| 加入碘液 |
(3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用__号试管进行对照实验。
(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是____?
(5)实验5 min后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是__(写出一种即可)。
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图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化管中的变化情况,据图回答下列问题。
(1)图中曲线乙表示__的消化。
(2)从图中看,淀粉最终在__中彻底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。分析并回答下列问题。
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 馒头碎 屑或块 | 适量 碎屑 | 适量 碎屑 | 适量馒 头块 | 适量 碎屑 | 适量 碎屑 |
| 唾液有无 | 2 mL 唾液 | 2 mL 清水 | 2 mL 唾液 | 2 mL 唾液 | 2 mL 唾液 |
| 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
| 温 度 | 37 ℃ | 0 ℃ | 100 ℃ | ||
| 加入碘液 | |||||
(3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用__号试管进行对照实验。
(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是____?
(5)实验5 min后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是__(写出一种即可)。
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如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中变化情况，请你据图分析，并按要求回答下列相关问题
（1）从图中看，曲线甲表示的是__________的消化过程
（2）从图中看，表示“脂肪”消化的是曲线_________。
（3）从图中看，蛋白质被消化的最初部位是_________。
（4）淀粉最终在___________中被彻底消化成葡萄糖。
（5）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，________的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。
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下图甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质（淀粉、脂肪和蛋白质）在消化道中的变化情况。请据图回答下列问题：
(l)图中表示淀粉消化过程的曲线是_______，淀粉最终消化成可以被吸收的物质是_______
(2)表示蛋白质消化过程的曲线是_________。
(3)表示脂肪消化过程的曲线是__________。
(4)从图中可以看出，淀粉、脂肪和蛋白质最终都在[D]_______中被彻底消化。
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图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，请据图回答：
⑴图中曲线甲表示___的消化，最终消化产物是___。
⑵从图中可以看出，食物的消化开始于____，完成于____。食物中的营养成分在[_____]___被吸收得最多。
⑶区域D内的各种消化液分别是由____、____、肠腺分泌的。
⑷有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，这样可以避免对_______产生刺激。
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如图中三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，据图回答：
（1）图中曲线X表示 的消化, 其最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。
（2）蛋白质的起始消化场所是 ，其最终消化产物是 。
（3）图中曲线Y表示 的消化，它在小肠中先在 的作用下被乳化成脂肪颗粒，然后被脂肪酶消化成甘油和脂肪酸。
七年级生物填空题简单题查看答案及解析
下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，据图回答：
（1）图中曲线丙表示 的消化。
（2）从图中看，乙可在 中被初步消化，最终在小肠中彻底消化分解成 。
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表。请分析完成下列问题：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
| 唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
| 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
| 温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
| 加入碘液 |
（3）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用 号试管进行对照实验。
（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是 ？
（5）实验10分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，而呈现浅蓝色，可能的原因是 （写出一种即可）。
七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中蛋白质、淀粉、脂肪三种营养物质在消化道中的变化情况，分析回答：
（1）图中表示蛋白质的消化过程是曲线_____。
（2）图中表示淀粉的消化过程是曲线_____。
（3）图中表示脂肪的消化过程是曲线_____。
（4）D中含有_____、_____、_____三种消化液。
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的消化情况，据图回答：
（1）图中曲线乙表示_____的消化．
（2）从图中看，曲线_____表示的脂肪变化，参与脂肪但不含消化酶的消化液是_____．
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表．分析完成下列问题：
（3）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用_____号试管进行对照实验．
（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：_____对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响？
（5）如果实验操作无误和实验时间足够后，滴加碘液摇匀，遇碘不变蓝的是_____号试管．
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