下图为“某地区等高线地形图”,某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察,读图完成下列问题。
(1)图中A点位于B点的________方向。AB两地的图上直线距离约是2.5cm,则AB两地的实际距离约是_______千米。
(2)图中C、D两地分别是两个小组的考察点,C、D两地的相对高度是________米。C地地形部位名称是_______,D地地形部位名称是_______。
(3)在图中①②两条考察路线中,坡度较陡的是________路线,理由是:_______。
(4)图中的河流流向是:_______。
(5)若甲、乙两处形成一条河流,则这条河最可能出现在________处。
七年级地理综合题困难题
下图为赤马山地区等高线地形图,某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察,读图,完成下列问题。
(1)图中A点位于B点的________方向。
(2)图中C、D两地分别是两个小组的考察点,C、D两地的相对高度是________米。
(3)在图中①②两条考察路线中,考察小组沿着山脊前进的是________路线。
(4)若甲、乙两处形成一条河流,则这条河最可能出现在________处。
七年级地理解答题中等难度题查看答案及解析
下图为赤马山地区等高线地形图,某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察,读图,完成下列问题。
(1)图中A点位于B点的________方向。
(2)图中C、D两地分别是两个小组的考察点,C、D两地的相对高度是________米。
(3)在图中①②两条考察路线中,考察小组沿着山脊前进的是________路线。
(4)若甲、乙两处形成一条河流,则这条河最可能出现在________处。
七年级地理解答题中等难度题查看答案及解析
下图为赤马山地区等高线地形图,某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察,读图,完成下列问题。
(1)图中A点位于B点的________方向。
(2)图中C、D两地分别是两个小组的考察点,C、D两地的相对高度是________米。
(3)在图中①②两条考察路线中,考察小组沿着山脊前进的是________路线。
(4)若甲、乙两处形成一条河流,则这条河最可能出现在________处。
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读图,完成下列问题。
下图为某地区等高线地形图。某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察。
(1)图中河流大至流向是________。
(2)图中C、D两地分别是两个小组的考察点,C、D两地的相对高度是________米。
(3)在图中①②两条考察路线中,考察小组沿着山脊前进的是________路线。
(4)若甲、乙两处形成一条河流,则这条河最可能出现在________处。
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下图为“云南某地区等高线地形图”(单位:米),某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察,读图完成下列问题。
(1)图中A点位于B点的________方向。
(2)图中C、D两地分别是两个小组的考察点,C、D两地的相对高度是________米。
(3)在图中①②两条考察路线中,考察小组沿着山脊前进的是________路线,坡度较陡的是________路线。
(4)若甲、乙两处形成一条河流,则这条河最可能出现在________处。
(5)若AB两地图上水平距离为3厘米,则AB两地的实际水平距离为__________千米。
七年级地理判断题简单题查看答案及解析
下图为“赤马山地区等高线地形图”(单位:米),某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察,读图完成下列问题。
(1)图中A点位于B点的________方向。
(2)图中C、D两地分别是两个小组的考察点,C、D两地的相对高度是________米。
(3)在图中①②两条考察路线中,考察小组沿着山脊前进的是________路线,坡度较陡的是________路线。
(4)若甲、乙两处形成一条河流,则这条河最可能出现在________处。
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下图为“赤马山地区等高线地形图”(单位:米),某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察,读图完成下列问题。
(1)图中A点位于B点的________方向。
(2)图中C、D两地分别是两个小组的考察点,C、D两地的相对高度是________米。
(3)在图中①②两条考察路线中,考察小组沿着山脊前进的是________路线,坡度较陡的是________路线。
(4)若甲、乙两处形成一条河流,则这条河最可能出现在________处。
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下图为“某地区等高线地形图”,某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路①②进行考察,读图完成下列问题。
(1)图中A点位于B点的________方向。AB两地的图上直线距离约是2.5cm,则AB两地的实际距离约是_______千米。
(2)图中C、D两地分别是两个小组的考察点,C、D两地的相对高度是________米。C地地形部位名称是_______,D地地形部位名称是_______。
(3)在图中①②两条考察路线中,坡度较陡的是________路线,理由是:_______。
(4)图中的河流流向是:_______。
(5)若甲、乙两处形成一条河流,则这条河最可能出现在________处。
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下图为某地区等高线地形图,某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路1和2进行考察,
读图回答下列问题:
(1)图中等高距为_______米。
(2)图中C、D两地分别是两个小组的考察点,C处地形部位是_______,D处地形部位是_______,如果图上CD两地直线距离为4厘米那么它们实际距离为_______米。
(3)图中河流自______向_____流。
(4)在图中①、②条考察路线中,能形成河流是______路线;考察小组沿着坡度较陡的是____________路线,原因______________。
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下图为某地区等高线地形图,某班学生计划分为两个小组分别从A、B两地沿线路1和2进行考察,
读图回答下列问题:
(1)图中等高距为_______米。
(2)图中C、D两地分别是两个小组的考察点,C处地形部位是_______,D处地形部位是_______,如果图上CD两地直线距离为4厘米那么它们实际距离为_______米。
(3)图中河流自______向_____流。
(4)在图中①、②条考察路线中,能形成河流是______路线;考察小组沿着坡度较陡的是____________路线,原因______________。
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