下面是某生物兴趣小组在调查公园生物种类时遇到的问题，请帮助他们做出合理的解释：（8分）（1...

下面是某生物兴趣小组在调查公园生物种类时遇到的问题，请帮助他们做出合理的解释：

（1）公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红、黄色等，这说明生物具有 　　 特性，草地上的喜鹊看到人走进，迅速飞到树上，这种现象说明生物具有 　　　　　　 特征．

（2）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入溶解在水中的 　　 ，排出 　　 ．小明说公园的各种植物与金鱼一样，也能进行呼吸，他的说法是否正确？请判断并说明理由： 　　　　　　　　　　　 ．

（3）他们调查的生物有喜鹊、麻雀、金鱼、蚂蚁、啄木鸟、荷花、杨树、柳树、竹子、浮萍、月季、樱花、青蛙、蜘蛛等，如果按照生活环境将其分为两类，则与金鱼一组的生物有 　　　　　　　　　　　 ．

（4）调查时，如果发现不喜欢的动物，应该怎么做？答： 　　　　　　　　　　　　 ．

七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

下面是某生物兴趣小组在调查公园生物种类时遇到的问题，请帮助他们做出合理的解释：（8分）

（1）公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红、黄色等，这种现象说明生物具有_______特性。草地上的喜鹊看到人走近，迅速飞到树上，这种现象说明生物具有__________的特征。

（2）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入溶解在水中的________，排出__________。小明说公园的各种植物与金鱼一样，也能进行呼吸，他的说法是否正确?请判断并说明理由：________________________________________（2分）。

（3）他们调查的生物有喜鹊、麻雀、金鱼、蚂蚁、蚯蚓、啄木鸟、荷花、杨树、柳树、竹子、浮萍、月季、樱花、青蛙、蜘蛛等，如果按照生活环境将其分为两类，则与金鱼一组的生物有___________________。

（4）调查时，如果发现不喜欢的动物．应该怎么做?答：_____________________。

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下面是某生物兴趣小组在调查公园生物种类时遇到的问题，请帮助他们做出合理的解释：　　

（1）公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红、黄色等，这说明生物具有________ 特性，草地上的喜鹊看到人走进，迅速飞到树上，这种现象说明生物具有________特征．　　

（2）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入溶解在水中的________ ，排出________ ．小明说公园的各种植物与金鱼一样，也能进行呼吸，他的说法是否正确？请判断并说明理由：________ ．　　

（3）他们调查的生物有喜鹊、麻雀、金鱼、蚂蚁、啄木鸟、荷花、杨树、柳树、竹子、浮萍、月季、樱花、青蛙、蜘蛛等，如果按照生活环境将其分为两类，则与金鱼一组的生物有________ ．　　

（4）调查时，如果发现不喜欢的动物，应该怎么做？答：________ ．

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下面是生物部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：

例：猫抓老鼠属于生物的生活需要营养特征；猫生小猫属于繁殖特征。

（1）公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红、黄色等，这说明生物具有_____特性。

（2）猫生猫，鼠生鼠属于_____特征。

（3）草地上的喜鹊看到人走近，迅速飞走，这种现象说明生物具有_____特征。

（4）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入溶解在水中的氧气，呼出二氧化碳属于_____特征。

（5）除_____以外，生物都是由_____构成的。

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以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园内各种植韧的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释。

(1)由于茎内_________的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于_________。

(2)植物体内的各种有机物来源于植物的__________。

(3)请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别_______________

(4)请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因______________

(5)通过下图所示实验过程，得出的结论是______________________　

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新开辟的府河湿地公园吸引生物兴趣小组同学前去调查，以下正确的是(　　 )

A.湿地生态系统被称为“地球之肾”

B.调查生物种类时对于自己不喜欢的生物可以不记录

C.调查到的生物，可以按形态结构特点分为植物，动物和水生生物三类

D.湿地生态系统生物成分复杂，自动调节能力很强

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某兴趣小组在调查红石公园月波湖中生物种类时，发现一种植物并将其归类于藻类，他们的理由最可能是（ ）

A. 具有假根　　 B. 生活在水中

C. 具有叶绿体　　 D. 没有根茎叶分化

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一个湖泊生态系统中可能有数以百计相互影响的不同种类的生物。下面是某校生物兴趣小组在一次调查活动中所发现的该湖泊生态系统中的一些生物，同时，他们查找了一些相关材料。据此回答下列问题。

水蚤：一种浮游节肢动物，以水中的浮游藻类为食；

衣藻：一种浮游藻类；

鲤鱼：一种淡水鱼，主要以湖底微型单细胞动物、昆虫幼虫和蜗牛为食，也吃一些植物(但不是藻类)；

梭子鱼：肉食性鱼类，以小鱼和两栖动物为食；

三刺鱼：淡水池塘和湖泊中的常见鱼，主要以小型无脊椎动物为食；

水草：一种开花水生植物；

草履虫：主要以细菌和微型藻类为食。

(1)根据以上材料，以生产者为起点，构建三条不同的食物链。

食物链1：______________。食物链2：______________________。食物链3：______________________　。

(2)若图表示在某一时间内该生态系统中三种生物的相对数量关系，则甲、乙、丙可分别代表（____）

A．水草、鲤鱼、梭子鱼

B．鲤鱼、梭子鱼、水草

C．鲤鱼、水草、梭子鱼

D．衣藻、鲤鱼、草履虫

(3)若某种在生物体内很难分解的有毒物质进入了该湖泊生态系统，则该物质在哪种生物体内的浓度最高？

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人工湿地公园不仅增添了自然的美丽景观，还改善了公园中的水质。生物小组同学调查了某湿地公园的生物种类，结果如表。回答下列问题：

（1）该湿地生态系统中除上表中的生物成分外，还包括_____和_____。

（2）在湿地生态系统的成分中，芦苇、菖蒲等植物属于_____，芦苇的根不仅能直接吸收水和无机盐，还为微生物分解污水中的_____提供了良好的环境条件，以达到净化水质的作用。

（3）当大量生活污水流入该湿地生态系统时，该生态系统就会遭到破坏，原因是该生态系统的_____是有限的。提高该生态系统稳定性的方法是适当增加生物的_____。

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下面的记录卡是小明、小刚等同学在进行校园生物调查时的记录．请根据卡片中提供的信息回答下面的问题．

A1．油松  落叶松  刺松

A2．月季  玫瑰  一品红

B1．蜻蜓 蝗虫 麻雀 蝴蝶

B2．老鼠 蚯蚓  蜘蛛

B3．金鱼  海豚  河虾

A1．油松  落叶松  刺松

A2．月季  玫瑰  一品红

B1．蜻蜓 蝗虫 麻雀 蝴蝶

B2．老鼠 蚯蚓  蜘蛛

B3．金鱼  海豚  河虾

（1）他们将调查的生物分成A、B两类，A类是_____ 植物，B类是_____　 动物．

（2）他们将A又分成两类：A1类属于_____ 裸子植物；A2类属于 _____ 被子植物．

（3）他们将B分成三类，他们的分类标准是 _____ 以动物的生活环境进行分类

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