（2015秋•济宁校级期末）据如图回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行 作用．
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是 ．
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的 （此时把D打开）．
（4）若用黑纸片将B装置罩上（D处扎紧），绿色植物主要进行 作用．
七年级生物综合题中等难度题
（2015秋•济宁校级期末）据如图回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行 作用．
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是 ．
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的 （此时把D打开）．
（4）若用黑纸片将B装置罩上（D处扎紧），绿色植物主要进行 作用．
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（2015秋•济宁校级期末）据如图回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行 作用．
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是 ．
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的 （此时把D打开）．
（4）若用黑纸片将B装置罩上（D处扎紧），绿色植物主要进行 作用．
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（2015秋•济宁校级期末）藻类植物属于低等植物的主要原因是（ ）
A．主要生活在水中
B．植株都非常矮小
C．有的不能进行光合作用
D．没有根、茎、叶的分化
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据如图回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行 作用．
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体是
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的 此时把D打开）．
（4）若用黑纸片将B装置罩上一（D处扎紧），绿色植物主要进行 作用，若向C瓶中加入 ，可观察到 现象．
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（2011•怀化模拟）据如图回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行 作用．
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是 ．
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的 此时把D打开）．
（4）若用黑纸片将B装置罩上一（D处扎紧），绿色植物主要进行 作用，若向C瓶中加入 ，可观察到 现象．
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据如图回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行______作用。
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是______。
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的______此时把D打开。
（4）若用黑纸片将B装置罩上一（D处扎紧），绿色植物主要进行______作用，若向C瓶中加入______，可观察到______现象。
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据如图回答问题
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行____________________作用．
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生的气体是______________ ．
（3）若要增强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的___此时把D打开．
（4）若用黑纸片将B装置罩上一黑纸片（D处扎紧），绿色植物主要进行_______________作用，若向C瓶中加入_______________ ， 可观察到______________现象．
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据下图回答问题。
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行 作用。
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是 。
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的______此时把D打开。
（4）若用黑纸片将B装置罩上一（D处扎紧），绿色植物主要进行 作用，若向C瓶中加入 ，可观察到 现象。
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据下图回答问题。
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行 作用。
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是 。
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的______此时把D打开。
（4）若用黑纸片将B装置罩上一（D处扎紧），绿色植物主要进行 作用，若向C瓶中加入 ，可观察到 现象。
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请根据下列实验装置图，回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行______作用．
（2）把D处夹紧，E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃，这时植物产生的气体是______．
（3）若要加强植物的光合作用，可在A装置中加入适量的______，并把D打开．
（4）若用黑纸片将B装置罩上，并将D处夹紧，E处打开，此时绿色植物主要进行______作用，过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水，可观察到该液体出现______现象．
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（2015秋•济宁校级期末）如图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答．
（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有 ．与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[4] ，但没有 ，所以多数细菌的营养方式是异养型．
（2）图中[1]是 ，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是[6] ．
（3）大多数细菌参与自然界的 循环．
（4）细菌的生殖方式是 生殖．
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