探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中．实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做____...

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探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中．实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做______运动，（如图）
（1）比较甲、乙两图实验情景，可得结论是______；
（2）比较甲、丙两图实验情景，可得结论是______．

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探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时，让长方体木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．
（1）实验中使木块做匀速直线运动的目的是：______；
（2）比较甲、乙两图实验情景，可得结论：______；
（3）再比较______两图实验情景，可得结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

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探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中．
（1）实验时，应让木块在水平木板（或棉布）上做______运动．这样做的目的是为了让拉力______摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”），观察丙图可知此时该木块受到的摩擦力为______N．
（2）比较甲、乙两图实验情景，可得结论是______．
（3）比较甲、丙两图实验情景，可得结论是______．
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小明同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，分别在木板、棉布表面上运动（如图所示）

（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动，根据______知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）从图中甲、乙两组数据比较，你能得出的结论是：______；
（3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大______的方法增大摩擦力．
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小明同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，分别在木板、棉布表面上运动（如图所示）

（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动，根据______知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）从图中甲、乙两组数据比较，你能得出的结论是：______；
（3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大______的方法增大摩擦力．
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小明同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，分别在木板、棉布表面上运动（如图所示）

（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动，根据______知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）从图中甲、乙两组数据比较，你能得出的结论是：______；
（3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大______的方法增大摩擦力．
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探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．

则比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟 ________有关；
比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟 ________有关．
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探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．

则比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟 ________有关；
比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟 ________有关．
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探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．

则比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟 ________有关；
比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟 ________有关．
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探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．

则比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟 ________有关；
比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟 ________有关．
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探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做匀速运动．比较 ______两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关；比较 ______两图实验情景，可知摩擦力的大小跟压力的大小有关．

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