小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．如图为小刚利用某植物的枝条所做的...

小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．如图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置．实验开始前，小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理，并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度．在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况．根据自己所学知识回答下列问题．

（1）实验目的是为了验证___________．

（2）水面上油层的作用是 ___________．

（3）为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的___________原则．

（4）预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是____________，原因是_____________________．

七年级生物综合题困难题查看答案及解析

七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

某校七年级探究性学习小组的同学们，个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究．下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：

（1）茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造有机物”，我进行了如图所示的实验操作：

①在步骤2中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置_____，这样设置后，该实验中的变量是_____．

②进行步骤5和步骤6的目的，是为了检验叶片中是否含有_____．

③把步骤7中的叶片变蓝色的部分做成临时切片，放在显微镜下进行观察，叶肉细胞中变成蓝色的结构是_____．

（2）媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多_____．

（3）丹丹同学说，我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个_____决定的．

七年级生物填空题简单题查看答案及解析

某校七年级探究性学习小组的同学们，个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究．下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：

（1）茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造有机物”，我进行了如图所示的实验操作：

①在步骤2中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置_____，这样设置后，该实验中的变量是_____．

②进行步骤5和步骤6的目的，是为了检验叶片中是否含有_____．

③把步骤7中的叶片变蓝色的部分做成临时切片，放在显微镜下进行观察，叶肉细胞中变成蓝色的结构是_____．

（2）媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多_____．

（3）丹丹同学说，我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个_____决定的．

七年级生物填空题简单题查看答案及解析

某校七年级探究性学习小组的同学们，个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究．下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：

茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，我进行了如图1所示的实验操作：

①在步骤2中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置___________，这样设置后，该实验中的变量是___________．

②进行步骤5和步骤6的目的，是为了检验叶片中是否含有___________．

媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多___________．

丹丹同学说，我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个___________决定的．

旺旺同学说，我将图2甲所示叶片的主脉切断，在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔，在阳光照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔的位置不呈蓝色，以上实验能够分别证明光合作用需要___________．

西西同学说，已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片，作下表所示处理：再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是___________．

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

小明是个爱动脑筋的孩子．在看到马戏团的猴子听到驯兽员的哨声能做出倒立、翻筋斗等复杂动作后，他就想：小狗能不能做出复杂的反射活动呢？经过反复思考，他设计并实施了以下探究实验：买来5只刚出生不久的小狗，每日三次，先吹哨再定点喂食，观察小狗的取食活动。一个月后，小明发现小狗只要听到哨声，即使不喂食，也会到达指定地点等候。

（1）小明在实验时作出的假设是______。

（2）上述实验中，小狗听到哨声后到指定地点取食，是在生活中逐渐形成的，这一反射活动属于____，神经中枢位于____，是建立在_____的基础之上的，完成该反射活动的神经结构是____。

（3）如果小明进一步实验，只给小狗哨声的刺激，而不喂食，长此以往，预期的实验结果是_____，这说明_____。

（4）小狗听到铃声，这种铃声刺激小狗_____的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动被传递到_____成听觉，然后小狗作出了相应的反应。

（5）非条件反射属于比较低级的神经活动，由______的神经中枢参与即可完成，如膝跳反射的神经中枢位于_____、吮吸反射的神经中枢位于______。条件反射必须在_____的参与下形成的。

七年级生物综合题困难题查看答案及解析

小明是个爱动脑筋的孩子。在看到马戏团的猴子听到驯兽员的哨声能做出倒立、翻筋斗等复杂动作后，他就想:小鸡能不能做出条件反射活动呢？经过反复思考，他设计并实施了以下探究实验:买来5只刚刚孵化出的小鸡，每日三次，先吹哨再定点给小鸡喂食，观察小鸡的取食活动。一个月后，小明发现小鸡只要听到哨声，即使不喂食，也会到达指定地点等候。

（1）小明在实验前提出的问题是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ？

（2）上述实验中，小鸡听到哨声后到指定地点取食，是在生活过程中逐渐形成的，这一反射活动属于　　　　　　　　　　 ，神经中枢位于　　　　　 ，是建立在　　　　　 的基础上的，完成该反射活动的神经结构是　　　　　　　　　　 。

（3）如果小明进一步实验，只给小鸡哨声的刺激，而不喂食，长此以往，预期的实验结果是　　　　　　　　　　　　　　　　 ，这说明　　　　　　　　　　　　　　　　 。

七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

李华是个爱动脑筋的孩子，在学习了“馒头在口腔中的变化”后，他设计了如下实验：

（1）为了证明“牙齿咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选择_____两支试管作为对照实验。

（2）要想验证“唾液对淀粉的消化作用”，D组中的①处应该加入的物质是2ml_____。

（3）A与B作为一组对照实验可以说明_____能影响唾液淀粉酶发挥作用。

（4）四支试管中加碘液后变蓝色的有_____（填数字序号）。

（5）馒头的主要成分是淀粉，它最终在_____（填场所）中被消化成_____而被人体吸收。

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据如图图示，回答下列问题：

提示：①银边天竺葵叶片边缘的银边部分不含叶绿体②氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体．

（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：______ （用箭头和序号表示）

〔2）上述图②操作有误，请改正______ ．

〔3）步骤①中，A，B两个装置形成______ 实验，其实验的变量是______ ；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是______ ．

（4）进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有______ ．

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

（2015秋•莒县期末）在学习了“种子的结构”这一部分内容后，爱动脑筋的小明又想，是不是所有双子叶植物都没有胚乳，而所有的单子叶植物都有胚乳？于是，他和生物兴趣小组的同学一起收集到了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子，进行了仔细观察，并将观察到的结果记录如下：

请仔细分析上述观察记录的结果，完成下列问题．

（1）种子的结构中都　　　　 和　　　　 ．

（2）有胚乳的种子子叶形　　　　 ，无胚乳的种子子叶形　　　　 ．

（3）通过观察晓明可以得出的结论是 　　　　 ．

七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析