小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:水会影响鼠妇的生活吗?
(1)请根据她提出的问题作出假设:________。
(2)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是________。
(3)只用1只鼠妇做实验行吗,为什么?。
(4)做完实验后,小继应如何处理鼠妇?________。
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小红同学上中学后因家离学校远,每天早上匆匆到校,经常来不及吃早饭,或偶尔吃一个馒头充饥,一段时间后出现头晕、面色苍白等症状。请分析回答:
(1)小红同学长期摄入的营养量少且不全面,影响了身体健康。青少年应养成良好的饮食习惯,一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理热能供给分别为。
A.30% 、 30% 、 40% B.30% 、 40% 、 30%
C.40% 、 30% 、 30% D.30% 、 35% 、 35%
(2)小红因身体不适去医院检查,医生诊断其患有贫血,建议她多吃含 丰富和含蛋白质丰富的食物。
(3)生物课上,为探究食物在口腔内的化学性消化,小红等同学设计了如下实验装置:
若要探究唾液对淀粉的消化作用,应选择 号试管置于烧杯中作为①号试管的对照;水浴后向试管内滴加碘液,①号试管的实验现象是 (变蓝或不变蓝)。
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请仔细观察下面三幅图,回忆肺的结构特点,回答下列问题。
(1)A图表示支气管在肺内形成各级分支,并在末端形成许多____________。
(2)B图表示肺泡外包绕着丰富的____________。
(3)C图表示肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由____________层上皮细胞构成。所以,肺泡中的氧气进入毛细血管,只需经过____________层细胞。
(4)上述结构特点,适于在____________与____________之间进行_________。
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根据课文中的血液循环模式图填写下表:
体循环 | 肺循环 | |
循环途径 | → →全身各级动脉→全身毛细血管网→全身各级静脉→ → | → →肺部毛细血管→ → |
气体交换的部位 |
|
|
血液成分的变化 | 由 血转变成 血 | 由 血转变成 血 |
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在血液循环中,血液对动脉管壁的侧压力,叫_______。根据人体血液循环的不同,可以将血液循环分为_______和_______。
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为了探究“种子萌发的环境条件”,王蒙同学用黄豆种子分别采取四种不同的处理方法,进行了对照实验,实验结果如下表.请根据表格分析回答问题:
瓶号 | 处理方法 | 种子萌发情况 |
1 | 1粒种子,不给水,置于温暖处 | 未萌发 |
2 | 1粒种子,给适量水,置于温暖处 | 萌发 |
3 | 1粒种子,给适量水,置于冰箱里 | 未萌发 |
4 | 1粒种子,给过量水,至于温暖处 |
(1)王蒙的实验所探究的问题是 .
(2)1号瓶和2号瓶所形成的对照实验,变量是 .
(3)1号瓶种子不萌发,是因为缺乏 ;3号瓶种子不萌发,是因为缺乏 .
(4)根据所学知识,请推测:4号瓶种子是否会萌发? .
(5)请指出在王蒙的实验方案中,所存在的一处主要缺陷,并说明理由.
主要缺陷是
理由是 .
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如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)科学探究的开端是___________:光会影响鼠妇的分布吗?
(2)作出假设:
(3)制定并实施探宄方案:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,静置两分钟,观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。在此实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是
(4)结论:光对鼠妇的分布有影响,鼠妇喜欢生活在 的环境中。
(5)实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理?_______________________.
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实验探究
修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人体有危害吗?下面是一个同学设计的探究实验,请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答。
实验材料:修正液,小白鼠6只,老鼠的食物——米饭,水,关小白鼠的笼子。
(1)提出问题:______________________________
(2)作出假设:______________________________
设计方案:①取食物两份,其中一份拌有修正液,一份没有拌修正液,分别放入甲乙两个笼子中;
②将6只小白鼠分成两组,每组3只,分别放人以上的两个笼子中;
③观察甲乙两组老鼠进食的情况;
④如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠;(其他的方案也可)
(3)这种设计的实验组是 ,对照组是 ;
(4)出现的现象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常。
(5)你认为的结论是: 。
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蚊子的幼虫孑孓生活在水中,它们的生活是否需要空气呢?我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题:
(1)提出问题:孑孓的生活需要空气吗?
(2)作出假设:________。
(3)实验设计:
①取甲、乙两个大小相同的烧怀,放入等量清水;
②如右图,取20只孑孓放入甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取________只孑孓放入乙烧杯中;
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中;
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况;
⑤该对照实验的变量是________。
(4)实验结果:甲烧杯中的孑孓________,乙烧杯中的孑孓________。
(5)得出结论________。
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下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
实验过程:
1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;
2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;
3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌.
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.
实验结果:1号试管不变蓝色,而2号试管和3号试管中的馒头可能变成 色.
结果分析:
1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 .
2号试管中馒头碎屑变色的原因是 .
3号试管中馒头块变蓝色的原因是 .
实验结论:
淀粉在人的消化道的 部位就开始被消化.
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