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本卷共 33 题,其中:
选择题 1 题,单选题 29 题,材料分析题 3 题
简单题 18 题,中等难度 14 题,困难题 1 题。总体难度: 简单
选择题 共 1 题
  1. 在古代,人们普遍认为,一个国家之所以走向灭亡,一般是因为上层统治者的腐化堕落。据此,柏拉图提出

    A. 统治者应兼具理智与美德   B. 各城邦应实行民主政体

    C. 城邦公民应具有充分自由   D. 城邦应实行严刑峻法

    难度: 中等查看答案及解析

单选题 共 29 题
  1. 拉莫特·勒瓦耶在其著作《异教徒的德行》中写到:“人们可以说孔子和苏格拉底一样,运用他们在伦理方面的权威,使哲学回到人间。”以下能够充分证明这一观点的是

    A. 他们都强调道德的重要性

    B. 他们都追求个性的自由发展

    C. 他们都关注知识对人的改造

    D. 他们都维护奴隶主贵族利益

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 北宋僧人契嵩说:儒教“大有为”而“治世”,佛教“大无为”而“治心”,二者皆“圣人之教也,其所出虽不同,而同归于治”。这反映了( )

    A. 佛教主动适应社会现实

    B. 儒、佛开始出现合流

    C. 佛教成为社会主流思想

    D. 儒学统治地位发生动摇

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 文艺复兴和宗教改革运动的相同点有

    ①都是在资本主义商品经济发展的推动下出现的

    ②都是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争

    ③都反对宗教信仰

    ④都有利于资本主义的发展

    A. ①②④   B. ①③④   C. ②③④   D. ①②③④

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 一位法国启蒙思想家指出:“主权是不可分割的,不可转让的,而且它在本质上就存在于共同体的全体成员之中。”“正如主权是不能转让的,同理主权也是不能代表的;主权在本质上是由公意构成的,而意志又是绝对不可以代表的。”该思想家主张

    A. 建立完善的代议制

    B. 由人民直接行使主权

    C. 为防止独裁应分权制衡

    D. 个人意志即主权

    难度: 简单查看答案及解析

  5. 商、西周、春秋时期,“士”为贵族阶层,多为卿大夫的家臣。春秋末年以后,逐渐成为统治阶级中知识分子的统称。战国时的“士”,有著书立说的学士,有为知己者死的勇士,有懂阴阳历算的方士,有为人出谋划策的策士等。士阶层的分化

    A. 推动官僚政治的形成

    B. 导致土地私有的出现

    C. 成为百家争鸣的根源

    D. 有利于推动社会转型

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 荀子认为,如果人们加强农业生产,又节约开支,天就不能使人贫穷;如果人们荒废了农业生产而又奢侈浪费,天也不能使人们富裕。荀子这一主张

    A. 具有朴素唯物主义色彩

    B. 反映了地主阶级的要求

    C. 促进了农业生产的发展

    D. 体现了天人感应的思想

    难度: 中等查看答案及解析

  7. 朱熹认为“君权”是符合“天理”的,君主应循天之理,按天理的原则治理国家,要完全据弃一切私意,转为天下之大公。朱熹在此强调的是

    A. “君权神授”,肯定君主意志是天理

    B. “君为臣纲”,规范君臣之秩序

    C. “天人感应”,君主承天意教化民众

    D. “服从天道”,君主应存理灭欲

    难度: 中等查看答案及解析

  8. 董仲舒认为“天生民性,有善质而未能善,于是为之立王以善之,此天意也。”下列对这一思想理解最准确的是

    A.认为民性本善,君权神授 B.感叹人性本恶,呼唤王道

    C.主张“罢黜百家,独尊儒术” D.建议以礼入法,以礼入俗

    难度: 中等查看答案及解析

  9. 董仲舒重建了天上神权和地上王权的联系,认为君主受命于天,就应遵守自然规律,管理好社会人亊,使百姓安居乐业、丰衣足食。这说明董仲舒

    A.发展了先秦时期的民本思想 B.借助神权思想来保护环境

    C.强调了天与民众互动的作用 D.提高了儒家学说政治地位

    难度: 中等查看答案及解析

  10. 某中学历史探究课上,学生从穿衣的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“应合乎大自然四季的变化来穿衣,天气冷多穿一点,天气热少穿一点。”乙生说:“穿衣服要看你的身份地位,什么身份及何种地位,该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”丙生说:“讲究穿着是一种浪费,穿简单甚至破旧的衣服也未尝不好。”丁生说:“何必麻烦,由上面规定,大家都穿一样的衣服不就好了吗?”他们的描述所对应的思想是

    A. 甲—儒,乙—墨,丙—法,丁—道

    B. 甲—道,乙—儒,丙—墨,丁—法

    C. 甲—儒,乙—法,丙—墨,丁—道

    D. 甲—道,乙—墨,丙—儒,丁—法

    难度: 简单查看答案及解析

  11. 战国时期,法家思想成为各国的统治思想,是因为法家思想包含了

    A.“兼爱”、“非攻”的主张

    B.“民贵君轻”的认识

    C.人定胜天的思想

    D.君主集权的理念

    难度: 简单查看答案及解析

  12. 西汉“罢黜百家,独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点是

    A.压制知识分子

    B.完善法律机制

    C.加强君主专制统治

    D.区别对待古代文化

    难度: 中等查看答案及解析

  13. 雍正所作朱批上谕,责备臣下,并不用法律上的说话,总说“你的天良何在?你自己问心可以无愧的么?”这说明雍正帝要求臣下的一个重要标准是( )

    A.“存天理,灭人欲” B.“知行合一”

    C.“格物致知” D.“致良知”

    难度: 简单查看答案及解析

  14. 开元十年,唐玄宗向天下颁布他写的《孝经注》,开元二十一年,玄宗又完成了《御注道德经》,开元二十二年又颁布了他注释的《金刚经》。唐玄宗的这一做法:( )

    A.推翻了儒家思想的正统地位

    B.是商品经济和市民阶层发展的体现

    C.有利于后世儒学的创新发展

    D.违背中国传统思想发展的主流趋势

    难度: 中等查看答案及解析

  15. 史学家张岱称:“阳明先生创良知之说,为暗室一炬。”良知之说的突出意义在于

    A.强调了伦理道德的重要性 B.强调了天理的重要性

    C.有利于维护封建专制统治 D.强调了自我的主动作用

    难度: 简单查看答案及解析

  16. “保国者,其君其臣肉食者谋之。保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。”顾炎武这一思想的深远影响在于(   )

    A.动摇了宋明理学的统治地位

    B.激发了中华民族社会责任感

    C.促进了资本主义萌芽的发展

    D.推动了民主革命思想的形成

    难度: 简单查看答案及解析

  17. 明清之际进步思想家的思想实质是儒家思想在新历史条件下的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得最近。由此形成的思想是

    A.经世致用思想

    B.民贵君轻思想

    C.自由平等思想

    D.民主共和思想

    难度: 简单查看答案及解析

  18. 关于黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家思想的表述,不正确的是

    A.继承和发展了战国时期的“民本”思想

    B.从根本上否定君主制

    C.提出了“经世致用”的主张

    D.反映了商品经济的发展

    难度: 简单查看答案及解析

  19. 明清时期,江南地区出现了一些工商业繁荣的城市,如棉纺业发达的松江、陶瓷业发达的景德镇等地。与这一经济现象相关,产生了一股具有批判色彩的思潮。其中,最能从本质上体现时代发展要求的是

    A.“穿衣吃饭,即是人伦物理” B.“经世致用”

    C.“工商皆本” D.“君主是天下之大害”

    难度: 中等查看答案及解析

  20. 当波斯人占领古希腊城邦福西亚时,福西亚人选择的不是带上整座城市,而是带上所有的人民,乘船航行到西方,在那里建立了一座新城.他们认为带去的是他们的城邦.这说明 (     )

    A.古希腊人具有法律之上的观念 B.古希腊实行城邦民主制度

    C.古希腊人具有人文主义精神 D.古希腊人誓死捍卫城邦领土

    难度: 中等查看答案及解析

  21. 漫画可以形象地反映抽象的哲学问题。下图中的哲学家可能是( )

    A.柏拉图 B.普罗泰格拉 C.苏格拉底 D.亚里士多德

    难度: 简单查看答案及解析

  22. “当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时,中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。”古代希腊和古代中国的哲学思想中相似的是

    A.思想一统,法律至上

    B.道法自然,无为而治

    C.以人为本,关注社会

    D.民主权利,源远流长

    难度: 简单查看答案及解析

  23. 下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品,主要是因为它们都

    A.揭露了教会的虚伪和腐化 B.反对宗教束缚和封建等级观念

    C.充满了对幸福生活的追求 D.赞美了人体的美丽和人性的伟大

    难度: 中等查看答案及解析

  24. 下列四幅图片反映的重大事件,对人类历史发展具有重大意义,其作用的共同点是(    )

    A.促进了世界资本主义的发展 B.有助于马克思主义的传播

    C.促进了人们的思想解放 D.推动近代自然科学的产生和发展

    难度: 简单查看答案及解析

  25. 14—18世纪欧洲先后兴起了三次思想解放运动,即文艺复兴、宗教改革、启蒙运动,他们在实质上是一样的,它们都属于(     )

    A.农奴反对农奴主的斗争

    B.手工业者反对作坊主的斗争

    C.资产阶级反封建的斗争

    D.农民和手工业者反对国王与诸侯的斗争

    难度: 简单查看答案及解析

  26. 下列对于人文主义思想的表述中能够体现出其“更具鲜明的政治革命性质”的是

    A.“人生而自由,主权在民” B.“认识你自己”

    C.“人是万物的尺度” D.“人是宇宙的精华!万物的灵长!”

    难度: 简单查看答案及解析

  27. 思想解放运动有鲜明的时代特征。下列文献赋予当时思想解放运动的突出特征是

    A.打破宗教束缚,推动信仰自由

    B.提倡人文主义,追求个性自由

    C.打破神的崇拜,关注人的发展

    D.反对封建专制,构建理性王国

    难度: 简单查看答案及解析

  28. 卢梭在《爱弥儿》一书中写道,妇女们应该在家中劳动,永远不要到需要讲话的公共集会上去……难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人,更让人尊敬的吗?这表明卢梭反对妇女:

    A.拥有教育权

    B.获得劳动权

    C.争取人身自由权

    D.享有政治参与权

    难度: 中等查看答案及解析

  29. 下图所示两位思想家生活的时代基本相同,他们的思想主张也有许多相似之处,对他们思想相似原因的分析正确的是(    )

    ①商品经济的发展

    ②封建专制统治日益腐朽

    ③近代科学的产生和发展

    ④阶级属性一致

    A.①②③ B.①③④ C.①④ D.①②

    难度: 中等查看答案及解析

材料分析题 共 3 题
  1. 阅读下列材料,并回答问题。

    材料一  季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善用民善也。君子之德风,小人之德草,草上之风必偃。”

    ——《论语·为政》

    材料二  仲舒复对曰“……春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”对既毕,天子以仲舒为江都相。

    ——《汉书·董仲舒传》

    材料三  至论天下之理,则要妙精微,各有攸当;亘古亘今,不可移易,唯古之圣人为能尽之,而其所行所言,无不可为天下后世不易之大法。

    ——朱熹《行宫便殿奏礼》

    材料四  前三代,吾无论矣;后三代,汉唐宋是也。中间千百余年而独无是非者,岂其人无是非哉?咸以孔子是非为是非,故未尝有是非耳。

    ——明·李贽《藏书卷》

    (1)根据材料一、二概括出孔子与董仲舒的思想主张?并指出两种主张不同结局的原因?

    (2)根据材料三、四分析朱熹与李贽的观点有何不同?李贽在当时能够提出这样的观点,说明了什么问题?

    (3)结合以上材料和所学,谈谈你对儒家思想地位和作用的认识?

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一  国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之;不知自省,又出怪异以警惧之;尚不知变,而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也……夫仁谊礼知信五常之道,王者所当修饬也;五者修饬……德施于方外,延及群生也。

    ——《汉书·董仲舒传》

    材料二  万物皆有此理,理皆同出一原。……如为君须仁,为臣须敬,为子须孝,为父须慈。物物各具此理,而物物各异其用,然莫非一理之流行也。

    ——《朱子语类》

    材料三  夫人者,天地之心,天地万物,本吾一体者也生民之困苦荼毒,孰非疾痛之切于吾身者乎?不知吾身之疾痛,无是非之心者也.是非之心,不虑而知,不学而能,所谓“良知”也。

    ——王阳明《传习录》

    (1)据材料一和所学知识,分析董仲舒提出道德准则的出发点及根本目的。

    (2)材料二中朱熹对道德规范提出了什么新的见解?分析其产生的历史影响。

    (3)据材料三概括“良知”的内涵,结合所学知识指出王阳明提出的“致良知”的方法。

    (4)综合以上材料谈谈你对中国传统伦理道德的认识。

    难度: 困难查看答案及解析

  3. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一 苏格拉底说,智慧的人总是做美而好的事情.愚昧的人则不可能做美而好的事,即使他们试着去做,也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为,很显然,正义的事和其他一切道德的行为,就都是智慧。

    ——色诺芬《回忆苏格拉底》

    材料二 我陷于信仰的苦恼中,不断叩问圣保罗的这句话.想弄清他的意思。我日夜思索这句话 (神的裁判表现在神本身,正如所写的:“义人靠信仰生活”),神终于怜悯我,让我明白:神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判,就是信仰,而那段话的意思就是:福音书表现了神的裁判,被动的裁判,慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。

    ——马丁 .路德《拉丁文作品第一卷序言》

    材料三 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智,而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时,那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapereaude!要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。

    ——康德《对一个问题的回答:什么是启蒙?》

    (1)据材料一概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景?

    (2)据材料二概括马丁 •路德的主张,并说明这一主张的积极意义。

    (3)结合所学知识,概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。这些构想是材料三中康德阐述的哪一观点的体现?这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度?

    难度: 中等查看答案及解析