黑龙江省哈尔滨市2019-2020学年高二上学期第二次月考历史试卷

启蒙运动不仅倡导一些核心价值理念，而且还发展出一整套如何实现核心理念的制度安排；不仅讲自由、平等、博爱，还要讲如何建立一套制度来确保人民的权益和政治权力不被滥用。这体现出启蒙运动的特征是

A. 迫求个人独立自由

B. 注重国家管理民主化

C. 倡导依法治国理念

D. 主张核心理念制度化

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对下表中黄宗羲和卢梭思想的共同之处解读正确的是

A. 推动了当时的社会变革

B. 主张实行民主共和

C. 猛烈批判君主专制统治

D. 是资本主义发展的产物

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中共十八大文件：“科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。……科学发展观开辟马克思主义中国化新境界”，材料反映的马克思主义中国化思想共同点是

A. 解决民主主义革命道路

B. 中国向何处发展

C. 解决建设什么样的党

D. 实事求是与时俱进

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“在现阶段，在建设社会主义的时期，一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团，都是人民的敌人。敌我之间的矛盾是对抗性的矛盾。……一般说来，人民内部的矛盾，是在人民利益根本一致的基础上的矛盾。”该文应出自

A. 《新民主主义论》

B. 《论人民民主专政》

C. 《论十大关系》

D. 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

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19世纪90年代末，某著述刊出后，在当时中国的思想界产生了很大影响，但是被守旧顽固派攻击为“明似推崇孔教，实则自申其改制之义”的叛逆之作。该著述是

A. 《海国图志》

B. 《孔子改制考》

C. 《变法通议》

D. 《天演论》

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下表反映的是贝多芬奏鸣曲的创作情况。这可用于说明贝多芬的音乐创作

A. 对古典乐派技巧加以继承

B. 完成了从古典到浪漫的转变

C. 避开传统音乐的旋律因素

D. 结构不明确，力度极端变化

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李鸿章凭淮军实力日渐强盛。一次，他在游孔林时说道：“孔子不会打洋枪，今不足贵也。”李鸿章这样评价孔子，其背景最可能是

A. “师夷长技”思想萌发

B. “中体西用”思潮兴起

C. “托古改制”思想产生

D. “尊孔复古”思潮泛滥

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罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期为

A. 古希腊智者学派对人的价值的阐述

B. 14～17世纪文艺复兴时期

C. 17、18世纪法国启蒙运动时期

D. 德意志宗教改革时期

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春秋战国时期的儒学已成为蔚然大宗，汉代董仲舒则完成了儒学意识形态和内容的重大转折。这种“转折”是指

A. 吸收不同派别思想神化君权

B. 用法家思想来取代仁政学说

C. 宣扬君权至上维护专制统治

D. 汲取佛道理论确立天理体系

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孔子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“重礼敬德”的中华长河中沉淀下来，孔子所说的“礼”在当时所起的作用是（　　 ）

A.维护了君主专制

B.确保了社会和谐发展

C.巩固了宗法等级制度

D.加强了思想控制

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某学者在谈到宋明时期两位儒学大师时，曾经这样比喻：第一个人，看见敌机来了，他会教弟子爬到书架上翻查飞机种类、性能以及放空方法；第二个人会让弟子闭目静坐，泰山崩于前而目不瞬，不为机声所慑。“第二个人”指的是

A. 老子 B. 董仲舒

C. 朱熹 D. 王守仁

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对君臣关系，黄宗羲作了独到的论述：君臣有共同的职责，都是为民谋利。顾炎武则作了全新的解释，君主及其各级官吏，不敢于百姓之上任意妄为以自尊，不敢厚取于民以自我享乐。这些主张

A. 导致经世致用思想盛行

B. 受到西方启蒙思想的影响

C. 动摇了儒家思想的地位

D. 是对儒家思想精华的传承

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根据下面的两幅图片，可以得知

A.古代中国科技主要服务于生产和贸易

B.古代中国科技的实用性与稳缓性

C.古代中国科技的传统性和落后性

D.闭关锁国政策遏制了科技的进步

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宋代书画家大量订制各种精致的纸张和专门的笺札，社会上私人出资刻书的也很多，这种现象

A.加速艺术品的商业化

B.有利于印刷业的发展

C.促进市民阶层的壮大

D.推动重商观念的兴起

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有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是

①《清明上河图》

②程朱理学

③元曲

④小说

⑤汉赋

A. ①③⑤

B. ②③④

C. ③④⑤

D. ①③④

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智者学派三个代表人物的观点：普罗泰格拉提出正义、美德应该属于所有的人，法律和道德只有对人有好处时才能存在，才是真理。希庇阿认为法律的强制性违背了人的自然天性。特拉西马库指出所谓法律的公道是强者利益的体现。这反映出他们思想的共性是认为(　　 )

A.道德和法律均是人为产物 B.道德和法律来自于自然天性

C.社会上的人都应具备美德 D.需要冲破旧的道德法律观念

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有人评价苏格拉底“把古希腊哲学从天上请回人间”。对此评价理解不正确的是（ ）

A.苏格拉底提出“认识你自己”，把思考重点从自然引向自我

B.苏格拉底提出“美德即知识”，启发人们去追寻人生真谛

C.格拉底把古希腊哲学发展成为一门真正研究“人”的学问

D.体现了苏格拉底提出的“吾爱吾师，吾尤爱真理”的不懈追求精神

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下列关于“人文精神的发展历程”的叙述和其所对应的历史时期，不正确的是（ ）

A.  B.  C.  D.

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许倬云在《现代文明的成坏》中说：“欧洲启蒙……回归到一个理性的真神信仰，‘神’其实只是理性的代名词，而‘人’，既是神的产物，也代表理性和神赋予的自由。” 下列对“神赋予的自由”的理解准确的是

A.生而平等 B.天赋人权

C.信仰自由 D.独立自主

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牛顿的发现被认为“跳出了神秘的黑匣子，用理性的光芒照亮了人类”；达尔文则因提出进化论，被当时的支持者称为“生物学领域的牛顿”。两人的学说都

A.改变了人们的思维方式

B.提升了宗教神学的权威

C.反映了工业时代的要求

D.促进了启蒙运动的发展

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陈独秀说：“新文化运动影响到产业上，应该令劳动者觉悟他们自己的地位，令资本家要把劳动者当做同类的‘人’看待，不要当做机器、牛马、奴隶看待。”这表明陈独秀

A.提倡民主，反对专制

B.主张新道德，反对旧道德

C.接受了社会主义的思想

D.否定中国民族资本主义的发展

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1924年，孙中山说：“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法，去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是(　　 )

A.武装夺取政权 B.走十月革命道路

C.建立议会共和 D.实行新三民主义

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《中共党史的“黄金时代”：延安13年改革开放30年》一文指出：延安13年是中国共产党历史上的一个扭转乾坤的“黄金时代”，拓展了马克思主义中国化的新境界，开创了中国历史的新局面。毛泽东为首的中国共产党人在这一“黄金时代”提出了

A. 工农武装割据思想

B. 新民主主义理论

C. 人民民主专政理论

D. 社会主义建设理论

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1992年，邓小平南下视察，途中就社会主义的本质，计划经济、市场经济和社会主义的关系，改革开放、革命与解放生产力的关系，科学技术和经济社会发展的关系问题做了深刻阐发。这一系列阐发

A.回答了长期束缚人们思想的问题

B.明确了经济体制改革的目标

C.确立了邓小平理论在全党的地位

D.总结了改革开放以来的成就

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邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的思想理论成果，它们回答的共同问题是

A.社会主义革命问题

B.社会主义建设问题

C.民主主义革命道路问题

D.科学发展和社会和谐问题

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第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年后，爱因斯坦的理论却无人质疑，并且全球掀起了爱因坦热斯，世界各地纷纷邀请他前去讲学。出现这种转变的原因最可能是( )

A.量子力学理论被实验验证 B.广义相对论被实验验证

C.爱因斯坦的大力宣传推广 D.战后人们渴求科学技术

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据日本《每日新闻》援引美国方面的解密资料称，1967年8月，日美防卫高层在东京举行秘密会谈，协商美国若与中国发生核战争，将把核武器带人日本小笠原，让核武器基地化，日本方面对此将给予配合。日美这一会谈的背景是

A.古巴导弹危机

B.中国第一颗人造卫星发射成功

C.《中苏友好同盟互助条约》签订

D.中国原子弹、氢弹的成功爆破

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如图是一本书的封面，根据封面设计，可以判断这本书的主要内容是(　　 )

A.毛泽东是如何在1957年夏天提出“双百”方针的

B.在“百家争鸣”方针指导下，1957年我国学术界取得的重大成就

C.主要阐述的是1957年“双百”方针对我国文艺界的指导作用

D.“双百”方针在1957年反右派斗争扩大化开始后逐渐被破坏

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甘薯传入有助于解决中国人口增加与粮食不足问题，甘薯传入后不久，就有一部图书写下了详细的生产指导，用以推广甘薯种植。这部图书是

A. 《齐民要术》　　 B. 《农书》　　 C. 《本草纲目》　　 D. 《农政全书》

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阅读下列材料，完成问题。

材料一　人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度……至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。

——普罗泰格拉

材料二　信徒的获救一不靠教皇，二不靠圣礼，更不靠赎罪券。只有靠终生“悔改”，才是基督的正道。

——《路德选集》

材料三　人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么人民的自由虽说可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。

——卢梭

请回答：

（1）结合所学知识，分析材料一中普罗泰格拉观点的积极意义。

（2）材料二中马丁·路德提出了什么学说，如何理解该学说的人文主义色彩？

（3）材料三是怎样发展人文主义思想的？根据以上材料分析西方人文主义思想内涵的发展变化。

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青少年应当成为文明的继承者和创造者。最近拟举办“18世纪以来文明的对话”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。阅读材料，回答问题：

主题：西方文明冲击下的近代中国

以下是展览文字节选：1840年后中华文明面临新旧嬗变。中国人为救亡图存，吸收西方成果，先后提出各种主张。如：①“师夷长技以制夷”。②“中学为体，西学为用”。③“托尧舜以行民主之太平”(《孔子改制考》)。④“只有这两位先生(德先生、赛先生)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”。

（1）请你对上述主张进行归类，并概述各种主张的社会实践及其特点。

（2）作为解说员，请你向参观者解释其中两个主张的实质和作用。

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20世纪以来的三大理论对中国社会发展产生了重大影响。根据提示，完成下列有关三大理论的探究任务。

材料一  ……我们完成了孙先生没有完成的民主革命，并且把这个革命发展为社会主义革命。我们正在完成这个革命。

——毛泽东《纪念孙中山先生(1956年11月12日)》

材料二  毛泽东思想的基本点就是实事求是，就是把马列主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合。……毛泽东同志所以伟大，能把中国革命引导到胜利，归根到底，就是靠这个。马克思、列宁从来没有说过农村包围城市，这个理论在当时世界上还是没有的。但是毛泽东同志根据中国的具体条件指明了革命的具体道路，在军阀割据的时候，在敌人控制薄弱的地区，领导人民建立革命根据地，用农村包围城市，最后夺取了政权。……我们高举毛泽东思想的旗帜，就要在每一时期，处理各种方针政策问题时，都坚持从实际出发。

——邓小平《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则(1978年9月16日)》　　

（1）根据所学知识，写出下列知识结构中字母代表的内容。

A________；B________；C________；D________　　

（2）根据下列材料，简述三大理论间依次“继承”的主要表现。邓小平是怎样依据“实事求是”的原则解决台湾和香港问题的？　　

（3）20世纪以来的三大理论的发展历程，反映了思想领域发展的基本规律是什么？

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