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本卷共 25 题，其中：
选择题 5 题，单选题 19 题，材料分析题 1 题
简单题 4 题，中等难度 12 题，困难题 9 题。总体难度: 中等
选择题 共 5 题

  1. 秦及汉初的“尚书”仅是内侍小臣，掌管收发文书，汉武帝时始让其省阅奏章参与政务；东汉光武帝将尚书扩充为“尚书台”，“天下枢要，在于尚书”，但仍为内侍机构；隋唐时设置“尚书省”掌管六部，成为执行全国政务的机构。这在本质上反映了

    A. 中央集权不断加强的趋势

    B. 君主专制不断加强的趋势

    C. 内朝转为外朝的官制变革趋势

    D. 相的行政级别逐渐降低的趋势

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 汉代丞相犯罪，依“将相不辱”和“将相不对理陈冤”的习惯，不用出庭接受审问；即便重罪，亦由皇帝示意自裁。这是因为

    A. 无为而治的推行　　 B. 重罪轻罚的传统　　 C. 丞相地位的尊崇　　 D. 官僚集团的庇护

    难度: 中等查看答案及解析

  3. “黔首”一词在上古时指战俘奴隶；战国时被广范使用，含义与“庶民”相同；秦始皇下令将天下百姓统称为“黔首”。反映了

    A. 君主专制的建立　　 B. “大一统”的加强

    C. 百姓地位的下降　　 D. 奴隶制度的废除

    难度: 困难查看答案及解析

  4. 魏晋时期，九品中正制在实施过程中出现了由世家大族垄断用人和掌权的状况，隋唐确立了科举制之后，基本纠正了这一状况。这一变化说明科举制

    A. 是公正公开的人才选拔制度

    B. 适应了加强中央集权的需要

    C. 完善了朝廷选拔官吏的机制

    D. 导致了世家大族势力的衰落

    难度: 中等查看答案及解析

  5. 汉代郡守有权任命属吏，属吏往往与郡守结为一种私恩关系。他们心目中只有郡守而无朝廷。这一状况

    A. 不利于中央集权的加强

    B. 稳定了地方的统治秩序

    C. 使豪强地主势力崛起

    D. 影响了人才的公正选拔

    难度: 困难查看答案及解析

单选题 共 19 题

  1. 学者何新在《哲学思考》中提到：儒教有两个发展阶段，在夏商周，是敬祖事天的原始儒教；……以后，是敬祖事天尊孔的国家宗教。在这种国家宗教中，孔子由一位学者、思想家而被教主化、神圣化了。材料观点反映了

    A. 儒家的政治化趋势

    B. 儒学思想出现质变

    C. 中央集权逐渐强化

    D. 儒学的不断世俗化

    难度: 困难查看答案及解析

  2. 董仲舒在君主南面之术上主张“天高其位而下其施”，"天高其位，所以为尊"是道家的术，"下其施，所以为仁"是儒家的道理。由材料可推出董仲舒的新儒学

    A. 把天道观念和人文主义结合

    B. 兼采道家驭人术与儒家行政术

    C. 主张君主把修身与治国相结合

    D. 是道教与儒学相融合的产物

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 西汉惠帝六年规定女子在15岁至30岁之间必须出嫁，否则多征税，此政策被历代王朝所借鉴。而民间则有“女大三，抱金砖”的婚俗。这体现了

    A. 政府鼓励早婚和人口繁衍

    B. 民间抵制政府的早婚规定

    C. 农业社会对劳动力的需求

    D. 多子多福的传统伦理观念

    难度: 简单查看答案及解析

  4. （题文）秦朝“颛川泽之利，管山林之饶”，对关乎国计民生的工商业实行垄断经营。汉初，“开关梁，弛山泽之禁”，任民经营盐铁，形成官府与私人均可经营的局面。汉初政策的变化

    A. 是立足改善中央与地方关系

    B. 有利于缓和社会矛盾

    C. 是致力于增加政府财政收入

    D. 属于社会财富再分配

    难度: 简单查看答案及解析

  5. （题文）东汉光武帝设立“举谣言”制，将民谣纳入行政监督体系，以反映地方官吏为政善恶的歌谣来决定官吏的升黜，东汉出现了一系列因“谣言”而黜陟的官吏。这反映出东汉时期

    A. 社会舆论决定官吏升黜

    B. 监察体系臻于完备

    C. 儒家思想影响政府决策

    D. 选官标准发生变化

    难度: 困难查看答案及解析

  6. （题文）据《史记》记载，秦“立石刻，颂秦德，明得意”，称颂秦始皇仁、义、圣、德，“端平法度，万物之纪”、“以明人事，合同父子”，使“尊卑贵贱，不逾次行”。这反映出秦朝

    A. 重视人伦秩序和社会教化

    B. 注重维护官僚政治体制

    C. 借法家思想建立君主专制

    D. 以仁义道德来遏制人欲

    难度: 中等查看答案及解析

  7. 史载（周）武王克殷后造新都镐京（今西安），是为宗周。后又于洛阳建一宏伟的东都，称为成周。成周的修建意在

    A. 维护刚刚建立的分建制度

    B. 形成众星拱月的政治格局

    C. 震慑商朝旧有诸侯国势力

    D. 强化西周在东方的控制力

    难度: 中等查看答案及解析

  8. 舜的后裔虞阏父被周武王任命为掌管制造陶器的官员。因为功绩突出，武王封虞阏父之子妫满为陈地的诸侯，并将自己的长女嫁给妫满。这说明西周时期

    A. 周王用联姻来笼络各诸侯国

    B. 各国的诸侯必须在王廷服役

    C. 官营手工业管理者地位尊崇

    D. 先代贵族之后多从事工商业

    难度: 困难查看答案及解析

  9. 墨子认为，如果任凭“人是其义，以非人之义”的“交相非”发展下去，必然带来“内者父子兄弟作怨恶，离散不能相和合，天下之百姓，皆以水火毒药相亏害”的结果。这显露出

    A. “尚同”的治世理想

    B. 专制统治的特征

    C. 人性本恶的思维惯性

    D. 百家融合的趋势

    难度: 困难查看答案及解析

  10. 在中国古代，“文”与“化”联缀使用最早见于先秦时代的《易经》中，“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。而“文化”一词正式出现是在西汉刘向的《说苑·指武》中，“圣人之治天下也，先文德而后武力。凡武之兴，为不服也；文化不改，然后加诛”。据此可以推知，将‘文化’二字合为一词的本义是

    A. 先秦创造的精神文明成果

    B. 儒学中治国平天下的内容

    C. 以道德礼乐去教化、感染

    D. 起用知识分子以治理国家

    难度: 困难查看答案及解析

  11. 汉武帝时，拜卫青为大将军，“位在公上”；封公孙弘为丞相，“无爵”；授儒者孔安国为侍中，“朝廷荣之”。这表明汉武帝时期

    A. 权力重心由外朝转向内朝

    B. 意识形态由法家变为儒家

    C. 中枢机构从独相变为多相

    D. 中央行政机构的职能巨变

    难度: 中等查看答案及解析

  12. 如图为汉代最先进的利用水力的工具。此史料可以用来说明

    A. 汉代农田水利的发展情况

    B. 当时铁制工具推广的原因

    C. 水力利用技术开始于汉代

    D. 农田灌溉技术走向自动化

    难度: 简单查看答案及解析

  13. 下图是陕西米脂出土的东汉牛耕画像石。此图可以用来说明当时

    A. 个体农户的生活比较富足

    B. 精耕细作农业技术的成熟

    C. 二牛一人犁耕法已经使用

    D. 大地主田庄上的生产情形

    难度: 简单查看答案及解析

  14. （题文）公元前114年，汉武帝下令实施“告缗”政策，鼓励民众告发如不实申报财产的商人，告发者可以得到没收物品的一半作为奖励。结果，“商贾中家以上大率破产”。这反映出

    A. 汉代普遍实行严苛的重农抑商政策

    B. 商税是政府财政收入的主要来源

    C. 政府缺乏保护个人私有财产的理念

    D. 打击偷税漏税是政府的主要职责

    难度: 中等查看答案及解析

  15. 董仲舒提出“立太学以教于国，设痒序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼”的改革措施，以此达到移风易俗的目的。这体现了董仲舒

    A. 将儒学思想发展为主流思想

    B. 主张民众平等接受学校教育

    C. 认为改革受不良风气阻碍

    D. 重视儒家伦理的教化作用

    难度: 中等查看答案及解析

  16. 美国学者列文森在研究中国封建社会后得结论，皇朝体制有着一个“自相矛盾”的运行规律：儒教君主制的基础恰恰是反儒教的法家原则。作者揭示出中国封建社会

    A. 儒学思想以法家为依托

    B. 外儒内法的治国策略

    C. 儒家与法家的冲突激烈

    D. 德治与法治交替运用

    难度: 中等查看答案及解析

  17. （题文）吕思勉在《中国通史》中说“汉文帝除肉刑诏，所引用的就是《尚书》说。汉武帝亦使吕步舒（董仲舒的弟子），治淮南狱。”这反映了汉代

    A. 儒家伦理道德影响司法　　 B. 确立了司法审判独立性

    C. 儒学成为唯一司法依据　　 D. 孝治天下儒家独尊观念

    难度: 中等查看答案及解析

  18. （题文）《全球通史》中指出：“从后来的历史看，秦帝国废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，代之以全中国都能理解的统一文字。由于这种文字所共有的性质，证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂”。这说明秦帝国统一文字（　　 ）

    A. 对后来民族统一影响深远　　 B. 促进了民族大融合

    C. 有利于秦中央集权的建立　　 D. 是君主专制的体现

    难度: 困难查看答案及解析

  19. 唐代公私学校通常开设的课程有《孝经》、《论语》、《札记》、《诗》、《周礼》、《仪礼》、《易》、《尚书》、《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷粮传》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等。这些课程的开设

    A. 适应了科举考试需要

    B. 以研读儒学为唯一内容

    C. 反映了君主专制的强化

    D. 表明统治者独尊儒术

    难度: 困难查看答案及解析

材料分析题 共 1 题

  1. 材料阅读

    材料一凡以教化不立而万民不正也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。

    ——《汉书·董仲舒传》

    材料二

    五年春，置五经博士。八月，征吏民有明当世之务、习先圣之术者。详延天下方闻之士，咸荐诸朝。其令礼官劝学，讲议洽闻，举遗兴礼，以为天下先。太常其议予博士子弟，崇乡党之化，以厉贤材焉。丞相弘请为博士置弟子员，学者益广。

    ——摘编自《汉书·武帝纪》

    材料三董仲舒的教化思想适应了当时社会发展的要求，是当时客观形势的正确反映。虽然，从本质是说，这一主张是为巩固汉政权的封建统治服务的，但从客观效果来看，它不仅对当时，而且对以后中国封建社会的统一、巩固和发展起了积极的进步作用。

    ——高春菊《董仲舒教化思想研究》

    材料四秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。

    ——胡寄窗《中国经济思想史》

    回答下列问题（作答时不得摘抄材料原文）

    （1）据材料一，概括董仲舒针对教化提出的具体主张，并分析董仲舒倡导教化的主要原因

    （2）据材料二概括汉武帝重视儒学的主要措施

    （3）根据材料三、四，结合所学知识，如何评价董仲舒教化思想的历史影响

    难度: 中等查看答案及解析