唐代公私学校通常开设的课程有《孝经》、《论语》、《札记》、《诗》、《周礼》、《仪礼》、《易》、《尚书》、《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷粮传》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等。这些课程的开设
A. 适应了科举考试需要
B. 以研读儒学为唯一内容
C. 反映了君主专制的强化
D. 表明统治者独尊儒术
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阅读材料，完成下列要求。
材料
下面是1904年清政府《奏定大学堂章程》对京师大学堂的课程计划和规定。
| 序号 | 学科 | 课程计划 |
| 1 | 经学科 | 分设周易、尚书、毛诗（诗经）、春秋左传、春秋三传、周礼、仪礼，礼记、论语、孟子、理学十一学门 |
| 2 | 政法科 | 分设政治、法律两学门 |
| 3 | 文学科 | 中国史、美国史、中外地理、中国文学、英国文学、法国文学、俄国文学、日本文学等八学门 |
| 4 | 医科 | 设医学、药学两学门 |
| 5 | 格致科 | 分设算学、星学、物理、化学、动植物学、地质六学门 |
| 6 | 农科 | 分设农学、农艺化学、林学、兽医四学门 |
| 7 | 工科 | 分设土木、机器、造船、造兵器、电气、建筑、应用化学、火药、采矿及冶金九学门 |
| 8 | 商科 | 分设银行及保险、贸易及贩运、国税三学门 |
——摘編自1904年《奏定大学堂章程》
围绕表格材料，提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。
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唐代公私学校通常开设的课程有《孝经》、《论语》、《札记》、《诗》、《周礼》、《仪礼》、《易》、《尚书》、《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷粮传》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等。这些课程的开设
A. 适应了科举考试需要
B. 以研读儒学为唯一内容
C. 反映了君主专制的强化
D. 表明统治者独尊儒术
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唐代公私学校通常开设的课程有《孝经》、《论语》、《札记》、《诗》、《周礼》、《仪礼》、《易》、《尚书》、《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷粮传》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等。这些课程的开设
A．适应了科举考试需要
B．以研读儒学为唯一内容
C．表明统治者独尊儒术
D．反映了君主专制的强化
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唐代公私学校通常开设的课程有《孝经》《论语》《礼记》《诗》《周礼》《仪礼》《易》《尚书》《春秋左氏传》《春秋公羊传》《春秋谷粮传》《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》等。这些课程的开设
A. 具有复兴夏商周三代文化的倾向 B. 说明儒学正统地位得到强化
C. 适应了科举考试的需要 D. 反映了君主专制的极端强化
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京师大学堂专业设置如下表，其专业设置
京师大学堂专业设置简表
| 科目 | 专业 | 备注 |
| 经学科 | 周易、论语、春秋、理学等 | 各科预科阶段均须开设的课程： 经学大义 人伦道德 中国文学 外国语 体操 |
| 政法科 | 政治、法律 | |
| 文学科 | 中外史学、地理、文学等 | |
| 商科 | 银行及保险、关税等 | |
| 格致科 | 算学、化学、物理等 | |
| 农科 | 农学、林学等 | |
| 工科 | 机器、造船、电气等 | |
| 医科 | 医学、药学 |
——据1904年《奏定大学堂章程》
A．标志中国教育近代化起步 B．体现维新派的政治诉求
C．以中体西用为办学思想 D．有利于巩固清朝统治
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19世纪英国的学校为女生开设读、写、算术、平板缝纫等极其有限的课程，在于培养其未来做好妻子、好母亲而非职业培训；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学、电铸术、骨相学等利于就业的课程。男女课程的差别表明
A. 工业革命提高了妇女地位
B. 工业革命促进了男女合理分工
C. 工业革命强化了性别分工
D. 妇女不适合学习男子所学专业
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19世纪英国的学校为女生开设读、写、算术、平板缝纫等极其有限的课程，在于培养其未来做好妻子、好母亲而非职业培训；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学、电铸术等利于未来就业的课程。男女课程的差别表明
A．工业革命提高了妇女地位
B．工业革命促进了男女合理分工
C．工业革命强化了性别分工
D．妇女不适合学习男子所学专业
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从11世纪起，欧洲一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，自发地创办了世俗学校。学校根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设文法和计算方面的课程，培养各方面的人才。世俗学校产生的直接影响是（ ）
A．有利于打破教会对教育的垄断 B．推动文艺复兴和开辟新航路
C．成为神学和宗教改革的发祥地 D．为自然科学的发展创造条件
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19世纪中后期某新式学校开设有英语、法语、基础数学、解析几何、微积分、物理、地理、机械学、船体制造、蒸汽机制造、驾驶、轮机、测绘等课程。下列思想与该校课程理念相吻合的是
A．“自强以练兵为要，练兵以制器为先”
B．“欲自强，必须裕饷，欲裕饷莫如振兴商务”
C．“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”
D．“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”
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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是（ ）
A. 男尊女卑思想依然严重 B. 男女平等观念不占主流
C. 工业化加剧了性别歧视 D. 工业化强化了性别分工
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