山东省泰安市宁阳县（五四制）2018-2019学年六年级下学期期末生物试卷

马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明

A.叶绿体中含叶绿素

B.光合作用能制造淀粉

C.叶绿素只有在光下才能合成

D.叶绿素在光下才能进行光合作用

难度: 中等查看答案及解析

移栽树木时，给树“挂吊瓶”补充水和无机盐，以提高成活率，吊瓶的针头应插到茎的（ ）

A.树皮 B.形成层 C.木质部 D.髓

难度: 中等查看答案及解析

为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。 先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化碳（C02）的减少量；然后黑喑处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中C02的增加量，实验结果如下表。下列对实验的分析，正确的是

A.光照12小时后，25℃组植物光合作用共消耗45mgC02

B.光照12小时后，30℃组植物积累有机物最多

C.24小时后，10℃组密闭环境中C02减少30mg

D.24小时后，20℃组植物积累有机物最多

难度: 困难查看答案及解析

在油菜开花前，根茎叶旺盛生长期出现了植株矮小、叶片发黄的现象，缺少的无机盐是

A.含氮的无机盐 B.含磷的无机盐

C.含钾的无机盐 D.含硼的无机盐

难度: 中等查看答案及解析

在“验证植物光合作用产生氧气”的实验中，实验材料是金鱼藻。或许有同学认为金鱼藻是藻类植物，其实在植物学分类上金鱼藻属于被子植物。判断的主要依据是

A.金鱼藻有根、茎、叶的分化 B.金鱼藻有种子

C.金鱼藻有发达的输导组织 D.金鱼藻有果实

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下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是

A.①号不萌发是因为缺少水分

B.③号不萌发是因为缺乏空气

C.④号不萌发是因为温度偏低

D.对照实验②和③的变量实质上是水的多少

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如图是被子植物的生命历程简图，下列叙述错误的是（　　）

A.种子的胚是由受精卵发育而来

B.种子萌发需要充足的氧气、适量的水分和适宜的温度

C.种子萌发时，胚根发育成根，胚芽最终发育成茎和叶

D.幼根的生长主要依靠根尖伸长区、成熟区细胞的生长

难度: 中等查看答案及解析

如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（　　）

A.甲图中结构①②③④共同组成种子的胚

B.乙图中的a和b是由甲图中的①发育成

C.丙图中的结构B和C可以使根不断长长

D.丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b

难度: 困难查看答案及解析

如表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据，下列叙述错误的是（　　）

A.小麦不同发育期的需水量不同

B.抽穗期平均每天的需水量最大

C.灌浆期需水量最大，主要用于小麦的光合作用

D.小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失

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下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是

A.a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳

B.b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分

C.d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色

D.该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所

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地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是

A.水、二氧化碳 B.水、氧气 C.葡萄糖、二氧化碳 D.有机物、氧气

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如图为“鲲鹏”兴趣小组设计的实验装置，其中不科学的是

A.验证光合作用需要光 B.验证光合作用需要二氧化碳

C.验证呼吸作用产生二氧化碳 D.验证蒸腾作用散失水

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下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是

A.AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用

B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行

C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等

D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

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下列对图中各曲线的分析，正确的是(　　 　)

A　　　　　　　 B

C　　 D

A.如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用

B.如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳

C.如图表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量

D.如图曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况

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下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是（ ）

A.对草原实施轮牧并控制放牧数量

B.大力开展植造林，增加绿化面积

C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”

D.合理使用燃料，减少二氧化碳排放量

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下图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题（根据题意选填字母代号）。

（1）地球上90%的氧气来自于_____类植物进行光合作用制造的。

（2）_____类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可从背腹两面侵入细胞。

（3）_____类植物都具有根、茎、叶等器官的分化。

（4）_____类植物的生殖离不开水，它们靠_____繁殖。

（5）_____类植物能够开花结果，_____类植物能够产生种子。

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玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。玉米成熟快、产量高，耐寒能力强，且极具营养价值。世界卫生组织（WHO）将玉米称为人类膳食结构的平衡大使。下面是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题。

（1）甲图种子的胚是由序号_____组成，能发育成新植物的幼体。

（2）播种前要从种子中抽取少量个体作为样本，进行发芽率的检测，以样本的检测结果来反映总体情况，这种科学方法是_____。

（3）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为图甲[_____]_____（[　　]内填写图中代号，横线上填写对应名称，下同）内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。种子萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[_____]_____，从种子萌发到长成植物体这一过程中，体内有机物含量变化是_____。

（4）阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉，造成玉米果穗大量缺粒减产，人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：A．取纸袋套住玉米的[_____]_____，轻摇玉米茎秆，收集花粉；B．将收集好的花粉倒在[_____]_____的柱头上。

（5）收获后的玉米种子要及时晒干，并在低温干燥的条件下储藏，依据的原理是_____。

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水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。请分析回答：

（1）水分是如何进入植物体的？

①植物主要通过根吸收水分，图中[_____]_____是根吸收水分的主要部位。

②根吸收的水分，通过根、茎、叶中的_____运送到植物体各处。

（2）植物体内的水分是如何散失到大气中的？

①科学研究发现，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分都通过植物的_____作用散失到外界空气中。该作用拉动了_____，提高了大气湿度，增加了降水，从而促进了生物圈的_____。

②观察叶片的结构，可以发现，_____是植物散失水分的“门户”。

（3）大气中的水分是如何回到地表的？

蒸发到大气中的水，遇冷形成降水。据估计，丰茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%。绿色植物被称作天然的“蓄水池”，原因是_____。

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精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图一至五依次为大棚、梨瓜、叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系所学知识分析回答以下问题。

（1）图一中，梨瓜生长、细胞分裂等生命活动所需能量是由_____产生的，该生理活动进行的场所是_____。

（2）图二中，梨瓜必须要经过_____过程才能形成果实和种子。一个梨瓜内有多粒种子，其原因是_____。

（3）图三中，梨瓜白天进行的生理活动有_____（填字母）。

（4）图四中，Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示图三中的_____过程（填字母）。

（5）图五中，梨瓜有机物积累最多的点是_____（填字母）。

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某学校生物科技活动小组为探究“环境因素对光合作用强度的影响”，设计了如下A、B两组实验：

实验步骤：

①采集新鲜的菹草（一种多年生沉水植物）；

②在离60W的白炽灯水平距离为10、20、30cm处，分别安放3个容器（如A图所示），均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个距离时的光照强度。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表一）；

表一：

③向B装置1、2、3号容器内分别加入等量的新鲜蒸馏水、清水、1%碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳），后各放入10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，放在60W的白炽灯下照射（容器接受光照强度相同）。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表二）。

表二：

请据实验现象分析回答：

（1）实验中同学们发现部分叶片表面有气泡冒出、且有上浮现象，请你推测此气体为_____，写出此生理过程的表达式：_____。

（2）分析表一，灯源与容器的距离远近与叶片上浮数目之间的关系是_____。从中可得出的结论是_____。

（3）B装置中1、2、3号的变量是_____。

（4）据以上两组实验结果分析，若要提高温室大棚蔬菜的产量，应从哪两个环境因素采取相应的措施？_____。

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