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有学者撰文指出“1840年以来中国人向西方学习，经历了一个的过程，言教即主张学习西方自由、民主、平等等资产阶级观念”。确切而论，句中省略处应是
A. 始而言政，继而言技，进而言教
B. 始而言技，继而言教，进而言政
C. 始而言技，继而言政，进而言教
D. 始而言教，继而言政，进而言技
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伏尔泰曾说中国“文人的信仰（儒学）令人赞叹，既无迷信，亦无荒谬的传说，更没有诅咒理性和自然的教条……四千年来，他们始终把最简单的信仰视为最佳信仰。”以下对伏尔泰推崇儒学说法正确的是
A. 启蒙思想与儒学一脉相承
B. 通过宣扬儒学构筑平等社会
C. 借助儒学批判基督教神学
D. 中法交流频繁促进文化融合
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古代中国“四大发明”以及农业、医学、地理和化学等领域的发现，基本上呈现的是重技术工艺、轻科学理论的特点，缺乏抽象思考及逻辑观念。这一看法实际揭示了
A. 古代中国科技成果丰硕
B. 中国传统科技未能转型的原因
C. 四大发明科技影响力低
D. 医学、地理、化学等人才缺乏
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1891年，康有为发表《新学伪经考》。“新学”是指古文经学，康有为认为，今文经是孔子流传下来的真经；古文经本不存在，它是王莽为了篡位而伪造的，湮没了孔子的微言大义，因此要“摧廓伪说”。康有为的观点
A.旨在推动学术上的考证辨伪 B.基本上符合儒学发展历程
C.体现学术为政治服务的思想 D.动摇了传统儒学正统地位
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20世纪20年代后期，毛泽东指出：“每个农村都必须造成一个短时期的恐怖现象……一切帝国主义、军阀、贪官污吏、土豪劣绅，都将被他们(农民)葬入坟墓。”基于这种认识，中国共产党( )
A.主张国共合作建立革命统一战线 B.确定了反帝反封建的革命目标
C.开辟了工农武装割据的革命道路 D.明确了农民阶级的革命领导权
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冯友兰先生认为，孔孟思想的特点在于“道中庸”，在伦理道德领域见长，而老庄思想的特点和优势则在于“极高明”之哲学领域。在冯友兰先生看来，儒道两家
A.互相吸纳融合
B.具有优劣之分
C.展开思想争鸣
D.具有不同传统
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孙中山认为：只有实行节制私人资本的政策，才可使社会分配做到相对公平合理；必须由国家管理资本，所得的利益归人民大家所有。还必须实行平均地权和耕者有其田的政策，解决广大农民的民生问题。这一思想
A. 完全继承了儒家大同思想
B. 明确提出反帝反封建的目标
C. 与中共革命纲领完全一致
D. 顺应了时代发展的潮流
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20世纪以来，先进的中国人把世界文化的优秀成果同振兴中华的具体实践相结合，取得了一个又一个的重大思想理论成果——三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，这些重大理论成果在本质上具有一致性。对这些重大理论成果“一致性”的理解正确的是（ ）
A.都是马克思主义的中国化
B.都与本国国情相结合，以复兴民族为宗旨
C.都是20世纪推动中国历史前进的思想武器
D.都是中国民主革命的产物
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巴黎圣母院的大火引起了全球范围的关注，这场大火似乎也引发了法国人对本土历史遗产的关注，维克多·雨果所著的《巴黎圣母院》小说也因此销量大涨。雨果的《巴黎圣母院》
A.将美丑对照的原则运用到了极致 B.以英雄为主题鼓励人们与命运斗争
C.是一部浪漫与现实相结合的作品 D.被后人称为法国“社会百科全书”
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历史上的曹操统一了北方，为三国鼎立的形成奠定了基础，在战乱的时代是做了一定贡献的。但是由于不是汉朝的“正统”，在清代小说《三国演义》中曹操被称为“奸雄”。这一现象说明这部小说
A. 为迎合读者修改了历史
B. 情节与人物是作者虚构的。
C. 评判历史受儒家思想影响
D. 适应了市民阶层的需要
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当意大利人摆脱了中世纪的文化枷锁以后，他们需要一个导师来帮助他们认识物质世界和精神世界。他们在古典文化中找到了这样的一个导师，这就是他们热爱古典文化的原因。这说明
A.商品经济催生了人文思想的复兴
B.古典文化孕育了意大利人文主义
C.人文主义保留了天主教核心内容
D.古典文化丰富了启蒙思想的内涵
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17世纪一场深刻的科学革命的最后阶段带来了一种新的、完全具有说服力的事物的“连贯性”。伏尔泰就曾说：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的定律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼里，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了”。伏尔泰的论述旨在强调
A.近代科技促成了文艺复兴的兴起
B.牛顿定理构成了近代力学体系的基础
C.牛顿精神推动了启蒙运动的发展
D.经典力学奠定了狭义相对论理论基础
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据记载，汉宣帝“师受《诗》《论语》《孝经》”；成帝"壮好经书，博览古今”；光武帝"受《尚书》”；明帝"通《春秋》《尚书》"。这说明
A. 儒学对治国理政产生重要影响
B. 儒学复兴维护国家政治统一
C. 儒家经典成为帝王治国依据
D. 儒家纲常提升了君主治国能力
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宋朝在房产交易方面建立了许多完备的制度，其中的“求田问舍”制度规定：当有房产需要要出售时，业主必须先征询族人、邻人们的意见，上述人群享有优先购买权，这一制度在此后历代沿用。这反映了当时
A. 政府严格限制房产交易
B. 坊市制度推动市场繁荣
C. 经济交易渗透儒家伦理
D. 不抑兼并激化社会矛盾
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顾炎武认为，唯有合理配置天子与公卿大夫、百里之宰之间的各种权力，充分发挥朝臣和各级政权的作用，才会有利于富国裕民，才能真正把天下大权归于天子，从而使天子的地位更加尊崇。该思想
A. 体现出强烈的社会责任感
B. 动摇了儒学在思想上的统治地位
C. 发展了“民贵君轻”的思想
D. 强调了尊重君权前提下的“分治”
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先秦典籍《诗经》“二雅”中保存了大量关于周代建立、迁徙、发达至衰乱灭亡的历史叙述，《周颂》中有许多关于籍田、社稷和民众劳作生活的描述。这表明
A. 诗歌作为艺术叙述不可釆信
B. 历史解释具有鲜明时代特色
C. 文学是历史叙事的载体之一
D. 民俗文化可以传承历史记忆
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古希腊哲学家亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理。”近代法国哲学家勒内・简 卡尔的名言是“绝不承认任何事物为真，对于我完全不怀疑的事物才视为真理”。二者反映 的相同理念是
A.反对宗教愚昧
B.提倡理性至上
C.弘扬民主法治
D.主张思想自由
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有学者认为，文艺复兴通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象进行了淋漓尽致的揭露；马丁·路德的宗教改革则是用神学的理论与话语表达自由、平等的人文主义思想。由此可知，该学者强调
A.两者都摆脱了宗教的束缚
B.前者反封建的力度更彻底
C.两者斗争的目标大相径庭
D.后者有更广泛的社会基础
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17、 18世纪的法国学者丰特奈尔认为，“一部政治、道德或批评著作，甚至文学著作， 从各方面考虑，如果出自一位几何学家之手，会更完美”。这种对理性的过分推崇导致了
A.牛顿力学思想产生
B.浪漫主义艺术形成
C.法国革命迅速爆发
D.工业革命成效显著
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20世纪初的《浙江潮》杂志发表文章说：“三十年来之制造派，十年来之变法派，五年来之自由民权派”。陈旭麓先生就此认为，三者之间存在着一个否定一个而且像浪圈一样一圈比一圈大的联系。其中“变法派”与“自由民权派”的联系，主要体现于
A.“自由民权派”采用了“变法派”的斗争形式
B.“变法派”对封建制度的批判利于革命思想传播
C.在君主是否保留的问题上两派的态度趋于一致
D.“变法派”思想直接动员和指导了辛亥革命运动
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近代一批先进的地主阶级知识分子，冲破“贵华夏”“贱夷狄”的传统思想观念的藩篱，开始以一种新眼光审视世界。这一新眼光主要“新”在
A.知识界出现了“经世致用”的呼声
B.鸦片战争的失败激发了国人的爱国心
C.一些有识之士开启了学习西方的思潮
D.“强国御侮”成为那个时代的最强音
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1921年，梁漱溟指出，“今天的中国，西学有人提倡，佛学有人提倡，只有谈到孔子时羞涩不能出口”，以至于“孔子的道理成了不敢见人的东西”。材料所述状况出现的主要原因是
A.孔子创立的儒学已经成为糟粕 B.人们已摆脱封建思想束缚
C.新文化运动文化观的极端倾向 D.民众普遍接受了西方文化
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“世间再无霍金，时间永留简史。”作为当代最伟大的科学家之一，霍金将量子论效应引进了黑洞研究，量子论的应用越来越深刻地影响人们的生活。量子论的创立
A.开创了以实验为基础的近代科学
B.对微观世界的认识取得革命性进步
C.弥补经典力学对时空认识的不足
D.有力挑战了西方的封建神学创世说
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毛泽东说：“一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团， 都是人民的敌人。……凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主 的方法去解决，……而不用强制的、压服的方法去解决。”该论述
A.是关于新民主主义革命的论述
B.是关于社会主义初级阶段的论述
C.正确区分了两类不同性质的矛盾
D.认为阶级矛盾仍然是社会主要矛盾
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“邓小平把人们想疯了的财富定义为人民的合法追求目标。政府给政策、给条件、给机会，于是财富以及财富所能够实现的‘幸福生活’，变成了近在眼前的甘泉，而不再是远在天边的海市蜃楼。”材料主要表明
A. 政府改变了社会主义公有制的主导作用
B. 改革开放调动了人民社会生产的积极性
C. 社会主义市场经济体制改革顺利完成
D. 改革开放解决了社会主义的主要矛盾
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20世纪80年代后，中国大陆设立了茅盾文学奖、鲁迅文学奖等奖项，以奖励在诗歌、散文小说、戏剧领域有突出贡献的优秀作家。上述奖项的设立( )
A.清除了文学上的“左”倾错误 B.引领了新时期文学的新思潮
C.有利于新时期文学的多元化 D.体现了文学改革的持续深化
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根据下图中的数据信息，可得出的正确结论是( )
1978—2017年我国高等教育在学规模和毛入学率的统计图
A.我国已实现普及高等教育 B.教育事业与经济发展相适应
C.高等教育类型呈现多样化 D.高等学校教学质量稳步提升
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