下面句子顺序调整正确的一项是（ ）
①姐姐一直知道我渴望有一个笔记本的愿望，特意从内蒙古的呼和浩特把日记本寄给了我。
②越抄越多，当日记本已经被我幼稚的字体填满了大半本的时候，我想如果我能将这个日记本写满的话，这就是我自己的一本书了！
③这一年，姐姐当上了劳动模范，单位奖励了她一个日记本。
④它是我中学时代至关重要的宝贝，我开始将以前写在田格本或横格本上的东西，一一抄写在这个日记本上。
⑤第一次用上日记本，是上初二时候。
⑥那是一个非常漂亮的日记本，墨绿色的漆面，雪白的道林纸，里面还有彩色的插页。
A. ①⑥⑤③④② B. ③①⑥⑤④② C. ⑤③⑥④②① D. ⑤③①⑥④②
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下列成语使用有误的一项是（ ）
A. 吴铭辉三度割皮救父的孝义之举，让人油然而生敬意。
B. 富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。
C. 各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，尽展其长。
D. 在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎、美不胜收的襄阳古护城河，那真是惬意无比啊！
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下列各项对课文内容表述有误的一项是（ ）
A. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”一句中，作者运用了反复的修辞手法，强烈地表达了自己对春天的企盼之情。
B. “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”诗人站在碣石山上观日月星河，心潮澎湃，抒发了自己的豪迈之情。
C. 三味书屋的学习生活是很单调无趣的，可是因为先生的关系——他对学生持比较开明的态度，因此我在三味书屋的学习生活相对充实，还可以描画，可以逃课去后园玩，也比较自由、快乐。
D. 孔子认为：他的徒弟颜回是比较贤德的，因为他经得起困苦和贫穷的考验。
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下列选项中“之”字的用法，与其他三项不同的一项是（ ）
A. 友人惭，下车引之
B. 知之者不如好之者
C. 日月之行，若出其中
D. 其不善者而改之
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下列选项中加点字古今词义没有发生变化的一项是（ ）
A. 与儿女讲论文意。
B. 待君久不至，已去。
C. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
D. 饭疏食，饮水。
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给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
①真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们看那些小山，心中便觉得有了着（ ）落，有了依靠。
②如果你怀疑那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦，你只会感到更高miǎo（ ）、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。
③仍是不适意！——徘徊（ ）了一阵子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大，那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右qī（ ）斜。
④下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射在我仰着的脸上。我的手指搓捻（ ）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而zhàn（ ）开的花朵。
⑤后来发生了分歧（ ）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路。小路有意思……不过，一切都取jué（ ）于我。
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阅读文段，根据要求修改病句
①《千古马颂》演绎了蒙古民族与马相遇、相伴、相识、不离不弃、生死与共的情感历程。②情节跌宕起伏，使观众沉浸于融蒙古族传统马文化、现代科技、娱乐、草原文化于一体的视听震撼中。③通过精良的舞台机械、逼真的多媒体特效和变幻万千的灯光效果，使整场演出恢弘震撼，充满视觉冲击力。④短短一个小时里，舞台上载歌载舞、长调悠扬，沙场里骏马驰骋、呼麦荡漾。
文段中第____句语序不当，应修改为____________________________。
文段中第____句成分残缺，应修改为____________________________。
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名著阅读
（1）下列文段中的“我”不是作者本人的一项是（ ）
A.我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”。
B.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
C.出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋。
D.第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷……
（2）阅读《五猖会》选段，结合自己的生活实际谈一谈鲁迅对儿童教育的体验给你带来了什么启示？
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的。
……
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（选自《五猖会》有删改）
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默写
（1）我寄愁心与明月，_____________________ 。
（2）《次北固山下》一诗中王绩引用典故表达自己思乡之情的诗句是，_________________。
（3）孔子阐释“思”与“学”的辩证关系的语句是，____________________。
（4）____________________，影入平羌江水流。
（5）子夏曰：“____________________，仁在其中矣。”《子张》
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综合性学习
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋天是个惹人情思的季节。呼和浩特市实验中学初一年级语文组借秋景抒秋怀，组织了一次全校性的语文综合性学习活动。抒发了对这个给予人收获和憧憬的季节的情思。
1.下面是孩子们收集到的与秋天有关的诗句，其中不是状写秋景的两首诗歌的诗句是（ ）（ ）
A. 木落雁南度，北风江上寒。
B. 正是江南好风景，落花时节又逢君。
C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
D. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
E. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2.马致远的《天净沙﹒秋思》是一首秋之绝唱。“天净沙”是_________，在这首元曲中作者把富有特征的__________________________等景物直接组合在一起，营造出了特别的氛围。表达了抒情主人公_________情感。
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解释下列句中加点字的意思（ ）
（1）学而时习之
（2）俄而雪骤
（3）尊君在不
（4）三人行必有我师焉
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阅读下文，完成小题
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
（注释）①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
1.结合文章内容翻译下列句子：
（1）与人期行，相委而去。
（2）伋谓别驾从事，计日告之。
2.《陈太丘与友期》和选文告诉了我们一个同样的道理：_________。但从选材角度看，《陈太丘与友期》选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，选文选取的是的正面例子_________；从表达方式看，《陈太丘与友期》侧重_________，选文侧重叙述。
3.从《陈太丘与友期》、《郭伋传》两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）
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阅读下面选段，完成小题。
选文一：
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”……
（节选自《秋天的还念》）
选文二：
①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，他早巳习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意： “还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（节选自《散步》）
选文三：
①三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
②“人都到那里去了？”
③人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
④“读书！”
⑤于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
⑥“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
⑦我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
（节选自《从百草园到三味书屋》）
1.选段一中的第②段的内容属于的叙述顺序。
2.细细品味文中的加点字：
母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
文中加点字属于描写，试赏析其表达效果：
3.请用第一人称给选段二划线处的句子补写一段心理描写使其符合故事情节的发展。
4.如何理解选段二波浪线句子的含义？
好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
5.结合选文三的内容，谈谈你对“三味书屋”生活的感受。
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这世上没有你不行
①人为何而生？每一个人，既生于世，必有他独特的用处。
②这是一位老太太教我的，她晚年因战祸而家破人亡，卖掉了大房子，只留下偏处旧地产一隅的小茶室自住。
③这件事发生时，老太太正在伊豆山温泉旅行，有个十七岁的男孩在伊豆山投海自杀，被警察救起，他是个孤儿，愤世嫉俗，末路穷途。
④老太大到警察局要求和男孩见面，警察知道老太太的来历，同意她和男孩谈谈。
⑤“孩子，”她说时，男孩扭过头去，像块石头，全不睬她，老太太用安详而柔和的语调说下去，“孩子，你可知道，你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事的吗。”
⑥她反复地说了好几次，男孩突然回过头来，说道：“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩子？”
⑦老太太不慌不忙地回答：“对，正因为你没有父母，所以你能做些了不起的妙事。”
⑧男孩冷笑道：“哼，当然了！你想我会相信这套？”
⑨“跟我来，我让你自己瞧”她说。
⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，还是跟着走了出来。他当然不愿意留在警察局，但也别无去处。
11老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她却对男孩爱护备至。男孩也慢慢地不像以前那么倔强，内心变得安稳平和了。
12为了让他培育些有用的东西，老太太给了他一些生长迅速的萝卜种。十天后萝卜发芽生叶，男孩得意地吹着口哨。萝卜熟了，老太太把萝卜腌得可口，给男孩吃。
13后来男孩用竹子自制了一支横笛，愉快地吹奏自娱，老太太听了也很高兴，赞道：“除了你没有人为我吹过笛子，乔治，真好听，”
14男孩似乎渐渐有了生气，老太大便把他送到高中念书。高中毕业，乔治白天在地下铁道工地做工，晚上在大学夜间部深造。毕业后，在盲人学校任教。
15学生们常用手摸着乔治健壮的肩膀说：“啊！你真是又高大又健壮！”
16“你因为胸部这么厚实，所以中气足，吹起笛子来能一口气吹那么久，是吧？”
17“你吹笛子，能使我知道很多东西的形状和颜色，简直像看到了一样。”
18听了盲学生的话，乔治对老太大说：“现在，我已相信，真有别人不能，只有我才能做到的妙事了。”
19“你瞧，对吧？”老太太说，“你如果不是孤儿，也许就不能领悟盲人的苦处。只有真正了解别人痛苦的人，才能为别人做美妙的事。你十七岁时，最需要的就是有人爱惜。你大声呐喊，说你要的根本不可能得到，根本就不存在——可是后来，你自己却有了慈悲之心。”
20乔治心悦诚服地点点头。
21他们两人已把身受的痛苦化为仁慈。因为悲痛在心灵深处造成的创伤，能增强一个人的体会与体贴他人之心。
22老太大说：“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐——也就是知道有人爱护自己的快乐。等到你从他们脸上看到感激的光辉，那时候，甚至像我们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人，也会感到有了活下去的意义。”
23在老太太的茶室里，年轻的乔治利用假日自撰笛曲，吹奏给他的盲学生听。把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去。那些孩子眼虽不明，手却能写，为那首乐曲题名为《清风流水》。
（选自《意林》，有删改）
1.选文第④～20段，乔治见到老太太后，发生了一系列的心理变化，请结合选文，补全下面方框中的内容。
冷漠怀疑――A ――愉快自信―－B
2.作者为什么写老太太让乔治种生长迅速的萝卜？
3.选文第15段运用了什么人物描写方法？有什么作用？
4.选文第21段运用了哪种表达方式？该段在内容和结构上有什么作用？
5.选文中盲学生为什么把那首乐曲题名为《清风流水》？
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济南的冬天是温情的，那怡人的气候让老舍爱上了济南，这里是他的第二故乡。但济南吸引老舍的不仅仅是她的气候。老舍爱济南：爱济南的马车，爱济南的洋车，更爱他生活的济大的校园。这里的风土人情无一不牵引着他的情思，他的爱恋。你出生在哪里？生活在哪里？你觉得哪里才是你日思夜想的故乡呢？你又思念故乡的什么呢？请《故乡的_____》为题写一篇文章，来表达自己的感情。
要求：
1）请将题目补充完整。
2）文体自选（诗歌除外），完成一篇不少于600字的文章。
3）文章中不要出现真实的人名，校名，如出现请用XX代替。
4）恰当地使用表达方式，合理的安排文章的详略，能够运用丰富的表达技巧。
5）不写错别字，不出现病句。
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