福建省南平市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷

下列应用体现物质化学性质的是（　　）

A.石墨用于生产铅笔芯 B.干冰用于人工降雨

C.金刚石用于切割玻璃 D.氧气用于供给呼吸

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下列化学用语书写正确的是（　　）

A.三个氧原子：O3

B.碳酸钠：NaCO3

C.两个一氧化碳分子：2CO

D.氧化铜中铜元素的化合价为+2：

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分类是化学学科常见的思想方法之一。如图物质分类关系中，若②是纯净物，①与②是并列关系，②与③是包含关系。则③不可能是（　　）

A.生铁 B.氮气 C.高锰酸钾 D.五氧化二磷

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下列实验操作如图所示，错误的是（　　）

A.取用固体 B.称量固体

C.分离固液 D.加热固体

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将铁粉和活性炭的混合物用食盐溶液润湿后，置于如图所示装置中，进行铁的锈蚀实验。 下列有关说法正确的是（　　）

A.铁锈蚀后生成四氧化三铁

B.导管内的液面低于试管内的液面

C.活性炭的存在会加速铁的锈蚀

D.以水代替食盐溶液，铁不能发生锈蚀

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下列示意图与表述内容不相符的是（　　）

A.二氧化碳的状态变化

B.电解水的微观示意图

C.氯化钠的形成

D.微粒的运动速率与温度有关

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化学与生活、生产密切相关。下列有关做法不正确的是（　　）

A.降低水的硬度，生活中可采用煮沸的方法

B.为防止自行车链条生锈，可采用涂油的方法

C.缺钙可能会导致骨骼畸形，需要经常补充金属钙

D.为了提高金属铜的硬度，可加入锌制成黄铜合金

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下列实验不能达到实验目的的是（　　）

A.探究镁与锌的金属活动性强弱

B.探究可燃物燃烧的条件

C.比较不同物质微粒间的空隙大小

D.比较空气与人体呼出的气体中CO2的含量

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如图使用打火机时，按下开关释放液态丁烷，电火花引燃丁烷气体；松开开关停止释放丁烷，火焰熄灭。下列说法正确的是（　　）

A.按下开关，丁烷分子的体积变大

B.电火花引燃丁烷时，使丁烷的着火点升高

C.松开开关时，丁烷分子停止运动

D.火焰熄灭，是因为断绝了丁烷的来源

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某校学习小组利用石灰石与稀盐酸反应，收集并测定 CO2 的体积（如图所示）。实验数 据在相同温度、相同压强条件下测定：

以下说法错误的是（　　）

A.实验前向外拉注射器活塞，松开后活塞回到原位，则装置气密性良好

B.实验中需快速地将 10mL 稀盐酸推入烧瓶内

C.反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

D.根据以上数据综合分析，最终生成CO2的体积是 30mL

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建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。锂电池开启了现代移动智能生活：

①锂的相对原子质量为_____。

②锂原子在化学反应中易_____（填“得”或“失”）电子形成离子，其离子符号为_____。

难度: 简单查看答案及解析

在一定条件下，某化学反应的微观示意图：

①请写出“”所表示的物质中氮元素与氢元素的质量比：_____。

②写出上述反应的化学方程式：_____。

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水是生命之源，与人类生活息息相关。

（1）电解水实验如图1所示，与电源正极相连产生的气体可用_____检验；若收集到该气体的体积为10mL，则与 电源负极相连产生的气体的体积大约为_____mL。

（2）自来水可通过直饮水机净化得到直饮水，其中净化步骤如图2所示：

①请你写出净化步骤中，运用的净水方法有_____、_____（任写两种）。

②向直饮水中加入肥皂水，搅拌，若观察到_____的现象，说明是软水。

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多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界。以金属为例回答下列问题：

（1）认识金属元素的存在

①在自然界中，大多数金属以化合物存在，而金、铂等极少数金属因为化学性质_____（填“活泼”或“不活泼”）却能以单质存在。

②常见铁矿石有：黄铁矿（主要成分 FeS2）、磁铁矿（主要成分 Fe3O4）等。这两种铁矿石的主要成分含铁元素质量分数较大的是_____。

（2）认识金属的性质　 用粗木棍在涂有蜡的锌板上写“南”、平”两个字，露出下面的锌板。向“南”字上滴加稀盐酸，向“平”字上滴加 CuSO4 溶液。

①“南”字上的现象是_____。

②“平”字上有红色物质析出，用化学方程式解释：_____。

（3）认识金属的制备，工业上，金属钨（W）可由氢气和三氧化钨（WO3）在高温下发生置换反应制得。 反应中化合价升高的元素是_____。

（4）认识金属的用途烤制食物时常用到铝箔，主要利用了金属铝的_____ （填性质）。

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实验是学习与研究化学的一种重要方式。

（1）用如图一装置进行实验，挤出浓氨水。

①实验现象是_____。

②该实验说明微粒具有的性质是_____。

（2）如图二为粉尘爆炸的实验装置。用空气吹散烘干的面粉，瞬间 发生爆炸，硬纸板盖被冲飞，蜡烛熄灭。

①吹散面粉的目的是_____。

②储存面粉、汽油等易燃物或易爆物时，应注意_____。

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实验室制取氧气并探究氧气与金属铁的反应。

（1）实验室制取氧气

①用过氧化氢制取氧气的反应化学方程式为_____。

②仪器 a 的名称为_____。若用B装置收集氧气，气体应从管口_____（ 填“m”或“n”）进入。

（2）探究氧气与金属铁的反应

①用C装置进行铁丝燃烧的实验可能造成的后果是_____。

②对比铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧的现象，分析室内起火时，如果打开门窗，火会烧的更旺的原因_____。

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构建知识网络是一种重要的学习方法。A、B、C、D、E 是初中化学常见的物质，都含有一种相同的元素。其中 A 是相对分子质量最小的氧化物，C 和 E 是组成元素相同 的气体，D 是红棕色的粉末。它们的相互关系如图所示（部分反应条件未标出）。请回答：

（1）写出A的化学式_____。

（2）A和C反应的基本类型是_____反应。

（3）D和E反应的化学方程式为_____。

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霾污染跟燃煤密切相关，燃煤还同时排放大量的 NOX和 SO2（会造成空气污染 形成酸雨）。某校化学小组的同学们对某燃煤地区霾的成分、SO2的检验和吸收产生了浓 厚的兴趣并开启了项目性学习之旅。

查阅资料：

①霾的主要成分可能含有黑碳、含碳元素的化合物（不溶于水）、含金属元 素的物质和其它成分等。

②SO2和CO2都能使澄清石灰水变浑浊，其中SO2还能使品红溶液褪色。

活动一：探究霾中是否含有黑碳

（1）选择某地重度雾霾天气，用采样器在室外采集大气中的可吸入颗粒物。

（2）将采集得到的可吸入颗粒物加入适量水，充分溶解后过滤，将滤渣干燥后置于左边的凹槽内，如图1所示。

（3）先通入O2，排出装置内的空气后，在导管口接上气球；然后将注射器中的澄清石灰水滴入右边的凹槽内；再加热点燃滤渣。观察到滤渣剧烈燃烧，澄清石灰水变浑浊，气球变大。

（4）装置内澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式是_____。

（5）化学小组认为：据此现象，还不能得出“霾中含有黑碳”的结论，理由是_____。

活动二：探究煤粉燃烧是否产生SO2

（1）如图 2 所示，将煤粉置于左边的凹槽内，先通入O2，排出装置内的空气后，再在导管口接上气球。

（2）将注射器中的_____（填“澄清石灰水”或“品红溶液”）滴入右边的凹槽内，再加热点燃煤粉，可检验煤粉燃烧有SO2产生。

（3）在装置的导管口接上气球的目的是_____。

活动三：探究如何有效吸收煤粉燃烧产生的SO2

（1）如图3所示，烧瓶内装有SO2气体，依次用注射器注入相同体积的水、澄清石灰水、浓氢氧化钠溶液，得到图4的烧瓶内气压随时间变化的曲线图。

（2）从图4的实验曲线看，吸收效果较好的试剂是_____。

（3）为了提高实验的准确性，实验中需注意的事项是_____（写一点）。

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新型碳材料﹣﹣石墨烯（C）在电化学分析、电催化、超级电容器和化学电池等诸多方面有广泛应用。有一制备石墨烯的原理为：Al2S3+3COAl2O3+3C+3S．若需要制备 72g 新型碳石墨烯，请计算需要消耗硫化铝（Al2S3）的质量______。

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