默写：
（1）___________，夕贬潮州路八千。
（2）小溪泛尽却山行， 。
（3）欲为圣朝除弊事， 。
（4）_________，秋风江上作鱼竿。
（5）乌纱掷去不为官， 。
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课内文言文阅读：
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.孟子是 时期的思想家、政治家，他与孔子一起都是 学派的代表人物。
2.解释加横线字
曾益其所不能 （ ）
而后作 （ ）
3.翻译下列句子。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨
4.作者论证了 的论点。有人认为顺境也同样能成才，对这样两种成才的观点你是怎么看的，请简要说说你的看法。
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课外文言文阅读：
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚， 将奚为北面 ”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
注释：①奚：为什么
1.解释加横线的字：
我欲之楚 （ ）
吾马良 （ ）
2.翻译下面的句子。
此数者愈善，而离楚愈远耳。
_________________________________
3.成语______出自本文，比喻________。
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太阳路
①小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
② “奶奶，太阳是住在什么地方呀？”
③“是住在金山上的吧。”
④“去太阳上有路吗？”
⑤“当然有的。”
⑥“啊，那怎么个走呀？”
⑦奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：
⑧“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”
⑨奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
⑩可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”
⑪这却使我们莫名其妙了。
⑫“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
⑬我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
⑭奶奶问我们：“这路怎么样呢？”
⑮妹妹说：”这路太陡了。”
⑯弟弟说：“这路太长了。”
⑰我说：“这路没有谁能走到头的。”
⑱奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”
⑲我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
⑳“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”
奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”
1.第1段表现出“我们”小的时候什么特点？（用一两个词语概括）
2.“那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来。”结合句意，分别说说加横线的两个“长”的含义。
长①： _；
长②： _。
3.“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？
4.通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。
通往太阳的路，是一条_______________；通往太阳的路，是一条___________________。
5.“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理，谈谈你的理解。
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不要跨越这些线
杨志诚
①你去银行取款时，有一条黄色的等候线会提醒你，在你等候的时候，不要跨越那条线，这样是出于对前面那位客户隐私的尊重。
②百米赛跑，不管你跑起来如何快，体育老师都要提醒你不要越过你所在跑道的两条线，否则跑得再快也是无效，串了跑道便是犯规——因为你伤害了其他选手。
③十字路口，红灯亮起，即使你有很急的事，你也必须停下，脚下的那一条又一条的白线便是警戒线。诸如此类的“线”在我们的生活中经常出现……
④生命是一种跨越，但不能最后跨越深渊。生命中其实有许多条线是对我们人生的一种防护和警示。我们在凭栏眺望远方旭日或欣赏海市蜃楼的时候， 心中如何诗意奔涌，激情跌宕，身边的栏杆 是我们首先应该尊重和在意的。
⑤青春少年正如出生牛犊，无所畏惧；正是梦想飞扬，不识沧桑；正是豪情万丈，傲视风霜。有些标明的警戒线，他们都想闯一闯，往往对那些明显的表示视而不见。从某种意义上说，年轻人踩到那些警戒线，固然上帝能够原谅，但我们可爱的少年最好还是少碰些壁，少跌些跤，少走些弯路，所以大家一定要看清那一道道不该跨越的线。
⑥对待自己，日子可以平凡，生活可以普通，但面对高贵的生命，则要珍爱，不可轻言放弃，这是人生选择的底线。对待他人，可以互不干涉，可以走在一边，但不可侵犯他人利益，不伤害他人自尊，这是自己为人的底线。开口说话，可以枯燥无味，可以缺乏逻辑，但不可以侮辱别人、诽谤别人，这是我们开口的底线。行动做事，可以做砸了重来，可以做错了反省，但不损人害己则是做事的底线。
⑦人生的底线是高压线，一触便是一失足成千古恨。人生的底线是连通的雷区，踏进去便是灾难性的毁灭。左一条线，右一条线，设置了生命的跑道；前一条线，后一条线，规范了生命的方圆；上一条线，下一条线，宣示了生命的极限。这纵横交错、若明若暗的线啊，开辟了一方风景，也彰显了一种境界。固然是一种限制，却也明晰了线内的自由。
⑧人人都希望自己的人生安宁而快乐、豁达而惬意，所以，请注意： ！
1.第④段的横线上填入恰当的关联词，应该选择的一项是（ ）
A．既然……就……
B．不管……还……
C．虽然……但是……
D．无论……就……
2.用自己的语言概括第③段中“诸如此类的‘线’”指的是 。
3.阅读第⑤——⑦段，完成题目：
（1）第⑤段，作者先对青少年朋友的“踩线”行为表示了理解，同时，也提醒他们：_________。
（2）第⑥段，作者除了人生选择的底线之外，还列举了______、______、_____等多种类型的底线。
（3）这三段的先后顺序是______（A．能B．不能）调换的，其理由是_____________________。
4.请联系文章题目以及全文内容，在第⑧段的横线上填入合适的句子，借以表达出作者写此文的目的。________________。
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题目：记忆中的花朵
根据题目，写一篇600字左右的记叙文。
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