课外文言文阅读：
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚， 将奚为北面 ”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
注释：①奚：为什么
1.解释加横线的字：
我欲之楚 （ ）
吾马良 （ ）
2.翻译下面的句子。
此数者愈善，而离楚愈远耳。
_________________________________
3.成语______出自本文，比喻________。
八年级语文文言文阅读困难题
课外文言文阅读：
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚， 将奚为北面 ”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
注释：①奚：为什么
1.解释加横线的字：
我欲之楚 （ ）
吾马良 （ ）
2.翻译下面的句子。
此数者愈善，而离楚愈远耳。
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3.成语______出自本文，比喻________。
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阅读课外文言语段，完成后面问题
虎门节马
节马者，都督陈连升之马也。庚子冬，沙角陷，公父子死之。马为逆夷①所获。至香港，群夷饲之不食，近则蹄击，跨则堕摇，逆怒刀斫②不从。放置香港山中，草亦不食，向沙滩北面悲鸣。必以手捧之，若置地，则昂首而去，以其地为夷有也。每华人围视，指为陈公马，即泪涔涔下；或呼能带归，亟摇尾随之。然逆终不肯放还，以致饥饿骨立，犹守节不变。道光壬寅③年四月，马卒于香港。
【注释】①逆夷：对外国侵略者的蔑称，这里指当时侵略中国的英军。②斫（zhuó）：大锄，引申为用刀、斧等砍削。③道光壬寅：即1842年。
1.解释下列句子中加点词。
（1）则昂首而去（ ） （2）指为陈公马（ ）
2.下列对画线句翻译正确的一项是
A.有人呼唤着马，说能带着它回去，马就急忙摇着尾巴随他回家
B.有人呼唤着马，说能带着它归还给主人，马就急忙摇着尾巴追随
C.有时马呼叫着，盼望着有人带它回去，马就急忙摇着尾巴追随它
D.有人呼唤着马，说能带着它回去，马就急忙摇着尾巴追随她。
3.马“放置香港山中，草亦不食”的原因是“ ”，这正是它“守节不变”的具体表现。
4.节马者，都督陈连升之马也。”由马见人，人和马的“节”指的是 、
的精神品质。
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阅读下面一篇文言短文，完成后面题目。
甲乙二人同游太行山。甲曰:“本大行，何得称太行?”乙曰:“本太行，如何称大行?”共决于老者，老者可甲而否乙。甲去，乙询曰:“奈何公亦颠倒若是?”答曰:“人有争气者，不可与辩。今其人妄谓己是，不屑证明是非，有争气矣。吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。”
把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
① 奈何公亦颠倒若是?
② 吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。
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阅读选文，回答问题。
公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”后人有诗曰：“治病须分内外科，世间妙艺苦无多。神威罕及惟关将，圣手能医说华佗。”
1.选文出自古典名著《 》，作者是元末明初小说家 。
2.中国古典名著向来以刻画人物细腻见长。在选文中，作者运用哪些描写方法刻画了关羽的人物形象?
3.关羽是这部小说中个性鲜明的人物，请你在阅读本段内容后，概括关公所表现出来的性格特征。
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课外文言文阅读。（9分）
（9分）课外文言文
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏日：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”
于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
------唐代李翱的《李文公集》
1.解释句中划线词的意思。（2分）
①寇至当守 ②宜相与致死以守其邑
2.用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分）
力不足，死焉，职也。
3.与“非若吏人、百姓然”中的“然”字意义相同的一项是（ ）（2分）
| A．虽然，岁满则罢去 | B．望之蔚然而深秀者 |
| C．黄发垂髫，并怡然自乐 | D．然则北通巫峡 |
4.杨氏对婿吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是________。（3分）
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判断下列说法的正误。
（1）文言文中，山的南面或水的北面叫阳，山的北面或水的南面叫阴。（_______）
（2）“河阳”应理解为黄河的北岸。（_______）
（3）“甚矣，汝之不惠”是个倒装句，翻译为“你太不聪明了”。（_______）
（4）愚公的妻子和智叟都坚决反对愚公移山。（________）
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课外文言文：（8分）
阅读文言文，完成问题。
故槐里令朱云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡①主，下无以益民，皆尸位素
餐②。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉③其余。”上④问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹⑤。”上大怒，日：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将⑥云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑⑧之，以旌⑨直臣。”（选自《汉书朱云传》）
【注】①匡：辅助。②尸位素餐：居其位，食其禄，而不管事。③厉：激励，此处有“警戒”之意。④上：指汉成帝。⑤张禹：汉成帝的老师。⑥将：拿。⑦龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。⑧辑：整修。⑨旌：表彰。
1.用“／”划分下面句子的朗读节奏（只划一处）。（2分）
于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠
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2.解释文中加粗词语的含义。（2分）
（1）已：___________
（2）易：___________
3.概述朱云直谏杀张禹的理由。 （2分）
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4.辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的？请用自己的话说说。（2分）
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课外文言文阅读能力考查
人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”
1.翻译句子：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
2.谈谈你读了此文后获得的启示。
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阅读下面课外文言文，回答问题。
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝③湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常④。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大货⑤之溺大氓⑥者乎？于是作《哀溺》。
——选自唐·柳宗元《柳河东集》
【注释】①永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③渡过。④寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。⑤大货：非常多的财物。⑥大氓：有钱有势的人。
1.与“何不去之”中“之”用法相同的一项是
A. 永之氓咸善游 B. 左臂挂念珠倚之 C. 山川之美 D. 何陋之有
2.下列各组句中加线词用法相同的的一项是
A. 水暴甚 屠暴起
B. 身且死，何以货为？ 盖余之勤且坚若此
C. 中济，船破 欲济无舟楫
D. 乘小船绝湘水 猿则百叫而无绝
3.文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？
4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
（3）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
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齐桓公出猎,逐鹿而走入山谷之中,见一老公而问之,曰：“是为何谷?”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故?”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状,非愚人也,何为以公名?”对曰：“臣请陈之,臣故畜牸①牛,生子而大,卖之而买驹②。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻③闻之,以臣为愚,故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚④愚矣!夫何为而与之。”桓公遂归。明日朝,以告管仲。管仲正衿⑤再拜曰：“此夷吾⑥之愚也。使⑦尧在上,咎繇为理⑧,安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者,又必不与也。公知狱讼之不正,故与之耳,请退而修政。”孔子曰：“弟子记之,桓公,霸君也；管仲,贤佐也。犹有以智为愚者也,况不及桓公、管仲者与。”
（《说苑•政理》）
（注释） ①牸（zì）：母牛。②驹：小马。③傍邻：附近的邻居。④诚：确实。⑤衿：同“襟”,上衣、袍子前面的部分。⑥夷吾：管仲之名。⑦使：假如。⑧咎繇（yáo）：即皋陶,唐尧时任法官,主持审判。理：法官。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.故与之耳/故渔者歌日 B.此夷吾之过也/人恒过，然后能改
C.安有取人之驹者乎/尔安敢轻吾射 D.是为何谷/天将降大任于是人也
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
桓 公 曰 今 视 公 之 仪 状 非 愚 人 也 何 为 以 公 名
3.文中的老人与《愚公移山》中的愚公一样，其实都是大智若愚。请分析文中的老人为什么是大智若愚。
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