已知全集,集合,,则( )
A. B. C. D.
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已知复数在复平面上对应的点为,则( )
A. 是实数 B. 是纯虚数 C. 是实数 D. 是纯虚数
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已知,则( )
A. B. C. D.
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若直线是圆的一条对称轴,则的值为( )
A. 1 B. C. 2 D.
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设曲线是双曲线,则“的方程为”是“的渐近线方程为”的( )
A. 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件
C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件
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关于函数,下列说法错误的是( )
A. 是奇函数
B. 0不是的极值点
C. 在 上有且仅有3个零点
D. 的值域是
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已知某算法的程序框图如图所示,则该算法的功能是( )
A. 求首项为1,公比为2的等比数列的前2017项的和
B. 求首项为1,公比为2的等比数列的前2018项的和
C. 求首项为1,公比为4的等比数列的前1009项的和
D. 求首项为1,公比为4的等比数列的前1010项的和
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已知集合,集合,,满足.
①每个集合都恰有5个元素
②
集合中元素的最大值与最小值之和称为集合的特征数,记为,则 的值不可能为( )
A. B. C. D.
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如图,已知函数 ()在一个周期内的图象经过,,三点.
(Ⅰ)写的值;
(Ⅱ)若,且,求的值.
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某中学为了解高二年级中华传统文化经典阅读的整体情况,从高二年级随机抽取10名学生进行了两轮测试,并把两轮测试成绩的平均分作为该名学生的考核成绩.记录的数据如下:
1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 6号 | 7号 | 8号 | 9号 | 10号 | |
第一轮测试成绩 | 96 | 89 | 88 | 88 | 92 | 90 | 87 | 90 | 92 | 90 |
第二轮测试成绩 | 90 | 90 | 90 | 88 | 88 | 87 | 96 | 92 | 89 | 92 |
(Ⅰ)从该校高二年级随机选取一名学生,试估计这名学生考核成绩大于90 分的概率;
(Ⅱ)从考核成绩大于90分的学生中再随机抽取两名同学,求这两名同学两轮测试成绩均大于等于90分的概率;
(Ⅲ)记抽取的10名学生第一轮测试的平均数和方差分别为,,考核成绩的平均数和方差分别为,,试比较与, 与的大小.(只需写出结论)
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如图,在三棱柱中,平面, ,分别是的中点.
(Ⅰ)证明:;
(Ⅱ)证明:平面;
(Ⅲ)求与平面所成角的正弦值.
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已知椭圆 ,为右焦点,圆,为椭圆上一点,且位于第一象限,过点作与圆相切于点,使得点,在的两侧.
(Ⅰ)求椭圆的焦距及离心率;
(Ⅱ)求四边形面积的最大值.
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已知函数
(Ⅰ)求的极值;
(Ⅱ)当时,设,求证:曲线存在两条斜率为且不重合的切线.
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如果数列满足“对任意正整数,都存在正整数,使得 ”,则称数列具有“性质”.已知数列是无穷项的等差数列,公差为
(Ⅰ)若,公差,判断数列是否具有“性质”,并说明理由;
(Ⅱ)若数列具有“性质”,求证:且;
(Ⅲ)若数列具有“性质”,且存在正整数,使得,这样的数列共有多少个?并说明理由.
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