一学生使用电流表的时候，本应使用“+”和“3”两接线柱，但误将“+”和“0.6”两接线柱接...

一个学生在使用电流表的时候，本应该使用“ ”和“3”两个接线柱，但他误将“ ”和“0.6”两个接线柱接入电路，而电流还是从“ ”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是（ ）

A. 指针摆动角度变小

B. 指针摆动角度偏大，有可能损坏电流表

C. 指针不动

D. 指针向相反的方向摆动

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一个学生在使用电流表的时候，本应该使用“-”和“3”两个接线柱，但他误将“-”和“0.6”两个接线柱接入电路，而电流还是从“-”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是

A. 指针摆动角度变小　　 B. 指针摆动角度偏大，有可能损坏电流表

C. 指针不动　　 D. 指针向相反的方向摆动

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一个学生在使用电流表的时候，本应该使用“ ”和“3”两个接线柱，但他误将“ ”和“0.6”两个接线柱接入电路，而电流还是从“ ”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是（　 ）

A．指针摆动角度变小

B．指针摆动角度偏大，有可能损坏电流表

C．指针不动

D．指针向相反的方向摆动

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一学生使用电流表的时候，本应使用“+”和“3”两接线柱，但误将“+”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“+”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是（　　）

A. 指针不动

B. 指针摆动角度小了

C. 指针反向摆动

D. 指针摆动角度变大，电流表有可能烧坏

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一学生使用电流表的时候，本应使用“+”和“3”两接线柱，但误将“+”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“+”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是

A. 指针不动　　 B. 指针摆动角度小了

C. 指针反向摆动　　 D. 指针摆动角度变大，电流表有可能烧坏

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一学生使用电流表的时候，本应使用“+”和“3”两接线柱，但误将“+”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“+”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是（　　）

A．指针不动

B．指针摆动角度小了

C．指针反向摆动

D．指针摆动角度变大，电流表有可能烧坏

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一个学生使用电流表时候，本应使用“+”和“3”两接线柱，但误将“+”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“+”接线柱流入，从“0.6”接线柱流出，这样做的结果将是（ ）

A. 指针摆的角度变小了

B. 指针不动

C. 指针摆的角度变大了，电流表可能被损坏

D. 指针反向摆动

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一个学生使用电流表时候，本应使用“+”和“3”两接线柱，但误将“+”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“+”接线柱流入，从“0.6”接线柱流出，这样做的结果将是（　 ）

A．指针摆的角度变小了

B．指针不动

C．指针摆的角度变大了，电流表可能被损坏

D．指针反向摆动

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