图一是绿色植物叶片的结构示意图，图二图三装置进行了关于光合作用和呼吸作用的实验，请根据题意...

图一是绿色植物叶片的结构示意图，图二图三装置进行了关于光合作用和呼吸作用的实验，请根据题意回答下列问题

（1）图一中①能运输水分和无机盐，它是______。

A．叶肉　　 B．气孔　　 C．叶脉　　 D．表皮

（2）图二装置放在阳光下一段时间，将带火星的木条放入到收集气体的试管里，发现木条复燃，此实验证明光合作用产生了______气。

（3）图二装置中透明的塑料袋上能观察到小水珠，说明植物还进行了______作用。这一作用散失的水分是通过图一中______（填②或③）散失到大气中的。

（4）图三装置观察到的现象是试管中澄清的石灰水变浑浊，说明植物通过呼吸作用消耗氧气产生______气体，该装置将植物罩上黑塑料袋，目的是防止植物进行______作用。

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如图中，图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图，据图完成下列问题：

（1）图一中的绿色植物进行光合作用是图一中所示的过程 ______，主要场所是[　　 ] ______ （从图三中选填），（选填“A”、“B”或“C”）。

（2）图一中水分在植物体内向上运输的动力是来自过程[　　 ] ______ ，该过程中，水分散失的“门户”是图二中的[　　 ] ______ 。

（3）农民常利用温室大棚种植农作物，他们可在夜间，通过适当降低大棚内的温度来提高产量，其原理是 ________________________。

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图中，图一为绿色植物部分生理过程示意图，图二为叶片结构示意图，图三为叶片下表皮结构示意图，请据图回答：

（1）若图一表示呼吸作用，气体B表示______，此过程是在细胞内的______中进行的。

（2）物质A、B进出叶片的“门户”是图二中的[______]______，该结构的开闭由______控制。

（3）人体口腔上皮细胞与图三中的①细胞在结构上的主要区别是人体口腔上皮细胞没有______。

（4）在树木移栽后，园林工人会给大树打针输液。营养液在植物体内运输的动力主要来自______。

（5）若想让图三中的物像①出现如图甲中的观察效果，需先向_____移动装片，然后再转动显微镜的_____换用图乙中的_____镜头。

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下图为植物叶片的结构及部分生理活动示意图，据图回答下列问题。

（1）植物进行光合作用的主要部位是图一中的_________（填标号）。

（2）图二中的物质a进入叶片，要通过图一叶片表皮上的________（填标号）。

（3）若图二表示的生理活动是呼吸作用，则d表示的物质名称是_________。

（4）若图二表示的生理活动是光合作用，适当提高空气中_________（填字母）的浓度，可以提高光合作用的效率。

（5）移栽树苗时，要将部分枝叶剪掉，其目的是（_____）

A.增强呼吸作用　　　　　　　　　　 B.降低蒸腾作用

C.增强光合作用　　　　　　　　　　 D.利于水分运输

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图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，图三表示对幼苗进行的相关实验，分析回答：

（1）图一中A、B、C分别表示植株在生长过程中不同的生理活动。其中，在夜晚能够进行的是[_____]

（2）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图一中的过程[B]_____所释放的能量。

（3）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是_____。

（4）打开塑料袋，将图三装置置于阳光下，其中植物经图一A生理活动形成的水蒸汽，主要是经图二中叶片的[]_____部位散发出来的。

（5）根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施可以提高大棚蔬菜产量的是_____。

①补充氧气　　②适度增加大棚内二氧化碳气体的含量　③增加大棚内的昼夜温差④每天向叶片喷水，利于植物吸收水分　　⑤增加光照时间

A．①②③　 B．②③④　　 C．③④⑤　　 D．②③⑤

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下图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，图三表示对幼苗进行的相关实验，分析回答：

（1）图一中A、B、C分别表示植株在生长过程中不同的生理活动。其中，在夜晚能够进行的是_____________（用字母表示）。

（2）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图一中的过程［　  ］____________所释放的能量。

（3）间作套种、合理密植是为了提高图中过程［　  ］______________ 的效率，这一生理活动主要在图二中的结构［ 　 ］______________中进行的。

（4）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是________________ 。

（5）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的［　  ］____________部位散发出来的。

（6）根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施可以提高大棚蔬菜产量的是________。

①补充氧气②适度增加大棚内二氧化碳气体的含量 ③增加大棚内的昼夜温差④每天向叶片喷水，利于植物吸收水分⑤增加光照时间

A.①②③　　　　　　　　 B.②③④　　　　　　　　 C. ③④⑤　　　　　　 D.②③⑤

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据图一绿色植物部分生理过程示意图、图二叶片结构示意图、图三叶片下表皮结构示意图回答以下问题。

（1）若图一表示植物体的光合作用，则物质B表示_______；出入叶片的“门户”是图二的[　　 ]_____；所需的水分、无机盐经_____运输到叶片。

（2）图三[②]与[1]相比较，所不具有的细胞结构是______；[②]与人的口腔上皮细胞相比，所特有的结构是________、________。

（3）在制作叶片临时切片时，需将两片刀片捏紧且迅速向下切割，这样做的主要目的是____________；在制作过程中，在载玻片中央滴加的液体是_______。

（4）若将图三中的物像①出现下图甲中的观察效果，需先向_______移动装片，然后再转动转换器换用图乙中的_______镜头。

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据图一绿色植物部分生理过程示意图， 图二叶片结构示意图'，图三表示显微镜视野下的叶片下表皮结构示意图，回答

（1）若图一表示植物在傍晚接近天黑，温度适宜植物生长，但植物却进行着及其微弱的光合作用，则物质B表示___________；出入叶片的“门户”是图二的[　 ]___________。

（2）[②]与[1]相比较，所不具有的细胞结构是___________；[②]与人的口腔上皮细胞相比，所特有的结构是___________。

（3）在“制作与观察叶的临时切片”实验时，需将两片刀片捏紧且迅速向下切割，这样做的主要目的是___________；在该实验过程中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图二中的[　 ]___________。

（4）若将图三中的物像①，出现下图四中的观察效果，需先向________移动装片，然后再转动_________，换用图五中的___________（填图五中的序号）镜头。

（5）南宋词人李清照用“绿肥红瘦”来形容海棠花的叶片和花，成为不朽名句。此处和“红”、“绿”相关的色素分别位于植物细胞中的[　 ]___________、[　 ]___________结构

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请根据桃树的相关结构示意图（芽、枝条、花、叶片、果实）回答问题：

（1）图一中的③将发育成图二中的[　　　　 ]　　　　 ．

（2）在图五中我们食用的部分是由图三中的[　　　　 ]　　　　 发育而来的．

（3）图二经过图四的生理过程可以获得生命活动所需要的有机物，另外生命活动所需的水和无机盐主要靠根尖的　　　　 （部位）从土壤中获取．

（4）图二中的b进行光合作用所需的水是通过导管按　　　　 途径向上运输获得．

（5）图中桃的各部分结构进行生命活动所需的能量都是通过植物呼吸作用提供，但归根结底能量都是来源于植物光合作用固定的　　　　 ．

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图一A、B、C分别表示某植物叶片所进行的生理活动。图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图三表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路，图四和图五是探究植物生理活动的实验。据图回答：

（1）图一中植物生命活动所需要的能量直接来源是图中过程______（填字母）释放的能量，是在图三结构的______（填字母）中进行，该过程的反应式可以表示为______，图一中白天在较强光照下进行的生理活动有______。（填字母）

（2）图二中，光合作用比呼吸作用活动强的时间段是______到______。此时叶肉细胞中存在的来源和去路是图三中的______。（填数字）

（3）对图一中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图二中的曲线应选择______点左右摘下叶片。

（4）图四装置放在阳光下一段时间，将带火星的木条放入到收集气体的试管里，观察到的现象是______，此实验证明了______。塑料袋上还能观察到小水珠，原因是______。植物通过这个作用增加了大气湿度，参与了生物圈的______。

（5）图五装置要将植物罩上黑色塑料袋，目的是______。

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