古文阅读
陶潜传
陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。潜少怀高尚，博学善属文①，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”②其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉则大适融然③。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而蓄素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和（hè）之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
注：①属文：写文章。②环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：形容居室简陋，生活窘迫也安然自若的样子。③融然：和悦的样子。④弦徽：琴弦和琴徽。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.潜/少怀高尚 B.其亲朋/好事 C.时人谓/之实录 D.惟/遇酒则饮
2.解释文中加点的词
（1）善（___________） （2）愠（______）（3）辍（______）
3.翻译文中画线句子。
（1）其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
（2）但识琴中趣，何劳弦上声！
4.阅读全文，说说陶潜是一个怎样的人。
七年级语文课外阅读困难题
古文阅读
陶潜传
陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。潜少怀高尚，博学善属文①，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”②其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉则大适融然③。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而蓄素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和（hè）之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
注：①属文：写文章。②环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：形容居室简陋，生活窘迫也安然自若的样子。③融然：和悦的样子。④弦徽：琴弦和琴徽。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.潜/少怀高尚 B.其亲朋/好事 C.时人谓/之实录 D.惟/遇酒则饮
2.解释文中加点的词
（1）善（___________） （2）愠（______）（3）辍（______）
3.翻译文中画线句子。
（1）其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
（2）但识琴中趣，何劳弦上声！
4.阅读全文，说说陶潜是一个怎样的人。
七年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
【甲】见课文《陋室铭》
【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②，未尝有喜愠之色。惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具。每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
(节选自《晋书》)
【注释】 ①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④徽：系琴弦的绳子。
1.解释下列句中加点的词。
(1)有龙则灵 灵：_______
(2)无案牍之劳形 劳：______
(3)未尝有喜愠之色 愠：______
(4)亦雅咏不辍 辍：_____
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)山不在高，有仙则名。
(2)其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
3.【甲】【乙】两文分别表现了刘禹锡和陶渊明怎样的性格特点？
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是：( )
A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是南宋司马光主持编撰的一部编年体通史。
B. 《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C. 《说和做——记闻一多先生言行片段》前半部分着力写闻一多先生是“大无畏的革命家”，后半部分着力写闻一多先生是“卓越的学者”，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
D. 散文《土地的誓言》作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下面的古文，完成题目。（12分）
【甲】余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
——节选自 沈复《童趣》
【乙】余闲居，案头瓶花不绝。①芸曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，②盍仿而效之？”余曰；“虫③踯躅不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐④作俑罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。
——选自 沈复《闺房记乐》
〖注释〗①芸：即陈芸，沈复的妻子。②盍（hé）：何不。③踯躅（zhízhú）：徘徊，一个人在某一地方来回走。④作俑：制造殉葬用的偶像，比喻倡导做不好的事情。
1.解释下列句中的词语。（4分）
（1）余常于土墙凹凸处 余 ________ （2）鞭数十 鞭 ________
（3）觅螳螂蝉蝶之属 属 ________ （6）不亦善乎 善 ________
2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）以土砾凸者为丘，凹者为壑。
（2）盍仿而效之？
3.甲乙两段有人都用“闲情记趣”作为它们的标题，请用自己的话说说两文中的“情趣”有何异同。相同之处：都写的是 ________不同之处：甲文写的是童趣；乙文写的是 ________之趣。甲乙两文告诉我们：生活中，我们也要________做一个有情趣的人。（4分）
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的古文选段，完成小题。（10分）
丈人曰：“是皆不足以执信也①。试再囊之，吾观其状，果困苦否。”狼欣然从之，信②足先生。先生复缚置囊中，肩举驴上，而狼未知之也。丈人附耳谓先生曰：“有匕首否？”先生曰：“有。”于是出匕。丈人目先生使引匕刺狼。
（选自《东郭先生与狼》）
【注】：①是皆不足以执信也：这些话都是口说无凭的。②信：同“伸”。）
1.解释下面句子中划线的字。（2分）
（1）试再囊之 （ ）
（2）丈人目先生使引匕刺狼 （ ）
2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
狼欣然从之，信足先生。
3.“而狼未知之也”中的“之”指代什么？请用自己的话回答。（3分）
4.结合课文《东郭先生与狼》，说说狼的形象。（3分）
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成小题
辋川六言（其五）
王维
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
【注释】①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语．雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。
1.任选一、二两句诗中的一句，发挥想象描绘你读到的画面。
2.细读全诗，说说诗人向往怎样的生活。
七年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
根据提示完成下面的问题。
七年级《语文》可真让我们喜欢。随着朱自清，我们感受到了“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”；跟着鲁迅，我们认识了方正、博学、读书时会把头拗( )过去的寿镜吾先生；阅读《纪念白求恩》，我们知道了对工作不能niān（ ）轻怕重；徜徉于《动物笑谈》，我们见识了研究动物行为科学家们的怪dàn( )不jīng( )。
（1）给文段中加点的字注音：拗（________）过去
（2）根据拼音写出相应的汉字：niān（________）轻怕重 怪dàn（________）不jīng（_____）
（3）解释文中划线词语：
花枝招展：_______________________
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，根据要求完成下面两个小题。
高尚的爱国情怀可歌可泣。闻一多先生大无畏地在群众大会上大骂特务，【甲】说话意气昂扬，言辞畅快；关东原野上蒙古狗深夜的(háo míng) ① 和狐仙姑深夜的(lán yǔ) ② 似乎在召唤国土沦丧流亡在外的人们回去，关东儿女发誓要用泪水洗去故乡一切的污秽（ ③ ）和耻辱。人物的优秀品格也一样令人感动。一个不识字的农村妇女长妈妈竟买来了别人没办法找到的《山海经》，让童年鲁迅似乎遇着了一个(pī lì) ④ ，全身都震悚（ ⑤ ）起来；生活艰难身有残疾的老王伛（ ⑥ ）着身子把冰抱进杨绛家，病重了还直僵僵地去给她送鸡蛋；鲁迅先生言辞犀利，冷峻严厉，【乙】妇女、小孩全都知道，但他常常不顾病弱的身体，长时间地陪客人，亲切交谈，笑声明朗，若有人说了什么可笑的话，他会笑得(ké sòu)⑦ 起来，与我们印象中的鲁迅(jiǒng hū bù tóng) ⑧ 。
(1)根据拼音写出词语或给加点字注音。
(2)【甲】【乙】两处画线的地方，请用意思相同的成语替换。
七年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
阅读鲁迅《从百草园到三味书屋》片段，完成后面小题。（12分）
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了！”
便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~~”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1.选段中作者回忆了三味书屋生活的若干有趣画面，请仿照示例加以概括。（4分）
(1) 请教“怪哉”的传说——不得要领 (2)
(3)大家一起读书——人声鼎沸 (4)
2.你认为文中的先生是个怎样的人？请结合第9-10段内容简要分析。（2分）
3.按要求回答以下问题。（4分）
(1) 作者用排比句列出了同学课上所读的内容，试析作者这样写有何用意。（2分）
(2) 找出描写先生读书神情、动作的词语，并说说它们的妙处。（2分）
4.说说选段末尾“这东西早已没有了罢”一句流露了作者哪些复杂的感情。（2分）
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面题目。（15分）
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到那里去了？”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1.请问以上片段中，记叙了我在三味书屋生活的哪几件事？（4分）
2.鲁迅先生一直高举“反封建”的大旗，有人说鲁迅对三味书屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，极大的扼杀了儿童的天性。对此你有何看法，并结合选文叙述依据。（4分）
3.文中师生读书一段写得对比鲜明，非常有趣。老师一个人在大声朗读，而同学们却在偷偷玩耍。这里作者为什么要如此细致的描写我画画的事情？这对表现先生的形象有什么作用？（4分）
4.请你说说下面句子中划线词语的表达效果。（3分）
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析