丁丁生物兴趣小组的同学想利用萌发的玉米探究幼根的生长发生在什么部位，设计了如下实验：第一步...

丁丁生物兴趣小组的同学想利用萌发的玉米探究幼根的生长发生在什么部位，设计了如下实验：

第一步：取萌发不久的玉米幼苗，将幼根成熟区以上部分标记为a区，成熟区以下部分标记为b区，然后分成甲、乙两组。

第二步：甲、乙两组同学各自量取所选幼根的a区和b区的长度，结果a区长度为2cm，b区长度为1.5cm．此时甲组同学又在成熟区两端与a区、b区相接处作了标记1和2，乙组同学没作任何标记（如图甲）。

第三步：相同的条件下培养一段时间后，甲、乙两组同学再次各自量取a区、b区的长度，结果是a区长度为5.5cm、b区长度为1.5cm，但是甲组同学发现标记的1和2已上移到成熟区上方的a区中，量取标记1上方的长度仍是2cm（如图乙）．于是甲组同学得出结论：b区是玉米幼根生长的部位。乙组同学得出结论：a区是玉米幼根生长的部位。

（1）分析上述实验，你认为哪组同学的实验方法是正确的？_____。说出理由：根尖各部分的生长是连续的。_____区的细胞不断形成成熟区，而成熟区的细胞随年齡的增长，表面的_____逐渐萎缩，脱落形成_____区部分。

（2）幼根不断长长的原因是_____。

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丁丁生物兴趣小组的同学想利用萌发的玉米探究幼根的生长发生在什么部位，设计了如下实验：

第一步：取萌发不久的玉米幼苗，将幼根成熟区以上部分标记为a区，成熟区以下部分标记为b区，然后分成甲、乙两组。

第二步：甲、乙两组同学各自量取所选幼根的a区和b区的长度，结果a区长度为2cm，b区长度为1.5cm．此时甲组同学又在成熟区两端与a区、b区相接处作了标记1和2，乙组同学没作任何标记（如图甲）。

第三步：相同的条件下培养一段时间后，甲、乙两组同学再次各自量取a区、b区的长度，结果是a区长度为5.5cm、b区长度为1.5cm，但是甲组同学发现标记的1和2已上移到成熟区上方的a区中，量取标记1上方的长度仍是2cm（如图乙）．于是甲组同学得出结论：b区是玉米幼根生长的部位。乙组同学得出结论：a区是玉米幼根生长的部位。

（1）分析上述实验，你认为哪组同学的实验方法是正确的？_____。说出理由：根尖各部分的生长是连续的。_____区的细胞不断形成成熟区，而成熟区的细胞随年齡的增长，表面的_____逐渐萎缩，脱落形成_____区部分。

（2）幼根不断长长的原因是_____。

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某生物兴趣小组为了探究“酸雨对玉米幼苗叶片生长的影响”，将萌发的玉米种子播入花盆(土壤pH为6.8)中，每组3盆，每盆8粒，待玉米幼苗出土5天后，进行如下实验。

请根据上述实验，回答下列问题。

(1)该实验的变量是______________，对照组是________。实验结果表明________。

(2)每组用3盆，且每盆有8株幼苗进行实验，这样做是为了__________。遇到雨天，兴趣小组的同学将各组玉米幼苗放到室内，这样做的目的是_____________。

(3)酸雨除了危害植物的芽和叶，严重时导致植物死亡，酸雨对生物的危害还表现在____________(请答出两项)等方面。

(4)我国酸雨的主要成因是大量燃烧______________，此外__________________也是形成酸雨的重要原因。控制酸雨的根本措施是____________________________，并做好回收和利用这些污染物的工作。

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绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关？某生物小组对此进行了探究。请利用刚萌发出的玉米幼苗及其它用具设计并完成实验。

(1)实验步骤（不要求写出具体实验用具）

①取生长状况一致的健康玉米幼茁若干，平均分为两组，分别标记为A.B。

②A组幼苗放在有光照的环境中，B组幼苗放在____ 。

③将它们置于其它条件____（填“都相同”或“不相同”）的适宜环境中培养一段时间，观察幼苗叶片的颜色。

(2)预测实验结果和相关结论：

①A组叶片变绿B组不变绿，说明____ 。

②A组叶片不变绿而B组变绿，说明叶绿素合成需要在无光条件下进行；

③A组和B组叶片均变绿，说明____ 。

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为探究“种子萌发的环境条件”，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验： 取四个烧杯分别贴上 1、2、3、4 号标签，在各烧杯内放入适量的泥土，分别种上 20 粒

干燥、同品种的玉米种子。在有光条件下，各实验变量及一周后种子的萌发情况如下表：

（1）想要探究种子萌发是否需要适宜的温度，应选择________号和________号进行对照。

（2）2 号和 4 号做对照，探究的实验变量是________。

（3）若选择 1 号和 2 号做对照，探究的问题是________， 实验组是________，对照组是________。

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为探究种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验：在甲、乙丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入30粒外观大致相同的玉米种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如表所示。

分析并回答：

（1）乙跟丙作对照，探究的问题是______。

（2）甲和乙是否可以作为一组对照实验？______。

（3）想要探究光照对种子萌发的影响，应用______和______两个培养皿作对照，可以得出的结论是______。

（4）丙中有1粒种子没有萌发，其可能的原因是______。

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某兴趣小组以玉米为实验材料，探究种子萌发所需要的条件。兴趣小组设计的实验如下图，请据图回答下列问题：

（1）兴趣小组的同学设计的实验可以构成_____组对照实验，探究的变量分别是_________________，本实验的对照组是_________。

（2）A2与B3能否构成一组对照实验，____________，理由是__________。

（3）该兴趣小组设计的实验有明显的缺陷，请帮他们修改实验：_________________。

（4）兴趣小组的同学发现了一些虫蛀的玉米，将它们种在适宜的条件下，可能萌发的有______（填写字母），其它不能萌发的原因是_________________________________。

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（2015秋•随州期末）在湖北省举行的青少年科技创新大赛中，王宁同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖．某兴趣小组为验证该研究成果，制定了实验方案，探究过程如下表所示（实验的装置相同）．请下列图表回答问题：

（1）本实验提出的问题是　　　　 ．他作出的假设为维生素B1溶液对玉米幼苗的生长有影响．

（2）本实验探究的变量是　　　　 ．

（3）表格中的①应填　　　　 ；②应填　　　　 ．

（4）完善探究过程后，预期结果得出结论．

A：观察到的实验现象：

花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是　　　　 ．

B：如果实验结论与王宁同学得出的研究成果不相符合，则实验现象是　　　　 ．

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第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中，孙宁岳同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖。某兴趣小组为验证该研究成果，制定了实验方案，探究过程如下表所示（实验的装置相同）。请回答:

（1）本实验探究的变量是：________________ 。

（2）表格中的①应填等量的_____________；②应填2mL_______________。

（3）完善探究过程后，预期结果得出结论：如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是______。

（4）维生素B1不只是对部分植物有作用，还能够预防和治疗人类的________等疾病。

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第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中，孙宁岳同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖。某兴趣小组为验证该研究成果，制定了实验方案，探究过程如下表所示（实验的装置相同）。请回答:

（1）本实验探究的变量是：________________ 。

（2）表格中的①应填等量的_____________；②应填2mL_______________。　　　　　　

（3）完善探究过程后，预期结果得出结论：

a.如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是_________________________________。　　　　　　　　　　

b.如果实验结论与孙宁岳同学得出的研究成果不相符合则实验结果:　 甲、乙、丙中玉米幼苗的平均长势。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）维生素B1不只是对部分植物有作用，还能够预防和治疗人类的________等疾病。

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