“五一”假期,我国南方某校学生开展地理野外实践活动,实践地为甲图所在地区。阅读甲、乙两图,...

“五一”假期,我国南方某校学生开展地理野外实践活动,实践地为甲图所在地区。阅读甲、乙两图,回答下列问题。

（1）甲图中①处的海拔大约在_________米以上；①②③④处所在部位是山谷的是_________，赵村位于张村的_________方向。

（2）活动期间，地球运行在乙图中字母_________的位置，此时当地昼夜长短状况是_________，一年中赵，张两村中有阳光直射现象的是_________。

（3）同学们在考察中发现，两个村落选址的共同自然条件是_________。

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“五一”假期，我国南方某校学生开展地理野外实践活动，实践地为图甲。读图，完成下列问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）图中王村与李村图上距离是3厘米，其实际距离是_______米。

（2）地形部位：A是______； 李村位于王村的_______方。

（3）活动期间,地球运行在乙图中的位置是_______段，此时当地昼夜长短状况是_____。王、李两村中有太阳直射现象的是________。

（4）同学们考查发现，当地耕地类型是______，主要粮食作物是_____，两村落选址的共同自然条件是___________。

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“五一”假期，我国南方某校学生开展地理野外实践活动，实践地为图甲。读图，完成下列各题。

（1）地形部位A是_____；公路的大致走向是______；王村和李村图上距离2厘米，实地距离是_______米。

（2）活动期间，地球运行在乙图中的位置是_____（a、b、c、d）段，此时当地昼夜长短状况是_____。王、李两村中有太阳直射现象的是_____村。

（3）同学们考查发现，当地耕地类型是_______，主要粮食作物是_____。

（4）分析两村落选址的共同自然条件。______

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我国南方某校学生开展地理野外实践活动，同学们沿等高线地形图（单位：米）中虚线所示线路进行考察。完成下列问题（每空1分，共8分）

（1）同学们出发前，量得周村、赵庄两村落之间的图上距离是1.8厘米，则它们的实地距离是______千米。赵庄位于周村的__________方向。

（2）同学们首先对赵庄、周村两村落进行考察，发现两村落选址的共同自然条件是___________，并发现两村落古民居的房顶坡度较大，这主要是为了适应当地____________。（气温高，降水多，降水少）

（3）从A到B经过的地形部位名称是____________（鞍部、山谷、山脊），当先行的第一小组到达B地时，后行的第二小组还在A地，此时两小组所在地的相对高度是____________米。若仅考虑海拔高低对气温影响，则AB两地温差应为____________℃。

（4）图中山顶海拔最高不超过____________米。

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我国南方某校学生开展地理野外实践活动，同学们沿等高线地形图中虚线所示线路进行考察。据此完成下列问题。

（1）同学们出发前，在右图中量得周村、赵庄两村落之间的图上距离是3厘米，则两村之间的实地直线距离是　　　　 千米。

（2）同学们首先对两村落进行考查，发现两村落选址的共同自然条件是　　　　　　 ；并发现两村落古民居的房顶坡度较大，这主要是为了适应当地的　　　　　　 。

（3）从A到B经过的地形部位名称是　　　　　　 ，当先行的第一小组到达B地时，后行的第二小组还在A地，此时两小组所在地两地的相对高度是　　　　　 米。

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我国南方某校学生开展地理野外实践活动，同学们沿等高线地形图中虚线所示线路进行考察。请你帮助他们完成下列要求。

（1）同学们出发前，在右图中量得周村、赵庄两村落之间的图上距离是3厘米，则两村之间的实地直线距离是_______千米。

（2）同学们首先对两村落进行考查，发现两村落选址的共同自然条件是_______________ ；并发现两村落古民居的房顶坡度较大，这主要是为了适应当地的________________ 。

（3）从A到B经过的地形部位名称是__________，当先行的第一小组到达B地时，后行的第二小组还在A地，此时两小组所在地两地的相对高度是________米。

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我国南方某校学生开展地理野外实践活动，同学们沿等高线地形图中虚线所示线路进行考察。请你帮助他们完成下列要求。

（1）同学们出发前，在右图中量得周村、赵庄两村落之间的图上距离是3厘米，则两村之间的实地直线距离是_______千米。

（2）同学们首先对两村落进行考查，发现两村落选址的共同自然条件是_______________ ；并发现两村落古民居的房顶坡度较大，这主要是为了适应当地的________________ 。

（3）从A到B经过的地形部位名称是__________，当先行的第一小组到达B地时，后行的第二小组还在A地，此时两小组所在地两地的相对高度是________米。

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我国南方某中学地理兴趣小组到学校附近开展野外考查活动，阅读下列材料回答问题：

材料一：下图是考查区域的等高线地形图。

材料二：该地多年月平均气温和月降水量资料

（1）将该图比例尺放大1倍后，制作的新图与原图相比__________（多选题）

A. 新图图幅面积是原图的2倍

B. 新图表示的内容比原图详细

C. 若原图中小清河长10厘米，则新图长20厘米

D. 新图比例尺为1:200000

（2）同学们发现小清河的一条支流绘制错误，它是①②③④中的_________河，判断理由是_________________________________。

（3）同学们发现M地杜鹃花正在怒放着，而N地杜鹃花仍含苞待放，造成这种差异的主要影响因素是_______________，从地形角度分析，甲乙两地适合种植水稻的是__________。

（4）结合材料，分析小清河的水文特征：______________________________________。

（5）同学们为当地旅游业发展献计献策，建议在________处开发攀岩运动项目，在小清河支流中的___________河开发激流漂流项目。

（6）图中所在地区有大量的森林分布，该地的植被类型为________________；该地植被破坏可能给本地区带来的环境问题是___________________________________。

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为培养学生地理实践能力,某校地理教师组织学生野外考察。下图为考察地区的等高线地形图,读图回答下列问题。

（1）图中指向标箭头指向为_______方向,图中河流整体流向为______方向。

（2）A地在图中的高度可能为（______）

A.460米　　　 B.360米　　　 C.260米　　　　 D.100米

（3）河流BC段比CD段流速______(快或慢),主要判断依据是_________。

（4）考察小组发现,图中甲村所在地区的地形类型是______。

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我国南方某中学地理兴趣小组到学校附近开展野外考察活动，下图是考察区域的等高线地形图，读图回答下列问题。

（1）小清河干流的流向大致是　　　　　　　　 。同学们发现小清河的一条支流绘制错误，它是①②③④中的　　　　 河, 判断理由是　　　　　　　　　　　　 。

（2）同学们发现M地杜鹃花正在怒放着，而N地杜鹃花仍含苞待放，造成这种差异的主要影响因素是　　　　　　 。他们还看到甲乙两地种植的农作物不同，　　　　 地种植水稻，　　　 地种植柑橘。

（3）同学们为当地旅游业发展献计献策，建议在　　　　 ________处开发攀岩运动项目，在小清河支流中的　　 ________　　 河开发激流漂流项目。

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