在植物光合作用的探究历程中，人们很早就就认识到了绿叶在光下才能吸收二氧化碳，放出氧气，能量...

在植物光合作用的探究历程中，人们很早就就认识到了绿叶在光下才能吸收二氧化碳，放出氧气，能量来自于光能。在这一过程中，光能去哪儿了？1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来了。请你根据所学知识完成如下科学探究过程：

（1）探究过程

Ⅰ提出问题

光能转换成的化学能，储存于________？

Ⅱ作出假设

光能转换成的化学能，储存于淀粉中。

Ⅲ设计实验

一、材料：盆栽天竺葵，黑纸片，酒精，碘液等。

二、原理：

①植物通过_______作用消耗淀粉，释放能量；

②绿叶的光合作用需要光照；③叶绿素易溶于酒精中；④淀粉遇碘变成蓝色。

三、实验步骤：

①把盆栽天竺葵放到_____________处一昼夜

②如图甲处理叶片后，光下照射4小时，遮光部分与见光部分形成__________；

③摘下叶片，去掉遮光的纸片；

④用_______溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于检测观察；

⑤用清水漂洗后，滴加碘液检测；

⑥观察结果：如图乙，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。

IV得得出结论

①光合作用制造了淀粉；

②绿叶只有在光照下才能制造淀粉；

③______________________________。

（2）拓展实验

从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，看到气孔保卫细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒，这个事实证明：光合作用的场所是__________。

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在植物光合作用的探究历程中，人们很早就就认识到了绿叶在光下才能吸收二氧化碳，放出氧气，能量来自于光能。在这一过程中，光能去哪儿了？1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来了。请你根据所学知识完成如下科学探究过程：

（1）探究过程

Ⅰ提出问题

光能转换成的化学能，储存于________？

Ⅱ作出假设

光能转换成的化学能，储存于淀粉中。

Ⅲ设计实验

一、材料：盆栽天竺葵，黑纸片，酒精，碘液等。

二、原理：

①植物通过_______作用消耗淀粉，释放能量；

②绿叶的光合作用需要光照；③叶绿素易溶于酒精中；④淀粉遇碘变成蓝色。

三、实验步骤：

①把盆栽天竺葵放到_____________处一昼夜

②如图甲处理叶片后，光下照射4小时，遮光部分与见光部分形成__________；

③摘下叶片，去掉遮光的纸片；

④用_______溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于检测观察；

⑤用清水漂洗后，滴加碘液检测；

⑥观察结果：如图乙，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。

IV得得出结论

①光合作用制造了淀粉；

②绿叶只有在光照下才能制造淀粉；

③______________________________。

（2）拓展实验

从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，看到气孔保卫细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒，这个事实证明：光合作用的场所是__________。

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在植物光合作用的探究历程中，人们很早就就认识到了绿叶在光下才能吸收二氧化碳，放出氧气，能量来自于光能。在这一过程中，光能去哪儿了？1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来了。请你根据所学知识完成如下科学探究过程：

（1）探究过程

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光能转换成的化学能，储存于________？

Ⅱ作出假设

光能转换成的化学能，储存于淀粉中。

Ⅲ设计实验

一、材料：盆栽天竺葵，黑纸片，酒精，碘液等。

二、原理：

①植物通过_______作用消耗淀粉，释放能量；

②绿叶的光合作用需要光照；③叶绿素易溶于酒精中；④淀粉遇碘变成蓝色。

三、实验步骤：

①把盆栽天竺葵放到_____________处一昼夜

②如图甲处理叶片后，光下照射4小时，遮光部分与见光部分形成__________；

③摘下叶片，去掉遮光的纸片；

④用_______溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于检测观察；

⑤用清水漂洗后，滴加碘液检测；

⑥观察结果：如图乙，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。

IV得得出结论

①光合作用制造了淀粉；

②绿叶只有在光照下才能制造淀粉；

③______________________________。

（2）拓展实验

从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，看到气孔保卫细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒，这个事实证明：光合作用的场所是__________。

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绿叶在光下制造淀粉的实验证明了（　　 ）

A．光合作用的条件之一是光，产物是淀粉

B．光合作用需要光才能进行，并释放氧气

C．光合作用的产物是淀粉，原料是二氧化碳

D．光合作用有光无光都可以进行

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科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)；丙图是对叶片进行脱色处理的装置。请据图回答问题：

（1）甲图中气体可通过___(结构)进出叶片，B过程可以拉动水与___在植物体内的运输。

（2）把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置___内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的___(填字母)生理活动。

（3）从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别放在丙图装置中进行脱色处理，图中标号___代表酒精。在脱色后的叶片上滴加碘液，乙图装置___内的叶片会变蓝色。

（4）如果将乙图b装置中的蒸馏水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，b装置必须放在___环境中。 甲图中夜间能进行的生理活动是___________(填字母）。

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