李杨同学所在的学习小组开展了“测量胸围差”的实验：（1）测量时，软尺的位置会影响“胸围”的...

李杨同学所在的学习小组开展了“测量胸围差”的实验：

（1）测量时，软尺的位置会影响“胸围”的准确度．图1分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的有______________________。

（2）假如某受测者的胸围测量数值如下，则该受测者的胸围差是______厘米。

（3）图2为胸腔示意图。胸围差不能反映出图中所示胸腔______径的变化，这说明，胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力。

李扬同学还想了解和探究他生活周围的空气质量，采用了实验“采集和测算空气中尘埃粒子”的方法，下面是他们小组成员在五处各抽测一平方厘米的粒子数。请根据实验结果分析回答下列问题。（单位：个/平方厘米）

（4）根据上述实验结果推测，他生活的周围空气中每平方米所含的尘埃粒子数为______。

（5）为了让空气中的尘埃粒子粘附在载玻片上，采集前要在载玻片正面均匀的图上一层薄薄的____________________________。

（6）他采用的取样方法是___________。图为某一取样点，则其中的尘埃粒子数为________。

（7）由于采集的粒子过小，所在计数需在_____下进行。

（8）如果你想实验更准确，应采用什么方法？ _______________。

（9）如果该地区污染程度较大，应怎样改善空气质量，请你提出合理建议（一条）：__。

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（7分）请回答下列两个实验的相关问题：

（1）“测量胸围差”实验

①测量时，软尺的位置会影响“胸围”的准确度．图1分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的有　　　　　　　 。

②假如某受测者的胸围测量数值如下，则该受测者的胸围差是　　　　 厘米。

③图2为胸腔示意图．胸围差不能反映出图中所示胸腔　　　　 径的变化，这说明，胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力．

（2）王华同学想了解和探究他生活的周围的空气质量，采用了实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”的方法，下面是他在五处各抽测一平方厘米的粒子数，请根据实验结果分析回答下列问题：

①如图1，根据上述实验结果推测，他生活的周围的空气中每平方米所含的尘埃粒子数为　　　　　　 。

②他采用的取样方法是　　　　　　　　　 。

③如图2，第1格中的尘埃粒子数为　　　　　　 ，第2格中的尘埃粒子数为　　　　　 。

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（7分）请回答下列两个实验的相关问题：

（1）“测量胸围差”实验

①测量时，软尺的位置会影响“胸围”的准确度．图1分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的有　　　　　　　 。

②假如某受测者的胸围测量数值如下，则该受测者的胸围差是　　　　 厘米。

③图2为胸腔示意图．胸围差不能反映出图中所示胸腔　　　　 径的变化，这说明，胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力．

（2）王华同学想了解和探究他生活的周围的空气质量，采用了实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”的方法，下面是他在五处各抽测一平方厘米的粒子数，请根据实验结果分析回答下列问题：

①如图1，根据上述实验结果推测，他生活的周围的空气中每平方米所含的尘埃粒子数为　　　　　　 。

②他采用的取样方法是　　　　　　　　　 。

③如图2，第1格中的尘埃粒子数为　　　　　　 ，第2格中的尘埃粒子数为　　　　　 。

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下列有关测量胸围差的叙述，不正确的是：

A.吸气和呼气时，测量到的胸围长度的差，就是胸围差

B.软尺放的位置要准确，不要有折转

C.受测者双手要自然下垂，取站立姿态

D.应测量三次，取平均值

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下列有关测量胸围差的叙述，不正确的是：

A.吸气和呼气时，测量到的胸围长度的差，就是胸围差

B.软尺放的位置要准确，不要有折转

C.受测者双手要自然下垂，取站立姿态

D.应测量三次，取平均值

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探究实验，按要求回答以下问题：

（1）“测定某种食物中的能量”用的食物应该是_____．若这个探究实验只做一次，结果可靠吗？_____　 应该怎么做？_____．

（2）“测量胸围差”实验

测量时，软尺的位置会影响“胸围”的准确度．如图分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的有_____

右上图为胸腔示意图．胸围差不能反映出图中所示胸腔_____径的变化，这说明，胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力．

（3）下表为探究食物在口腔中发生变化的实验记录表：

①若1号和2号试管作为一组对照实验，变量是_____变蓝的是_____

②若1号和3试管作为一组对照实验，则3号试管中还应加入的物质是_____；

3号试管变蓝，由此得出的结论：_____能影响酶的消化作用．

③4号试管本应与1号试管有相同的现象，但结果出现了蓝色，你能推测少量淀粉未被消化的可能原因吗？_____．

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下表是某学习小组测量的明明同学的胸围长度，明明同学的胸围差是（　　）。

A．13.6 cm　　B．12.3 cm       C．12.6 cm       D．2 cm

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实验探究

某学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早、中、晚三个不同时间分别测量了一次空气湿度，得到了几组空气湿度记录在下列表格中，请回答问题：

（1）根据数据可以看出，早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是____。

（2）空气湿度最大的地点是____，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的____是不同的。植物与此相关的生理活动是____作用。由此说明，生物与环境的关系是生物影响环境。

（3）针对三种不同地点的湿度区别，你作出的假设是______。

（4）在这个实验中，可以起到对照作用的是_____。

（5）为避免偶然性，应多次测量取_____值。

（6）测量灌丛的湿度时，____(填“能”或“不能”)把干湿计放在地上。

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为研究不同颜色的光照对种子萌发情况的影响，某研究性学习小组的同学进行了如下实验：取甲、乙、丙、丁4个培养皿，在每个培养皿中均铺上潮湿的滤纸，并分别放入同一品种的莴苣种子100粒，然后分别给予不同的光照，数天后结果如表，分析该实验及其数据，可以得出的最恰当结论是（　　）

A. 光照对莴苣种子的萌发无影响

B. 橘红光可以促进莴苣种子的萌发

C. 光照是莴苣种子萌发的必需条件

D. 莴苣种子只用远红光照射不发芽

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