郑振铎先生在《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。根据你的阅读理解,与弧线顶点所对应的回目是( )
A.白龙庙英雄小聚义
B.梁山泊英雄排座次
C.宋公明全伙受招安
D.众虎同心归水泊
九年级语文选择题简单题
郑振铎先生在《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。根据你的阅读理解,与弧线顶点所对应的回目是( )
A.白龙庙英雄小聚义
B.梁山泊英雄排座次
C.宋公明全伙受招安
D.众虎同心归水泊
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下文,完成后面各题。
十全九美也是美 舒乙
①有一回,郑振铎先生应邀到老舍家,看老舍收集的小古玩。老舍和郑振铎是老朋友了,无话不谈。
②郑振铎先生当时是新中国的第一任国家文物局局长,是文物方面的大家。他以专家的眼光看了老舍先生的收藏,然后很轻松地说了一句话:“全该扔!”
③老舍收藏的小古玩虽然从整体上看是很漂亮的,但其中有些却有一些瑕疵,让郑先生看不上眼。譬如,有一条不明显的小裂纹,或者有一个小缺角。老舍听了之后,也没生气,愣了一小会儿,笑着,也说了一句话:“我喜欢!”
④随后,老舍先生从柜中拿出一个小瓷碟,是浅蓝色釉子的,碟的中部有一个紫红色的图形,像一个大的、加长的逗号,很随意,很潇洒,好像是随便勾抹出来的。老舍先生指着这笔大“逗号”说:“您瞧,多漂亮,神来之笔呀!”郑振铎先生虽不说话,却点了点头,似乎也同意这东西真好看。大概他也认为这是随性而为的,刻意做反倒做不出来,有天然之趣。
⑤一个“全该扔”,一个“我喜欢”,无意中道出了两种判断事物的标准。
⑥他俩的观点其实都是有道理的,虽然代表着两种不同的出发点,却有异曲同工之妙。
一个是纯粹从文物专家的角度出发,以为有瑕疵的,哪怕是微小的毛病,只要没有什么特别的优点,便都不可取,不值得保存,没价值;另一个则从艺术的角度出发,自己看着美,又觉得特别有意思,有较高的艺术价值,便留下来收藏,不太在乎年代是否久远、是否属于绝对稀有,或者是否出自名家、官窑。
⑦这两种观点,前者是客观的,后者是主观的。当然,后者的所谓主观也是建立在一定的文化积淀之上的,是在一定的客观基础上的主观,表现为一种自信和以“我”为中心。
⑧更何况,维纳斯女神像和《富春山居图》,甚至曹雪芹的《红楼梦》,虽然本身都是残缺的,却也依然是大家公认的文学艺术作品的巅峰。
⑨由这几个特例可以看出,对艺术作品而言,艺术性的高低是第一位的判断标准,哪怕缺胳膊少腿都没有关系。它们是人类精神文明的最高代表,是绝对高峰,无人能比,谁也迈不过去。艺术第一!
⑩是的,十全九美也是美。
1.本文阐述的观点是什么?请用原文回答。
2.第⑤段“一个‘全该扔’,一个‘我喜欢’,无意中道出了两种判断事物的标准。”这两种判断标准分别是什么?结合选文用自己的语言简洁概括。
全该扔:
我喜欢:
3.选文第⑧段运用了什么论证方法?有什么作用?
4.选文第⑨段末尾说 “艺术第一”,可是当今社会,艺术却与金钱、商业化不可分割,例如,书法绘画展览与车展、房展联姻,歌星、影星、球星的商业活动的频繁……到底艺术该不该商业化呢?请阐述你的观点。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
名著阅读。(4分)
“不读水浒,不知天下之奇。” 清代金圣叹百看不厌《水浒》。《苏联大百科全书》称《水浒》是14世纪中国文学的纪念碑。请完成下列有关练习:
(1)补全回目: _________倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
(2)梁中书收买了十万贯庆贺给岳父蔡京贺生辰,他有心抬举杨志,杨志却多次推脱,要梁中书依他两件事:一、“不要车子,把礼物都装做十馀条担子,只做客人的打扮;行货也点十个壮健的厢禁军,却装做脚夫挑着;小人打扮做客人,悄悄连夜上东京交付。”二、让梁中书分付老谢都管并两个虞候:“一路上,都听他言语,不可和他别拗。”才押送金银担。
从以上文字中读出杨志__________________的性格特点。
(3)武松在胡梯口听,只听得蒋门神口里称赞不了。只说:“亏了相公与小人报了冤仇,再当重重地答报恩相。”这张都监道:“不是看我兄弟张团练面上,谁肯干这等的事!你虽费用了些钱财,却也安排得那厮好。这早晚多是在那里下手,那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来,便见分晓。”
武松听到他们这些话后,接下来发生的情节是___________。
(4)“天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫。”诗中的“伟丈夫”是__________。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
(2018届四川省遂宁市九年级上教学监测)补写对联
(1)根据你的古典文学的阅读积累,补写下列对联。
上联:西游记,记唐僧师徒,降妖捉怪,取经西天;
下联:水浒传,传____,杀富济贫,____。
(2)请结合语境,将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇,走上古朴典雅的渡船桥,绿水悠悠,小船静卧,暮色渐近,飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩,联云:“春入船唇流水绿,人(_____)渡口夕阳红。”正是眼前之景,惟妙惟肖,精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
补写对联
(1)根据你的古典文学的阅读积累,补写下列对联。
上联:西游记,记唐僧师徒,降妖捉怪,取经西天;
下联:水浒传,传_______,杀富济贫,_______。
(2)请结合语境,将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇,走上古朴典雅的渡船桥,绿水悠悠,小船静卧,暮色渐近,飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩,联云:“春入船唇流水绿,人(______)渡口夕阳红。”正是眼前之景,惟妙惟肖,精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
根据要求完成后面小题
鲁迅先生是中国现代文学史上的巨擘,他的作品代表着一个时代、一段历史,学校决定开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动,让学生更全面地了解鲁迅。
1.围绕研究选题“我们眼中的鲁迅”,你认为自己可以做些什么?请列出至少四条。
2.在讨论鲁迅的忧国忧民意识、杂文的犀利风格等方面时,有同学说,鲁迅所处的那个年代已经离我们远去,我们只需要简单了解一下他就可以,不需要这么深入吧!听到这些,你想说点什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100~120字)
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
阅读下文,回答问题。
老舍和孩子们
冰心
我认识老舍先生是在三十年代初期一个冬天的下午。这一天,郑振铎先生把老舍带到北京郊外燕京大学我们的宿舍里来。我们刚刚介绍过,寒暄过,我给客人们倒茶的时候,一转身看见老舍已经和我的三岁的儿子,头顶头地跪在地上,找一只狗熊呢。当老舍先生把手伸到椅后拉出那只小布狗熊的时候,我的儿子高兴得抱住这位陌生客人的脖子,使劲地亲了他一口!这逗得我们都笑了。直到把孩子打发走了,老舍才掸了掸裤子,坐下和我们谈话。他给我的第一个难忘的印象是:他是一个热爱生活、热爱孩子的人。
从那时起,他就常常给我寄来他的著作,我记得有:《老张的哲学》、《二马》、《小坡的生日》,还有其他的作品。我的朋友许地山先生、郑振铎先生等都告诉过我关于老舍先生的家世、生平、以及创作的经过,他们说他是出身于贫苦的满族家庭,饱经忧患。他是在英国伦敦大学东方学院教汉语时,开始写他的第一部小说《老张的哲学》的;并说他善于描写劳动人民的生活和感情,很有英国名作家狄更斯的风味等等。我自己也感到他的作品有特殊的魅力,他的传神生动的语言,充分地表现了北京的地方色彩;充分地传达了北京劳动人民的悲愤和辛酸、向往与希望。他的幽默里有伤心的眼泪,黑暗里又看到了阶级友爱的温暖和光明。每一个书中人物都用他或她的最合身份、最地道的北京话,说出了旧社会给他们打上的烙印或创伤。这一点,在我们一代的作家中是独树一帜的。
我们和老舍过往较密的时期,是在抗战期间的重庆。那时我住在重庆郊外的歌乐山,老舍是我家的熟客,更是我的孩子们最欢迎的人。“舒伯伯”一来了,他们和他们的小朋友们,就一窝蜂似地围了上来,拉住不放,要他讲故事,说笑话,老舍也总是笑嘻嘻地和他们说个没完。这时我的儿子和大女儿已经开始试看小说了,也常和老舍谈着他的作品。有一次我在旁边听见孩子们问:“舒伯伯,您书里的好人,为什么总是姓李呢?”老舍把脸一绷,说:“我就是喜欢姓李的!——你们要是都做好孩子,下次我再写书,书里的好人就姓吴了!”孩子们都高兴得拍起手来,老舍也跟着大笑了。
因为老舍常常被孩子们缠住,我们没有谈正经事的机会。我们就告诉老舍:“您若是带些朋友来,就千万不要挑星期天,或是在孩子们放学的时候。”于是老舍有时就改在下午一两点钟和一班朋友上山来了。我们家那几间土房子是没有围墙的,从窗外的山径上就会听见老舍豪放的笑声:“泡了好茶没有?客人来了!”我记得老舍赠我的诗笺中,就有这么两句:
闲来喜过故人家,
挥汗频频索好茶。
现在,老舍赠我的许多诗笺,连同他们夫妇赠我的一把扇子——一面写的是他自己的诗,一面是胡絜青先生画的花卉,在“四人帮”横行的时候都丢失了!这个损失是永远补偿不了的!
抗战胜利后,我们到了日本,老舍去了美国。这时我的孩子们不但喜欢看书,而且也会写信了。大概是因为客中寂寞吧,老舍和我的孩子们的通信相当频繁,还让国内的书店给孩子们寄书,如《骆驼祥子》、《四世同堂》等等。有一次我的大女儿把老舍给她信中的一段念给我听,大意是:你们把我捧得这么高,我登上纽约的百层大楼,往下一看,觉得自己也真是不矮!我的小女儿还说:“舒伯伯给我的信里说,他在纽约,就像一条丧家之犬。”一个十岁的小女孩,哪里懂得一个热爱祖国、热爱人民的作家,去国怀乡的辛酸滋味呢?
一九五一年,我们从日本回来。一九五二年的春天,我正生病,老舍来看我。他拉过一张椅子,坐在我的床边,眉飞色舞地和我谈到解放后北京的新人新事,谈着毛主席和周总理对文艺工作者的鼓励和关怀。这时我的孩子们听说屋里坐的客人是“舒伯伯”的时候,就都轻轻地走了进来,站在门边,静静地听着我们谈话。老舍回头看见了,从头到脚扫了他们一眼,笑问:“怎么?不认得舒伯伯啦?”这时,这些孩子已是大学、高中和初中生了,他们走了过来,不是拉着胳膊抱着腿了,而是用双手紧紧握住“舒伯伯”的手,带点羞涩地说,“不是我们不认得您,是您不认得我们了!”老舍哈哈大笑地说:“可不是,你们都是大小伙子,大小姑娘了,我却是个小老头儿了!”顿时屋里又欢腾了起来!
一九六六年九月的一天,我的大女儿从兰州来了一封信,信上说:“娘,舒伯伯逝世了,您知道吗?”这对我是一声晴天霹雳,这么一个充满了活力的人,怎么会死呢!那时候,关于我的朋友们的消息,我都不知道,我也无从知道……
“四人帮”打倒了以后,我和我们一家特别怀念老舍,我们常常悼念他,悼念我们的朋友!前几天在电视上看到《龙须沟》重新放映的时候,我们都流下了眼泪,不但是为这感人的故事本身,而是因为“人民艺术家”没有能看到我们的第二次解放!
关于老舍,许多朋友都写出了自己对于他的怀念、痛悼、赞扬的话。为老舍的不幸逝世而流下悲愤的眼泪的,决不止是老舍的老朋友、老读者,还有许许多多的青少年。老舍若是不死,他还会写出比《宝船》、《青蛙骑士》更好的儿童文学作品,因为热爱儿童,他会更以百倍的热情为儿童写作的。
在十二年之后,我终于写出了这篇悼念老舍先生的文章。我的才具比老舍先生差远了,但是我还活着,我将效法他的榜样,以一颗热爱儿童的心,努力写出一点有益于儿童的东西!
一九七八年六月二十一日
(摘编自《冰心散文选》福建教育出版社)
1.给下列词语中加点的字注音。
(1)魅力(________)
(2)诗笺(________)
(3)花卉(________)
(4)痛悼(________)
2.结合文本,指出“老舍和孩子们”中的“孩子们”指代的对象。
3.请概括出老舍先生“热爱孩子”的两件事。
4.请结合文本概括老舍先生作品的特点。
5.赏析并体会下面句子的语言妙在何处。
老舍把脸一绷,说:“我就是喜欢姓李的!——你们要是都做好孩子,下次我再写书,书里的好人就姓吴了!”
6.如何理解结尾处“我的才具比老舍先生差远了,但是我还活着,我将效法他的榜样,以一颗热爱儿童的心,努力写出一点有益于儿童的东西!”这句话的含义?
7.请简要分析老舍先生的形象。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作答。
自古以来,燕子就是诗词歌赋中的重要角①(A.jiǎo/B.jué)色。a-北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇,寥寥数笔,春天的勃勃生机便跃然纸上。b-郑振铎先生的《燕子》,(甲) (A简洁/B简捷)流畅,脍炙人口。c-文人墨客对燕子从不(乙)(A吝/B啬)惜笔墨,歌咏春燕的文赋不胜枚举,多有精粹之作。d-现代作家也一样,对春燕(A刮目相看/B情有独钟),把燕子刻画得细致入微,惟妙惟肖②(A.xiào/B.xiāo)。在他笔下,燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像,是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上,也是“五线谱”上的音符,谱成嘹亮悠扬的春曲。
(1)为文中①②处加点字选择正确的读音,只填序号。
①处__________ ②__________
(2)为文中甲乙两处选择正确的字形,只填序号。
甲处_______ 乙处____________
(3)为文中划线处选择正确的成语,应该选_________(只填序号)。
(4)为文中的语句排序,正确的是(_______)
A.bcda B.adbc C.cadb D.dbac
九年级语文基础知识综合中等难度题查看答案及解析
下列文学常识说法正确的一项是( )
A. 《敬业与乐业》作者梁启超先生,又号饮冰室主人,他与其师康有为一起,倡导变法维新。
B. 《我爱这土地》作者是艾青,代表作是《大堰河——我的保姆》。
C. 《你是人间四月天》作者林徽因,同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑。是著名的建筑学家、文学家。
D. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》的作者是北宋的范仲淹和欧阳修,他们都属于“唐宋八大家”。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
名著阅读。
许多文学名著都配有插图,用来表现书中人物形象。下面两幅插图是《水浒传》中的人物,请你选择其中一幅图画,写出人名及绰号,并写出一个原书中关于他的故事回目。
图A 图B
(1)人名及绰号: ___________
(2)故事回目: ___________
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