默写。
(1)峨眉山月半轮秋，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
(2)____________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
(3)__________________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
(4)“________________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）
(5)《论语》中论述“兴趣”对学习重要性的句子是：___________，_________________。
(6)陆游在《十一月四日风雨大作》中不因衰老自弃，仍想着为国戍边的句子是：_____________________，________________________。
(7)马致远《天净沙·秋思》中的主旨句是：_______________，__________________。
七年级语文句子默写简单题
阅读下面这首唐诗，回答小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【注释】峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十三年（725年）以前。
1.发挥联想和想象，用自己的话描述“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这两句诗所展现的画面。
2.本诗抒发了诗人什么样的思想感情。
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诗歌鉴赏
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读《峨眉山月歌》，完成下面小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。
1.请用生动的语言描述“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。
2.这首诗构思巧妙，情感丰富，从中你读出了诗人哪些情感？
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阅读下面诗歌，回答问题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（1）请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
（2）诗中连用五个地名，请写出这五个地名，并结合诗歌内容说说这样写的作用。
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阅读下面的一首诗，完成小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮状，影入平羌江水流”这个画面。
2.诗中连用五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。
2.本诗表达了作者怎样的情怀？
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峨眉山月歌（李白）
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
2.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”表达了作者怎样的思想感情？
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诗歌鉴赏。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言加以描绘。
2.诗中五个地名连用，有什么作用？表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面诗歌，完成下面小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡， 思君不见下渝洲。
1.诗中直接描写峨眉山月亮特点的一个词是：________。
2.请用自己的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的情景。
3.结合诗句，分析全诗抒发了作者李白怎样的情感。
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阅读李白的《峨眉山月歌》，完成下列各题。
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（1）下列各选项，与诗的内容与理解不相符的一项是
A.这是诗人第一次离开故乡湖南外出闯荡，创作的一首赞美家乡山水的诗。全诗以“山”“月”为背景，构勒出一幅“千里长江行旅图”。
B.第一句诗中句末缀入一个“秋”字，画龙点睛，将没有生命的赋予生命活力；第二句诗中的“入”“流”，暗点秋夜行船之事，又抒发了对友人的思念之情。
C.这首诗的第四句“思君不见下渝州”中，“恩”“下”均为动词，“渝州”是名词。
D.诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
（2）请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。
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