为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小、形状相同的生态瓶中... - 新题库

↑ 收起筛选 ↑

试题详情

为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水、河泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，将B放在黑暗的环境中a实验结果见下表：

生态瓶编号	A	B
瓶中小鱼生存时间（d）	实验完成时（30 d）仍存在	2

请回答下列问题：

（1）A生态瓶能在较长时间内保持动态平衡，原因是：其具有稳定的________ 来源，使植物得以进行光合作用，为鱼提供________ ；而动物生命活动过程中产生的二氧化碳供植物进行________ ，合成有机物；同时，在河泥中还存在着许多________ ，它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解成________ ，为植物生活提供________ ．总之，该生态瓶能通过________ 流动和________ 循环，使生态系统得以维持和发展．

（2）比较A、B两生态瓶的实验结果可以看出：生态系统的存在不仅需要生产者、消费者、分解者及非生物的物质，还需要来自系统外的________ 的供给．

九年级生物综合题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小，形状相同的生态瓶中加入等量的清水、淤泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，B放在黑暗环境下，实验结果如下：A瓶小鱼生存30天，B瓶小鱼生存2天．请回答：
（1）该生态系统的生产者是______，小鱼属于______者．
（2）在该生态系统中，鱼与水藻是______关系．
（3）鱼进行生命活动所需的能量归根到底来自______．
（4）该生态系统属于较简单的生态系统，与森林生态系统相比较该生态的稳定性______．（“较好”或“较差”）
（5）在淤泥中存在着许多腐生细菌和真菌，它们能将动物粪便．动植物残体中的有机物分解成______，为植物生活提供营养．总之，该生态瓶能通过能量流动和______循环，使生态系统得以维持和发展．
（6）该实验中的变量是______，设计A、B两组实验，目的起到______作用．

九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小，形状相同的生态瓶中加入等量的清水、淤泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，B放在黑暗环境下，实验结果如下：A瓶小鱼生存30天，B瓶小鱼生存2天。请回答：
(1)该生态系统的生产者是____________，小鱼属于___________。
(2)在该生态系统中，鱼与水藻是___________关系。
(3)鱼进行生命活动所需的能量归根到底来自______________。
(4)该生态系统属于较简单的生态系统，与森林生态系统相比较该生态的稳定性______________。（“较好”或“较差”）
（5）该实验中的变量是_______，设计A、B两组实验，目的起到______作用。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水、河泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，将B放在黑暗的环境中a实验结果见下表：

生态瓶编号

A

B

瓶中小鱼生存时间（d）

实验完成时（30 d）仍存在

2

请回答下列问题：
（1）A生态瓶能在较长时间内保持动态平衡，原因是：其具有稳定的________ 来源，使植物得以进行光合作用，为鱼提供________ ；而动物生命活动过程中产生的二氧化碳供植物进行________ ，合成有机物；同时，在河泥中还存在着许多________ ，它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解成________ ，为植物生活提供________ ．总之，该生态瓶能通过________ 流动和________ 循环，使生态系统得以维持和发展．
（2）比较A、B两生态瓶的实验结果可以看出：生态系统的存在不仅需要生产者、消费者、分解者及非生物的物质，还需要来自系统外的________ 的供给．

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用，设计了如下实验：
实验材料用具：有盖玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小鱼等．
实验步骤：
第一步：在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
第二步：向B、C、D中放入等量的水藻；
第三步：向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；
第四步：把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如下图所示：
第五步：观察记录实验现象．

实验结果：A～D 4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C＞B＞A＞D．
请你利用所学知识，帮助该小组同学分析并回答下列问题：
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是池水、______、温度、空气、空间等；
（2）小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统．从生态系统的成分分析，在这些小生态系统中，池水和河泥中的细菌等微生物属于______．
（3）比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与______和河泥有关．
（4）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是进行______．
（5）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了______．
（6）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有______的条件下，才能释放氧气．
九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用，设计了如下实验：
实验材料用具：有盖玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小鱼等．
实验步骤：
第一步：在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
第二步：向B、C、D中放入等量的水藻；
第三步：向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；
第四步：把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如下图所示：
第五步：观察记录实验现象．

实验结果：A～D 4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C＞B＞A＞D．
请你利用所学知识，帮助该小组同学分析并回答下列问题：
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是池水、______、温度、空气、空间等；
（2）小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统．从生态系统的成分分析，在这些小生态系统中，池水和河泥中的细菌等微生物属于______．
（3）比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与______和河泥有关．
（4）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是进行______．
（5）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了______．
（6）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有______的条件下，才能释放氧气．
九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：
①取四个大小、形状相同的生态瓶，编号A、B、C、D，分别加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的同种河泥；
②在B、C、D瓶中放入等量长势相同的金鱼藻；
③在四个生态瓶中放人大小、形态和生长状况相近的金鱼各2条，然后密封；
④A、B、C瓶置于相同条件的光下，D瓶放在相同条件的黑暗环境里，实验装置如图所示：
实验结果如表

生态瓶编号 A B C D

瓶中小鱼平均生存时间（天） 3 11 25 2

据上述实验回答：

（1）比较四装置可知，它们具有相同的非生物因素是______．比较A、B、c可知，与小鱼的存活时间有关的实验条件是______．
（2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是______．
（3）通过______两个生态瓶实验结果的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光．
（4）D装置中金鱼存活时间最短的原因是______．生态瓶C中的小鱼虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是出于生态系统中生物种类______，不能达到一种真正的平衡，______能力比较差的缘故．因此，我们要保护生物的______．保护我们赖以生存的地球．
九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
为探究某些生态因素对生物的影响，有人设计了如下实验：
①在A、B两个大小形状相同的瓶中加入等量的清水和等量的河泥；
②向两个瓶中放入等量的水藻；
③向两个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；
④把A瓶置于阳光下，B瓶放在黑暗的环境中．实验装置如下图所示：
（1）实验装置A、B中，相同的非生物因素有______（至少写两种）；
（2）这个实验中控制的变量是______；
（3）比较A、B的实验结果可知，______装置中的鱼活的时间长；是因为该装置中水藻在______的条件下进行______能产生______；
（4）另一装置中小鱼存活的时间较短，最可能的原因是______．

九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
1在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
2向B、C、D中放入等量的水藻；
3向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；
4把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示：

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是________；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与________有关；
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是________；
（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是
________；
（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有________的条件下，才能释放氧气；
（5）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是________中的金鱼，原因是________．
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
1在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
2向B、C、D中放入等量的水藻；
3向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；
4把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示：

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是________；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与________有关；
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是________；
（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是
________；
（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有________的条件下，才能释放氧气；
（5）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是________中的金鱼，原因是________．
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
1在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
2向B、C、D中放入等量的水藻；
3向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；
4把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示：

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是________；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与________有关；
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是________；
（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是
________；
（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有________的条件下，才能释放氧气；
（5）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是________中的金鱼，原因是________．
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析