星期天，小明和爸爸．妈妈一起来到公园，看到的生物可真多，有大象、鹦鹉、松树、狗尾草、蝴蝶、...

星期天，小明和爸爸．妈妈一起来到公园，看到的生物可真多，有大象、鹦鹉、松树、狗尾草、蝴蝶、水藻、海豹、热带鱼、柳树、荷花、珊瑚虫、桃树等等，看得小明眼花缭乱，　

①以上的生物哪些是植物，哪些是动物？ _______

②请你说出动物细胞和植物细胞有什么相同点和不同点_______

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星期天，古丽同学和爸爸、妈妈一起来到动物园，动物园里的动物可真多，古丽同学观察到了大象、珊瑚虫、鹦鹉、蝴蝶、蛭、孔雀、蜗牛、钩虫、海豹、热带鱼、海豚、鹦鹉螺、水母、蛲虫、蝇、鳄鱼、海龟、牛蛙、沙蚕、蟾蜍，

你能帮她把这些动物分类吗？　

①腔肠动物：__________，_________；

②节肢动物：__________，_________；

③鱼类：___________；

④两栖动物：__________，_________；

⑤爬行动物：__________，_________；

⑥鸟类：__________，_________；

⑦哺乳动物：________，________，_________；

⑧软体动物： __________，_________；

⑨环节动物：__________，_________；

⑩线形动物：__________，_________；

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星期天，王冰同学和爸爸、妈妈一起来到动物园，动物园里的动物可真多，有蝴蝶、海豹、热带鱼、水母、鸵鸟等等，看得王冰眼花缭乱，你能帮他给这些动物分类吗? .

（1）A：______　B：_____　C：____　D：_______　E：______

（2）脊椎动物与无脊椎动物的主要区别是_______________。

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近年来，我县提出了“推进生态文明，建设美丽平原”的发展战略，县内先后建起了多种绿色休闲场所。星期天小明和爸爸妈妈到公园游玩，园内有形态各异、种类繁多的植物。小明向爸爸妈妈介绍有关绿色开花植物的知识：

（1）植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐主要由根尖的______吸收的。

（2）俗话说“水往低处流”，但植物体内的水由低处向高处运输，水分是通过根、茎、叶中的____运输的。正常状态下，如果没有叶的____作用提供动力，植物也难以完成水分运输。

（3）水和____是绿色植物进行光合作用的原料，光合作用为我们的生存提供了物质和能量。

（4）植物体的活细胞都要进行______，为各种生命活动提供能量。

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暑假的一个星期三，刚上小学三年级的小明买了爸爸和妈妈喜欢吃的桃子、梨等水果，并洗好装在干净的塑料袋里，放在厨柜里，准备周末和爸爸、妈妈一起上海边玩的时候吃，没想到周末拿出来一看，好多水果都烂了，还散发出一股酒味。请分析回答：

⑴请你运用所学的生物学知识帮助小明分析一下造成水果腐烂的原因是什么？（2分）

⑵图中能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是(    )

⑶腐烂的水果往往散发出酒味的主要原因是（   ）

Ａ.水果中含有酒精，腐烂后酒精流了出来Ｂ.有人不小心将酒精洒在了水果上

Ｃ.细菌吃了水果，死亡后变成了酒精Ｄ.酵母菌使水果发酵，将水果中的成分转化成酒精

⑷小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是（  ）

Ａ.放入冰箱中 Ｂ.用保鲜膜包好并放入冰箱中 Ｃ.放在餐桌上 Ｄ.用保鲜膜包好并放在餐桌上

⑸请你再为小明介绍两种常用的食品保鲜方法：________、________。

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近年来，恩施州委、州政府提出了“推进生态文明，建设美丽恩施”的发展战略，州内各县市、乡镇纷纷建起了森林公园、绿色休闲场所等．星期天我和爸爸妈妈到森林公园游玩，圆内有形态各异、种类繁多的植物．我向爸爸妈妈介绍有关绿色开花植物的知识：

（1）植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐只要由根尖的　　　　 吸收的．

（2）俗话说“水往低处流”，但植物体内的水由低处向高处运输，水分是通过根、茎、叶中的　　　　 运输的．正常状态下，如果没有叶的　　　　 作用提供动力，植物也难以完成水分运输．

（3）水和　　　　 是绿色植物进行光合作用的原料，光合作用为我们的生存提供了物质和能量．

（4）植物体的活细胞都要进行　　　　 ，为各种生命活动提供能量．

（5）游玩中，我们看到了水杉、桃、银杏、苏铁、枇杷等植物，上述五种植物中属于被子植物的是　　　　 ．

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小明在“调查周边环境中生物”的实践课中，在公园里发现了一些生物，他将鲫鱼、金鱼、鸭子、小虾分成一类，将松树、柏树、山药、月季花分为另一类，请问他的分类标准是（　　）

A. 按照生物形态结构特点进行分类　　 B. 按照生物的用途进行分类

C. 按照生物生活环境进行分类　　 D. 按照生物的数量进行分类

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