如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：
（1）在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是________．
（2）在步骤②中，把叶片部分从上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组________实验，这组实验的变量是________．
（3）经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分变成________色，实验说明了：________．
七年级生物综合题困难题
如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：
（1）在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是________．
（2）在步骤②中，把叶片部分从上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组________实验，这组实验的变量是________．
（3）经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分变成________色，实验说明了：________．
七年级生物综合题困难题
如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：
（1）在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是________．
（2）在步骤②中，把叶片部分从上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组________实验，这组实验的变量是________．
（3）经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分变成________色，实验说明了：________．
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下图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：
（1）该实验首先要消耗掉叶片内的淀粉，通过图 （填序号）所示步骤可达到此目的；
（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示。该实验的变量是 。
（3）经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分 （选填“变蓝”或“不变蓝”），原因是绿叶在光下制造了 。
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下图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：
（1）该实验首先要消耗掉叶片内的淀粉，通过图________ （填序号）所示步骤可达到此目的；
（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示。该实验的变量是________ 。
（3）经过图④所示步骤的处理后，叶片未遮光部分________ （选填“变蓝”或“不变蓝”），原因是绿叶在光下制造了________ 。
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下图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：
（1）该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图______（填序号）所示步骤可达到此目的；
（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示。该实验的变量是_________。
（3）在“酒精脱色”步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使____________溶解到酒精中。
（4）经过图④所示步骤的处理后，叶片变蓝色的是_________（填“遮光部分”或“未遮光部分”）。
（5）在①暗处理中，植物不能进行的生理活动是
A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用
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为探究绿色植物进行光合作用的场所，某校生物兴趣小组以银边天竺葵为材料，设计并实施了如下实验，请据图分析作答。
（1）步骤①将银边天竺葵放在黑暗处处理24h的目的是消耗掉叶片内______。
（2）步骤②叶片的银边部分和绿色部分形成了一组______实验。
（3）滴加碘液后，叶片变蓝色的是______（填“银边部分”或“绿色部分”）。
（4）步骤③中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使_________溶解到酒精中。
（5）根据该实验，能得出的结论是绿色植物进行光合作用的场所是______。
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如图为某兴趣小组探究“植物光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下6﹣7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液．
请回答下列问题：
（1）步骤①暗处理的目的是_____。
（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是_____。
（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含_____（气体），这是植物进行_____作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，请分析原因_____。
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的_____。
（5）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是摘自_____瓶中的叶片，这不仅说明光合作用的产物是_____，还说明光合作用需要_____。
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如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶
②将A瓶移到光下6-7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液，请回答下列问题：
（1）步骤①暗处理的目的是________________________.
（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是________.
（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含________（气体），这是植物进行________作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的________作用消耗掉的.
（4）步骤④将叶片脱色，下列装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是（______）
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝，这不仅说明光合作用产生了________，还说明________是光合作用不可缺少的条件.
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如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶
②将A瓶移到光下6-7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液，请回答下列问题：
（1）步骤①暗处理的目的是________________________.
（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是________.
（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含________（气体），这是植物进行________作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的________作用消耗掉的.
（4）步骤④将叶片脱色，下列装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是（______）
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝，这不仅说明光合作用产生了________，还说明________是光合作用不可缺少的条件.
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如图所示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：
（1）该实验A步骤是进行“暗处理”，其作用是___。
（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图B所示。该实验的变量是___。
（3）在实验D步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使___溶解到酒精中。
（4）经过图F所示步骤的处理后，叶片变蓝色的是____（填“遮光部分”或“未遮光部分”），说明____。如果实验结果G图中叶片全部变蓝，最可能出差错的实验步骤是____。
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下面是某初级中学的生物兴趣小组操作的“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请结合所学据图回答：
（1）在步骤①中，将植物放在暗处24小时的目的是 ；
（2）本实验包括两种实验方法，一种是验证实验，利用的是淀粉遇 变 色的特点，根据这个实验的结果可得出结论是 。另一种是对照实验，形成对照的部分是 和 ，这组实验的变量是 ，可得出的结论是 。
（3）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验（ ）。
A．观察叶片结构 B．探究二氧化碳是光合作用的原料
C．探究光合作用产生氧气 D．探究叶片正面和背面的气孔数目
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