阅读下面的文字,完成各题。
在语文课上,我们被《秋天的怀念》中的至爱亲情打动。(风 丰)华正茂的史铁生因病瘫痪后,经常焦(燥 躁)暴怒。面色憔悴的母亲为了使他走出绝望,小心翼翼地守护着他;几次三番地央求他去北海看花。不曾想,看花还未成行,已经病入膏肓的母亲便撒手人寰,与他永远诀别……又一个秋天,作者看着开得正烂漫的菊花,回忆着母亲去世前的经(历 厉 ),满腔悔恨和愧疚,悟出了生命的真(谛 缔):无论我们遭遇怎样的厄运,我们都要坚强,要乐观,要找到一条通往幸福的道路。
(1)下列加点字读音正确的一项是
A.病入膏肓(huāng) 愧疚(jiù) B.病入膏肓( máng) 憔悴(cuì)
C.小心翼翼 (yì) 憔悴(cùi) D. 小心翼翼(jì) 愧疚(jiǔ)
(2)下列各项中括号的字依次选择正确的一项是
A.丰 燥 厉 缔 B.风 燥 历 谛
C.风 躁 历 谛 D. 丰 躁 厉 缔
七年级语文基础知识综合简单题
阅读下面的文字,完成各题。
在语文课上,我们被《秋天的怀念》中的至爱亲情打动。(风 丰)华正茂的史铁生因病瘫痪后,经常焦(燥 躁)暴怒。面色憔悴的母亲为了使他走出绝望,小心翼翼地守护着他;几次三番地央求他去北海看花。不曾想,看花还未成行,已经病入膏肓的母亲便撒手人寰,与他永远诀别……又一个秋天,作者看着开得正烂漫的菊花,回忆着母亲去世前的经(历 厉 ),满腔悔恨和愧疚,悟出了生命的真(谛 缔):无论我们遭遇怎样的厄运,我们都要坚强,要乐观,要找到一条通往幸福的道路。
(1)下列加点字读音正确的一项是
A.病入膏肓(huāng) 愧疚(jiù) B.病入膏肓( máng) 憔悴(cuì)
C.小心翼翼 (yì) 憔悴(cùi) D. 小心翼翼(jì) 愧疚(jiǔ)
(2)下列各项中括号的字依次选择正确的一项是
A.丰 燥 厉 缔 B.风 燥 历 谛
C.风 躁 历 谛 D. 丰 躁 厉 缔
七年级语文基础知识综合简单题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成问题。
轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本,眼前花团锦簇,美不胜收;解决散步时的分歧(甲) (彰显 显示)中华民族尊老爱幼的美德;瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲(乙) (分别 诀别)时收获着“好好儿活”的勇气;跟轻风流水应和 ① (A.hé B.hè)着的牧童的笛声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把终年zhù ② (A.贮 B.储)蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里,尽收眼底的有一片片天光云影,一股股清泉细流滋润心田……
(1)为文中①处加点字选择正确的读音,为②处拼音选择正确的汉字。(只填序号)
①________ ②________
(2)从(甲)(乙)两处选择符合语境的词语填入横线。
(甲)________ (乙)_________
(3)文末画线两句的句式不够协调,请调整后一句的语序,使它与前一句的句式一致,把调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)___________________________________________
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阅读下面一段文字,按照要求回答问题。
轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本,眼前花团锦簇(A.zú B. cù),美不胜收;解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德;瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲(甲)决别时收获着“好好儿活”的勇气;跟轻风流水应(乙)合着的牧童的笛声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把终年贮(A.zhù B.zù )蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里,尽收眼底的有一片片天光云影,一股股清泉细流滋润心田。
(1)为文中处选择正确的读音。(只填序号)
(2)文中甲、乙两处加点字字形有误,请写出正确的字。
(3)文末画线两句的句式不够协调,请调整后一句的语序,使它与前一句的句式一致,把调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)
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阅读下面的文字,完成后面小题
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常。望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④ 她出去了,就再也没回来。
⑤ 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉。泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
1.文章题目是“秋天的怀念”,那么作者都怀念了什么?
2.联系上下文,简要分析第③段划线句子的作用?
3.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”,分别有什么含义?
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阅读下面的文字,完成小题。
轻轻地打开部编版七年级上册语文课本,眼前花团锦簇,美不胜收:tān( )痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获着“好好儿活”的勇气;莫怀戚解决散步时的分岐,彰显中华民族尊老爱幼的美德;百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒( )成的小球;还有那可爱的水藻把终年zhù( )蓄的绿色奉献给济南的冬天;静以修身、俭以养德的追求让你拥有至高的境界……语文,你如婉转柔美的歌声;语文,你如精美隽永的书法;语文, 。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
tān(__________)痪 攒(__________) zhù(_______)蓄
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“__________”。
(3)“婉转”在文中的意思是:________________________________________。
(4)请仿照划线句再续写一句:_______________________________________。
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阅读下面的文字,完成下面小题。
轻轻地打开七年级上册语文课本,眼前花团锦cù,美不胜收:解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德;瘫huàn的史铁生在秋天怀念与母亲决别的情景时收获着“好好儿活”的勇气;跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里,一片片天光云影尽收眼底,滋润心田的是一股股清泉细流。
(1)给下列加点字注音,根据拼音写汉字。
贮蓄(________) 花团锦cù(_______) 瘫huàn(______)
(2)文中有错别字的词语是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)文末画线句的句式不够协调,请调整后半句的语序,使它与前半句的句式一致,把调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)
_________________________________________________
七年级语文字词书写简单题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成后面小题
轻轻地打开七年级上册语文课本,眼前花团锦cù,美不胜收;解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德;瘫huàn的史铁生在秋天怀念与母亲决别时收获着“好好儿活”的勇气;跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里,一片片天光云影尽收眼底,滋润心田的是一股股清泉细流。
(1)给下列加点字注音,根据拼音写汉字。
应和(_________) 花团锦cù(_________) 瘫huàn(_________)
(2)文中有错别字的一个词语是“_________”,这个词的正确写法是“_________”。
(3)“美不胜收”的意思是______________________________。
(4)文末画线句的句式不够协调,请调整后半句的语序,使它与前半句的句式一致,把调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)______________________________。
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阅读下面的文字,回答问题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
(选自七年级《语文》上册)
1.文章题目是“秋天的怀念”,那么作者都怀念了什么?
2.文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”,分别有什么含义?
3.联系上下文,从内容和结构两方面简要分析第③段画线句子的作用。
4.请从人物描写方法的角度,赏析下面句子的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
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阅读下面文字,完成下列小题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么?
2.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。
3.文中第①段加点的“悄悄地”说明了什么?
4.将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗?为什么?
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阅读下面文字,完成下列小题。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后,我的牌气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听看听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙璧。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄地出去了。
她出去了,就再也没回来。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
1.文章回忆了“我”和母亲之间感人的生活细节,请在下面横线上填写恰当内容补全本文的主要情节。
母亲设法宽慰双腿瘫疾的“我”→母亲隐瞒自己的病情→①______→②______→“我”和妹妹去北海看菊花
2.结合加点词语赏析文中画线句子。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
3.从全文的叙述描写来看,作者的母亲是一位怎样的母亲?
4.在文中前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含义?
5.文题“秋天的怀念”是对什么的怀念?文章还表达了作者哪些情感?
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