对下列语句中加线词语的理解不正确的一项是（ ）
A.请他们用虔诚的眼睛凝视天边/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉（形象描绘了处在黑暗统治下的人们对胜利的热切关注和焦急期盼）
B.骑在人们头上的/人们把他摔垮（充分显示了人民力量的伟大，痛快地宣泄了人民对作威作福的统治者的憎恶、愤恨之情）
C.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（语含赞美，表明这些人并不死读书，还能全面发展自己的文艺特长）
D.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你视野的，是黄绿错综的一条大毡子（准确形象地描绘了汽车行驶很快、两旁景物迎面而来的情景）
九年级语文选择题简单题
对下列语句中加线词语的理解不正确的一项是（ ）
A.请他们用虔诚的眼睛凝视天边/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉（形象描绘了处在黑暗统治下的人们对胜利的热切关注和焦急期盼）
B.骑在人们头上的/人们把他摔垮（充分显示了人民力量的伟大，痛快地宣泄了人民对作威作福的统治者的憎恶、愤恨之情）
C.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（语含赞美，表明这些人并不死读书，还能全面发展自己的文艺特长）
D.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你视野的，是黄绿错综的一条大毡子（准确形象地描绘了汽车行驶很快、两旁景物迎面而来的情景）
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阅读下面的诗歌，按要求作答。
请你忠实于时间的诗人 请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎
带给人类以慰安的消息 当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来
请他们用虔诚的眼睛凝视天边 趁这夜已快完了，请告诉他们
我将给所有期待我的以最慈惠的光辉 说他们所等待的就要来了
（1）上面文字选自《艾青诗选》中的_______________________。
（2）上面诗歌中的主要意象是____________；艾青诗歌的总体特点是___________。
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下列语句中加着重号词语的运用及括号内对词语的解释都正确的一项是（ ）（2分）
A．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜（胜：胜利）。
B．他苦心孤诣（诣：达到）地练习歌唱，终于在青歌赛中获得了较好的名次。
C．初三的学生每天都面临着浩瀚无垠（垠：边际）的习题。
D．莫因与人攀比而妄自菲薄（菲薄：小看，轻视），我们的特别之处正在于与众不同。
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下列语句中加着重号词语的运用及括号内对词语的解释都正确的一项是（2分）
A．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜（胜：胜利）。
B．他苦心孤诣（诣：达到）地练习歌唱，终于在青歌赛中获得了较好的名次。
C．初三的学生每天都面临着浩瀚无垠（垠：边际）的习题。
D．莫因与人攀比而妄自菲薄（菲薄：小看，轻视），我们的特别之处正在于与众不同。
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下列句子中加横线词语运用有误的一项是（ ）
A．北京2008年奥运主场馆“鸟巢”的建筑设计巧妙绝伦。
B．在“我与校园文明建设”的主题班会上，同学们畅所欲言，积极建言献策。
C．《水浒》描绘了千姿百态的梁山好汉形象，表达了“官逼民反”的主题。
D．虽然现在书刊、网络上各种各样的图片铺天盖地，但是中学生还应该以“读文”为主，若把大量时间消耗在“读图”上，将造成阅读能力低下，得不偿失。
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下列词语中加点字的字形完全正确的一项是（ ）
A.荡漾 婆娑 隽妙 眼花瞭乱 B.岑寂 贮藏 清晰 小提大做
C.恻隐 虔诚 哺育 因地治宜 D.晨曦 热忱 骊歌 余音绕梁
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下列各项中，表述不正确的一项是（ ）
A. “挑衅”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”这四个词语的感情色彩相同。
B. 在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。这个句子表述有误，可将“领会”改为“感受”
C. “精力旺盛”“心情愉快”“同学唱歌”“敬畏自然”“露珠晶莹”都是主谓短语。
D. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这个句子运用了比喻的修辞手法。
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（二）古代诗歌阅读
水仙子﹒咏江南
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！
1.下列对本词理解错误的是( )
A. 这首小令描绘了江南水仙的美。
B. “芰荷丛”营造了淡淡的秋之意。
C. 江南人家身处秀丽之景生活富足。
D. 最后一句以抒情结尾，直抒胸臆。
2.请用自己的语言形象描绘“一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐”所展示的画面。
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阅读文章，回答问题
最美的对视
①她久久凝视着，凝视着。站在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。
②几个月前，他的眼前还一片漆黑。4岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。
③那位老人，就是她的母亲。她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
④早在6年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353”。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
⑤随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为严重的白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应，老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？而且，自己也活不了几年了，看不看清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了眼角膜手术。
⑥老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女们悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。
⑦一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜——那“0.5克的挚爱”。老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
⑧在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。
⑨她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶，男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
⑩两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念感恩的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
(选自《黄山日报》，作者孙道荣)
1.为什么说文中的“对视”是“最美”的？
2.选文主要写了一件什么事情？请用简洁的语言加以概括。
3.作者采用倒叙开头，这样写有什么作用？
4.简析下面句子中加点词语的表达效果。
她凝视着，凝视着，热泪盈眶，男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
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现代文阅读
最美的对视 孙道荣
①她久久凝视着，凝视着。
②站在她面前的苯一个16岁的男孩。与所有这个龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她；凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。
③几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世老人捐助的眼角膜，得以重见光明。
④那位老人，就是她的母亲。 她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
⑤早在六年前，年已八旬的老母亲。就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是”351．352．353”。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
⑥随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是摸摸糊糊的。她说服母亲去医院做白内障手术，说这是个小手术，可能恢复不少的视力。可是，老母亲到了医院却又死活不肯做手术了。老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办而且，自己也活不了几年了，看不看得清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。老人这才放心地接受了手术。
⑦一个静悄悄的凌晨，老母亲永远地走了，走得平静，走得安详，走得圣洁。
⑧她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0．5克的挚爱”。老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
⑨ 她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
⑩两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
1.结合上下文解释加横线的词语
挚爱：
2.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
3.结合语境，赏析划线的句子。
（1）下面的侧面描写对表现老人有什么作用？
在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。
（2）从人物描写或修辞手法的角度品析下面句子。
他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。
4.请紧扣全文，从内容和结构上分析最后一段的作用。
5.《最美的对视》“美”在文中谁的身上？为什么？结合全文谈谈你的感受。
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