在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图,下列说法正确的是( )
A.该反应中相对分子质量最大的是甲
B.参加反应的甲、乙分子个数比为1∶3
C.该反应属于置换反应
D.参加反应的甲、乙物质的质量比为28∶32
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在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。以下是某化学反应的微观示意图:
请回答以下问题:
(1)该反应前后涉及的化合物共有_____种,A物质的化学式为________。
(2)分析微观示意图,你能获得的信息还有(各写一条):
宏观方面:_____________________________________________________
微观方面:_____________________________________________________
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在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。以下是某化学反应的微观示意图:
请回答以下问题:
(1)该反应前后涉及的化合物共有________种,A物质的化学式为________。
(2)分析微观示意图,你能获得的信息还有(各写一条):
宏观方面:________
微观方面:________
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(4分)在“宏观——微观——符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。自来水消毒过程常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:
请根据示意图回答下列问题:
(1)图乙所示反应的基本反应类型为反应。(填“分解”、“化合”、“置换”、“复
分解”)
(2)上述物质中,属于氧化物的有________(填序号)。
(3)写出图乙所示反应的化学方程式________。
(4) 以甲、乙两图乙为例分析,你获得的一条信息________。
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