把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在下面的方格内。
也许远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息,如今却只见他生命的静流,随着季节的起伏而飘yì。……叫天风挽你坦荡地màn游,像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;哦,让我的呼吸与自然合流!让欢笑和哀愁洒向我心里,像季节燃起花朵又把它吹xī。
九年级语文字词书写简单题
把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在下面的方格内。
也许远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息,如今却只见他生命的静流,随着季节的起伏而飘yì。……叫天风挽你坦荡地màn游,像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;哦,让我的呼吸与自然合流!让欢笑和哀愁洒向我心里,像季节燃起花朵又把它吹xī。
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阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音依次分类填在方格内。
你最终变成什么样的人,很大程度上取决于你在辛苦和困窘( ▲ )里,是选择迎风奔跑,还是选择转身逃跑。也许,在hān( ▲ )睡中被闹铃叫醒,在冬夜里头晕眼花地kěn( ▲ )书本,在奔波一天后人困马fá( ▲ )地做方案……才是幸福人生的必经之路。那些真正对自己人生满意的人,一定都这样精神抖擞( ▲ )地全力付出过。
填字 | ▲ | ▲ | ▲ | 注音 | ▲ | ▲ |
(出自《知识窗》)
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1.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。(2分)
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下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )
A. 悄悄/揉过/丰润的青草
B. 无意/沉醉了/凝望它的大地
C. 也许/远古的哲人/怀着热望
D. 随着/季节的/起伏而飘逸
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下列句子没有使用修辞方法的一项是( )
A. 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
B. 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
C. 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
D. 也许远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息,如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。
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.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。(2分)
美人蕉,城乡皆可看到。美人蕉有婀nuó( )之姿,无论在城市的公园里还是在乡村的篱笆旁,都猩( )红似火,灿烂耀眼,含情带笑,俨( )若美人。印度大诗人泰戈尔说:“生如夏花之xuàn( )烂……”这诗句,最适用于美人蕉。
(选自胡弦《菜与花》)
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阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。(2分)
新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇,以拥有全球最干净、最壮观的星空闻名遐迩。那里没有光彩夺目的霓虹灯,更不燃放绮( ▲ )丽xuàn( ▲ )烂的焰火。晴夜,满天繁星静谧( ▲ )而璀càn( ▲ ),到过那里的访客,仰望星空,无不对宇宙的伟大肃mù( ▲ )心存敬畏。
(潘益大《为孩子找回失去的星空》)
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阅读下列语段,把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。(2分)
夏日深夜,万lài俱寂,我翻开施耐庵的《水浒传》,畅游在文学的海洋里。那一个个脍zhì人口的故事,传达着人类的憧憬和理想,引领我们汲取智者的思想,体悟人生的真谛。
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阅读下面的语段,把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。
前人的文化与生命同在,与生命相渗(______)透的文化已随生命的消失而消失,我们仅是得到了它们的倒影,如果我转过身来,分开双腿,然后弯腰低头眺望河水,水中的映象便俨然是正相了——这又何能持久,我总得直起身来,满脸赧颜羞色地接受这sù(______)命的倒影,我也并非全然悲观,如果不满怀希望,那么满怀什么呢……起风了,河面波lán(_______)粼粼,倒影潋滟而碎,这样的溶溶漾漾也许更显得澶漫悦(_____)目——如果风再大,就什么都看不清了。
摘自木心《哥伦比亚的倒影》)
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阅读下面语段,把其中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次填在方格内。
宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙,垂了头,含着满眼的泪珠,在那里叹息它们的薄命,才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花,枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩ruǐ,小心地隐藏在绿油油tuǒ圆形的叶瓣下,透露出一点新生命萌芽的希望。 ——张爱玲《秋雨》
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