下面是小茗同学的一段习作。请根据要求进行评改。
①春季万物复苏的时候，母亲便拿了南瓜籽，随同棉花一同种到地里。②不过，南瓜是种在地的最边上的，往往挨着土坡、小沟，并且杂草丛生，十分荒寂。③母亲说：“南瓜倔强得很，这些草儿是争不过它的。”④不几天，南瓜便与棉花一同发芽了，棉花苗黄黄的、嫩嫩的，弱不禁风的样子让人看了就觉得心疼。⑤南瓜秧却是黑黑的，一开始就显示出毫不示弱的勇气。⑥它的生长十分迅猛，让人始料不及，头几天叶子还鸡蛋大小，一晃眼，就变成蒲扇大了，再不注意，就变成巴掌大了。⑦南瓜开花比较早，第一条蔓儿长的时候，花就开了，菊黄色的，在太阳底下耀人的双眼。
（1）第⑥句有一处语序不当，请你修改。
（2）小茗同学将这个片段命名为“最美的味道”，是否合适？说说理由。
九年级语文语言应用简单题
下面是小茗同学的一段习作。请根据要求进行评改。
①春季万物复苏的时候，母亲便拿了南瓜籽，随同棉花一同种到地里。②不过，南瓜是种在地的最边上的，往往挨着土坡、小沟，并且杂草丛生，十分荒寂。③母亲说：“南瓜倔强得很，这些草儿是争不过它的。”④不几天，南瓜便与棉花一同发芽了，棉花苗黄黄的、嫩嫩的，弱不禁风的样子让人看了就觉得心疼。⑤南瓜秧却是黑黑的，一开始就显示出毫不示弱的勇气。⑥它的生长十分迅猛，让人始料不及，头几天叶子还鸡蛋大小，一晃眼，就变成蒲扇大了，再不注意，就变成巴掌大了。⑦南瓜开花比较早，第一条蔓儿长的时候，花就开了，菊黄色的，在太阳底下耀人的双眼。
（1）第⑥句有一处语序不当，请你修改。
（2）小茗同学将这个片段命名为“最美的味道”，是否合适？说说理由。
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
阅读下文《手指上的温度》，完成下面小题。
(1)坐在母亲的小院里晒太阳，冬天的太阳。
(2)母亲的小院落，还是从前的模样。几十年了，花开花落，星月流转，它却坚定地守在这里 ，等着我回来晒太阳。
(3)母亲把炒好的南瓜子捧出来给我嗑。夏天的时候，母亲的小院里，还有门前屋后，总会开满艳艳的黄花，是南瓜的花。不多久，就看到很壮观的场面:大大小小的南瓜，睡在绿的叶间，像胖娃娃。母亲吃不掉那些南瓜，她栽种的目的，是为了取里面的籽。把籽洗净，晒干，炒熟，就是香味四溢的瓜子儿。母亲知道她的孩子喜欢吃。
(4)母亲的脚步声在院门外响起，胳膊肘里挎着篾篮，蔑篮里是碧绿的青菜，很蓬勃。母亲不知打哪儿学到一句很时髦的话，笑眯眯地对我说：“这是绿色食品。”父亲跟在后面进来，也说：“这是绿色食品，一点农药都没打过的。”母亲回头，佯怒道：“怎么我跑到哪儿你跟到哪儿， 跟猫儿似的。”
(5)父亲就对我告状，说母亲老是欺负他。母亲不甘落后，也抢着告状，说父亲欺负她了。我问怎么个欺负法的。两个人就傻笑，说不出个所以然来，只嘟囔着，反正欺负了。
(6)心突地一紧，想起小时候，受了冷落，总是以这样的方式来引起父母的注意，到母亲面前告状，说姐姐欺负我了。母亲就会抱抱我，亲亲我。母亲的温度，通过手指传给我，我小小的心，很安静很温暖。
(7)阳光绵软如絮。恍惚中，从前的那个小女孩长大了，而我的父母却小了老了，愿望只剩下那么 一点点:不被我们遗忘。
(8)眼睛触到父亲的白发，母亲的皱纹，突然无话。记起回来时，曾在包里塞进一条烟，是带给父亲的。
(9)父亲得了香烟很得意，跑到母亲跟前炫耀，他晃着那条烟馋母亲，说：“丫头带给我的。”其神态，像意外得了宝贝的孩子。
(10)母亲不乐意了，跑过来，对我摊开双手说，我也要。我觉得好笑，低头到包里翻找，找出一盒巧克力，是单位同事结婚时发的喜糖，我随手放在包里面了。我把巧克力拿出来给母亲，母亲非常惊喜，把那盒包装精美的巧克力托在掌上，看了又看，然后举到父亲跟前，欢天喜地地说，看：“丫头还是最宝贝我，送我的东西比送你的好看。”
(11)午饭过后，我回城里。半路上，到包里掏纸巾擦手，手触到一个纸盒，掏出来，竟是我给母亲的那盒巧克力。不知何时，母亲又把它悄悄塞回到我的包里面，连上面的包装都未曾动过。
(12)原来，母亲所索要的，不过是我手指上的温度。
1.我们长大了，父母却小了老了，他们的愿望只剩下 “不被我们遗忘掉”。本文哪两件事情体现了这一点?
2.请结合上下文，自选角度赏析下列语句。
(1)不多久，就看到很壮观的场面：大大小小的南瓜，睡在绿的叶间，像胖娃娃。
_____________________________________________________________________
(2)父亲得了香烟很得意，跑到母亲跟前炫耀，他晃着那条烟馋母亲，说：“丫头带给我的。”
___________________________________________________________________
3.文章题目“手指上的温度”有何含义？结合文本分析。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
根据要求，完成任务。
春天，万物复苏，有很多同学外出踏青了。有的去博物馆参观，有的清明去扫墓，有的去公园放风筝，有的去山间挖笋……如果让你把你春天踏青的经历编辑一下，发布一条朋友圈，你会选择写什么景色抒发什么样的感受呢？
请将你的踏青所见所感，运用借景抒情的手法，写一段话，不少于50字。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
下列语句中加点的成语使用正确的一项是( )
A. 我们给他提意见的时候，要求他洗耳恭听了，他也点头称是，但转过身，就全忘了。
B. 春天来了，万物复苏，一切都在那瞬间妙手回春了。
C. 校长学识渊博，阅历丰富，他给我们谈心时总是高谈阔论，让我们受益匪浅。
D. 他的学说在当时起到中流砥柱的作用，每个见到他的人都对他肃然起敬。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面某同学的习作，按要求进行修改。
放慢脚步有风景
下午，同学们昏昏欲睡。语文老师放弃了上课的想法，要带我们到校园里走走，大家欢呼鹊跃。我却想：“都在这儿呆了三年了，还有什么风景可看？”
阳光明媚，小花园里，藤萝绿叶，亭亭如盖，一串串紫色的花朵像风铃摇曳，散发着淡淡的幽香。啊，难怪宗璞在紫藤萝瀑布面前会驻足欣赏。
同学们漫步在回廊，有人踮起脚嗅垂下的花穗。我也终于忍不住，抚摸那挂在柱子上的花儿，突然发现有许多像吸盘一样的圆形根须，连接着藤蔓绕满了整根柱子。哦，原来藤萝不是依附于柱子生长，就是它自己在攀登！
每生长一寸，都需要生出细小的根须紧紧抓住柱子。①唯有这样，才能攀到顶端，向四周伸展自己的藤蔓；②才能鼓起自信的风帆，航行在生命的长河中；③才能沐浴在阳光雨露下，茁壮地生长。
（1）第一节中有个错别字，应把“ ”字改为“ ”
（2）第三节中有一处关联词语使用不当，应把“ ”改为“ ”
（3）请将第四节中标有序号的三句话，按照“由实到虚”的顺序重新排列： （只填写句子序号）
（4）请为文章添一两句议论或抒情性的句子作为结尾，呼应开头，点明中心。
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阅读下面某同学的习作，按要求进行修改。
放慢脚步有风景
下午，同学们昏昏欲睡。语文老师放弃了上课的想法，要带我们到校园里走走，大家欢呼鹊跃。我却想：“都在这儿呆了三年了，还有什么风景可看？”
阳光明媚，小花园里，藤萝绿叶，亭亭如盖，一串串紫色的花朵像风铃摇曳，散发着淡淡的幽香。啊，难怪宗璞在紫藤萝瀑布面前会驻足欣赏。
同学们漫步在回廊，有人踮起脚嗅垂下的花穗。我也终于忍不住，抚摸那挂在柱子上的花儿，突然发现有许多像吸盘一样的圆形根须，连接着藤蔓绕满了整根柱子。哦，原来藤萝不是依附于柱子生长，就是它自己在攀登！
每生长一寸，都需要生出细小的根须紧紧抓住柱子。①唯有这样，才能攀到顶端，向四周伸展自己的藤蔓；②才能鼓起自信的风帆，航行在生命的长河中；③才能沐浴在阳光雨露下，茁壮地生长。
（1）第一节中有个错别字，应把“ ”字改为“ ”
（2）第三节中有一处关联词语使用不当，应把“ ”改为“ ”
（3）请把第四节中的三句话，按“由实到虚”的顺序重新排列： （填写句子序号）
（4）请为文章添一两句议论或抒情性的句子作为结尾，呼应开头，点明中心。
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下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。（5分）
①青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活□青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。②世上并没有什么可怕的事，只要有 ▲ （不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行）的勇气。③我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。
⑴句①的“□”中应加上的标点是 ▲ 。（1分）
⑵如用格言警句来替换句②括号中的内容，下列最恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
A．明知山有虎，偏向虎山行 B．少壮不努力，老大徒伤悲
C．舍生取义，杀身成仁 D．只要功夫深，铁棒磨成针
⑶修改习作片段中的画线部分，使句③结构整齐，表达简洁流畅。（2分）
勇气是号角，让等待观望的人信心满怀； ▲ ， ▲ ； ▲ ， ▲ 。
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下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。（8分）
①青春给予我们激情，我们就要热烈地拥报生活□青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。②世上并没有什么可怕的事，只要有 ▲ （不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行）的勇气。③我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动pái huái犹豫的人勇往直前。
（1）句①的“□”中应加上的标点是________。（1分）
（2）句①中有一个错别字，请找出来并改正（1分）
________ 改为________
（3）给加点字注音或根据拼音写汉字（2分）
萎靡 （ ） pái huái________
（4）如用格言警句来替换句②括号中的内容，下列最恰当的一项是（ ）（2分）
A．明知山有虎，偏向虎山行 B．少壮不努力，老大徒伤悲
C．舍生取义，杀身成仁 D．只要功夫深，铁棒磨成针
（5）修改习作片段中的画线部分，使句③结构整齐，表达简洁流畅。（2分）
勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；________，________；
________，________。
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阅读下面一篇文章，回答问题。
小扇轻摇的时光
放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。
天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”
再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。
村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本．”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。
母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!”
母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”
儿子不屑了，说：“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”
我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”
母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”
我笑笑，执意要坐在外面纳凉。（母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。）她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”
“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”
“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”
“人啊!”母亲叹一声。
“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢?暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。
1.说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光。
2.你对选文中加方框的句子是怎样理解的?
3.选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么?
4.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。
5.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?
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下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。（4分）
（a）校园的生活如一首歌，带给我激情澎湃的旋律『 』又如一首诗，带给我意气风发的憧憬……只有富于理想的人，才会有勇往直前的信心。（b）人生如歌，应该多一些昂扬的曲调，少一些悲哀的咏叹。（c）是否富于理想，是我们成功的重要因素。树立方向，实现理想，需要我们持之以恒，坚持不懈。
1.（a）句中的“『 』”应加上的标点是________。（1分）
2.如用格言警句来替换（b）中划横线句子的意思，最恰当的一项是（ ）。(2分)
A．小不忍则乱大谋 B．不到黄河不死心 C．长风破浪会有时 D．心有灵犀一点通
3.（c）句中的一个句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）
________
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