综合性学习。材料一：最近，唐山的大街小巷迎来了一批批新的成员——ofo共享单车。交一笔押金...

综合性学习。

材料一：最近，唐山的大街小巷迎来了一批批新的成员——ofo共享单车。交一笔押金，扫码就能开锁骑走，且用完后无需找停车点。有市民说：“这种新的‘城市时尚’可能会改变自己的出行方式，给生活带来诸多便利。”

材料二：共享单车风靡各大城市。其便捷、环保的特点受到很多人的青睐，但也衍生了一系列问题：乱停乱放、私自占有、人为破坏……共享单车给市民带来便利的同时也考验着政府部门的管理能力。

材料三：下面是媒体对共享单车遭受破坏情况的调查统计表：

（1）阅读上面三则材料，写出你的探究结果

（2）为更好地使用共享单车，请你写一幅宣传标语。

七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

综合性学习

2016年4月，上海街头出现了“摩拜单车（mobike）”，它与原本的公共自行车不同，不用办卡，没有车桩，用二维码就能开锁，在APP上就能找车。用户可以把车停放在除弄堂、小区、楼道等区域外的任意合法非机动车停放点。半年后，“摩拜单车”又推出了轻骑（Mobike Lite），有了更人性化的设计：重量接近日常用的自行车，安放了车篮，设计了可升降座椅。在试运营一段时间后，公司对投放的1000辆“摩拜单车”进行了使用状况的调查，发现还存在不规范停放、私自占有、恶意损坏等现象。（1）“摩拜单车”针对“知晓度”和“使用率”，在20-45岁人群中随机抽取300名进行了小型调查：

从表格可知，调查结果是： _________________________________

（2）为了让更多人了解并使用“摩拜单车”，该公司需要做宣传，请你帮他们拟写一则广告。（要求：至少使用一种修辞，并体现“摩拜单车”的优势） ________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）小刘给“摩拜单车”的客服经理王明发了一封邮件，指出了“摩拜单车”自重较重的不足，同时，他还认为“摩拜单车”没有必要收取299元押金。假设你就是“摩拜单车”的客服经理王明，请你结合上述所有相关材料，完成以下对小刘的回复。

小刘：

你好！关于你提出的“摩拜单车”自重较重的问题，我们① ；至于你提出的押金问题，我们则认为② 。感谢您的支持！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 客服经理：王明

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2016.1.11

小刘：

你好！关于你提出的“摩拜单车”自重较重的问题，我们① ；至于你提出的押金问题，我们则认为② 。感谢您的支持！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 客服经理：王明

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2016.1.11

①__________________　

②__________________

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下列句子中没有语病的一项是（　　　　 ）

A. 《扬州晚报》联合市环保局、OFO共享单车、扬州技师学院、广陵骑士团和绿色扬州环保公益团，在京华城中庭开展迎接“无车日”。

B. 韩国总统朴槿惠被爆“亲信干政”丑闻，一度发酵为“2016年最烧脑韩剧”。

C. 雾霾是所有有毒污染雾的总称，在北京，雾霾的主要成分是从汽车排气管和烟囱释放出的颗粒物造成的。

D. 当电视剧《那年花开月正圆》开播以来，迎来了观众的一片喝彩。

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下列句子中没有语病的一项是（　　　 ）

A. 包括ofo、永安行在内的共享单车在二三线城市投放时受阻，受阻的原因大多是未在当地城市管理部门备案引起的。

B. 以“全民健身，享受运动快乐”为主题的首届“百座名城，万人赛艇”活动在我市生态科技新城1912特色小镇广场举行，吸引了众多市民参与。

C. 我们要不断提高和培养自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力。

D. 随着“开门办学、不立门槛”的新式办学理念的推进，使高校不断释放公共教育资源，收获了一大批“校外粉丝”。

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下列句子中没有语病的一项是（　　 ）

A. 最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。

B. 通过本次交通安全主题班会，使全体同学增强了交通安全意识。

C. 有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。

D. 弗雷以深厚的学养，真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。

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综合性学习

家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成综合性学习活动。

材料一：为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。

材料二：

（1）写一下：材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。

好家风弘扬家庭美德。

孝行为_______________________。

（2）说一说：假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。

____________________________

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综合性学习水平考查

1.某校七年级(1)班开展了“中学生消费状况调查”的综合性学习活动，作为成员的你请完成如下任务。

(1)分析下列两则材料，写出你的探究结果。

材料一：我们对100名初中生每月拥有零花钱的来源数额进行了调查，情况见下表：

表1：初中生零花钱来源调查表

表2：初中生每月零花钱花费状况调查表

材料二：青少年的消费状况中，零花钱的用途主要有三种：学习用品、零食和人情交往，还有个别同学用于游戏和娱乐。购买学习用品产生的费用，往往会另外找家长索要，所以，零食与人情交往就成了学生零花钱消费的主体，例如在各种聚会时送礼物、聚餐、看电影等，消费过程中学生普遍存在攀比心理，追求时尚与潮流。

中学生的零花钱主要由_____提供，大部分人每月花销较大，多用于_______和同学间的______ 。

(2)同学小明即将过生日，准备在一个高级饭店请同学们吃饭庆祝。请你在下面三种情境中任选一种，向对方表达出你的观点。

情境一：同学小红家境一般，零花钱很少，为没钱买一件上档次的礼物而闷闷不乐。

情境二：好朋友小刚准备以买书的名义向妈妈要钱买礼物。

情境三：小明正式邀请你去参加他的生日宴会，同时炫耀饭店的奢华气派。

选情境（______）,理由是 ________________

2.下面用打比方的方法来描述楷书、行书、草书三种字体的外形特点，最恰当的一项是(　 )

A. 楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人欢快舞蹈。

B. 楷书如人端正站立，行书如人漫步行走，草书如人随性乱舞。

C. 楷书如人正襟危坐，行书如人悠然行走，草书如人随性乱舞。

D. 楷书如人正襟危坐，行书如人漫步行走，草书如人欢快舞蹈。

3.2018年是狗年，有网友晒出了自己收藏的狗生肖的邮票。请你仔细观察下面两张邮票，任选一个，简述邮票上图形的优点。(说明：图1邮票为白色背景，狗身穿红色为主的传统花衣；图2邮票为蓝色背景，狗全身黑色为主。)

选邮票（_____），理由是________________

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每年的三月，长春都会迎来学雷锋活动的热潮。大街小巷，一辆辆飘扬着“雷锋车”标志的小红旗，一条条向雷锋同志学习的标语，都在无声地诉说着雷锋精神的传递，这是长春这个“最有人情味的城市”里最靓丽的风景。

看到这样一幕幕情景，你也应该能体味到这份温馨。请写一段话，表达你对雷锋精神的赞美之情，不少于120字。

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(孝感中考)地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。

材料一：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图(集)、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。

材料二：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。

(1)请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。

________________

(2)某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，继续猜想，将空处补充完整。

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地名普查是一项公益性基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校七年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。

（材料一）地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。

（材料二）在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。

（1）请依据以上二则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。

（2）某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读,继续猜想，将空处补充完整。

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