某生物兴趣小组的同学为探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”，设计了以下实验方案，将20只黄粉...

某生物兴趣小组的同学为探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”，设计了以下实验方案，将20只黄粉虫幼虫放入纸盒中央，每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫幼虫数目，统计10次，并得到以下的数据，试分析回答以下问题：

（1）你做出的假设是：____。该探究活动的实验变量是____。

（2）若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的____作为得出结论的依据，目的是为了____。

（3）用多只黄粉虫幼虫做实验的目的是____。

（4）如果探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响，需要给黄粉虫提供____和____两种环境，以形成对照实验。

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某生物兴趣小组的同学探究了“光照对黄粉幼虫生活的影响”，设计了以下实验方案，将 20只黄粉虫幼虫放入纸盒中央，每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫数目，统计 10 次，并得到以下的数据，试分析回答：

（1）你提出该实验的假设是_____________________。

（2）该实验的变量是_________________________。

（3）如果有 8 个小组同时进行了分组探究实验，但是有一个同学却只取了其中3 组的数值进行平均，可以吗？_____________。为什么？_________________。如果只有一个小组进行实验，为保证实验结论的准确性，应该_____________________。

（4）你通过数据得出的结论是：________________________________。

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我校某生物兴趣小组的同学在探究“光照对黄粉虫生活的影响”时：

①该探究实验要做出的假设是光照对黄粉虫幼虫生活有（或没有）影响．

②该实验中的变量是________　 ， 在设计实验时，要给黄粉虫幼虫提供________和________两种环境，以便对照；

③假如光亮处没有黄粉虫或者是黄粉虫数量很少，则得出的结论是________ ．

④如果“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验中的变量是________　 ， 需要给黄粉虫幼虫提供________和________两种环境，其它条件则完全________ ．

⑤在进行数字统计后，要求取平均值，目的是________；选取黄粉虫时需要选几十条而不选用几条，原因是________ ．

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如表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案，有同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议，你认为下列修改建议错误的是

A. 左右两侧的黄粉虫的数量要相同

B. 左右两侧都要在阴暗的环境中

C. 左右两侧的湿度要相同

D. 左右两侧的温度都应保持在28℃左右

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我校某生物兴趣小组的同学在探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”时：

（1）做出的假设是 ______ 。

（2）该实验中的变量是 ______ ，在设计实验时，要给黄粉虫幼虫提供 ______ 和 ______ 两种环境，以便对照。

（3）得出的结论是 ______ 。

（4）如果“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验中的变量是 ______ ，需要给黄粉虫幼虫提供 ______ 和 ______ 两种环境。

（5）在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 ______ 的实验，叫做对照实验。

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某生物兴趣小组想探究光照对鼠妇生活的影响，设计如下实验：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果：

（1）该班同学探究的问题是：______?

（2） 某同学建议专门选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？______。

（3）为了提高实验结果的可靠性，应对上述实验数据求出______。

（4） 若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该______（请填写正确选项的对应字母）

A.承认本组的探究活动已经失败

B.坚持本组的实验结果是正确的

C.立即参考其他小组的实验结果修改实验数据

D.坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果

（5）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是______。

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设计并进行科学实验，是学习生物学的重要方式．某班级学生在探究光照条件对黄粉虫分布的影响时，提出以下三设计方案，请分析后回答下列问题：

方案一：①在干燥纸盒内放入潮湿土壤；②把纸盒放在明亮的地方；③将10只黄粉虫放在纸盒的中央，观察黄粉虫的分布情况．

方案二：①在干燥纸盒内，一侧放入潮湿土壤，另一侧放入干燥土壤；②把纸盒放在明亮的地方；③将2只

黄粉虫放在纸盒的中央，观察黄粉虫的分布情况．

方案三：①在干燥纸盒内，一侧放入潮湿土壤，另一侧放入干燥土壤；再用黑板纸盖在有潮湿土壤的一侧；②把纸盒放在明亮的地方；③将10只黄粉虫放在纸盒的中央，观察黄粉虫的分布情况．

（1）这个班级探究课题的实验变量是______．

（2）写出以上每个方案是否合理，如果不合理请说明理由：

方案一：______．

方案二：______．

方案三：______．

（3）修改上述设计的不足之处后，你确定的方案是：______．

（4）实施修改后的方案，并记录10次的统计数据，其中一组的结果如表．

每组同学统计了 10次，老师又要求计算全班各组第10次数据的平均值，这样做是为了______．

（5）分析结果，得出结论：______．

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以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。

下表是全班八个小组实验结果：

（1）该班同学探究的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　 ？．

（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？　　 　　 　　 ．你的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是　　　　　　　　　　　　 ．为什么要计算全班平均 　　　　　　　　

（4）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是　　　　　　　　 ．

（5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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