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“知了、知了……”,这是仲夏时节经常可以听到的声音。“蝉鸣林愈静”,在平常的日子里,知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和。但今天不同,烈日当头,天气异常炎热,知了发出的鸣叫声也异常密集而响亮,令人心烦。是不是天气越热,鸣叫的知了越多呢?
（1）上述问题的假设是 ___________________________________________。
（2）要得到较为可靠的实验结果,应采用的实验方案是（ ）
A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
B．统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
C．观察一只知了在不同温度下是否鸣叫
D．统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
（3）若根据实验结果绘制的折线如下图所示,则根据该折线可以得出的结论是_
（4）根据本题的情境,还可以提出包含一组变量的问题是: ?
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“知了、知了……”这是仲夏时节经常可以听到的声音。“蝉噪林逾静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和。但今天不同，烈日当头，天气异常的炎热，知了发出的鸣叫声也异常的密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？
（1）针对上述问题作出的假设是_______________________________________。
（2）如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了。选取的知了应该是雄性还是雌性？_________。你的理由是______________________________。
（3）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是______________。
A.观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
B.统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
C.观察一只知了在不同温度下是否鸣叫
D.统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
（4）若根据实验结果绘制的折线图如图所示，则根据该折线图可以得出的结论是_______________。
（5）（根据本题的结果，还可以提出包含一组变量的问题是__________________。
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（4分）“知了、知了…”，这是仲夏时节经常可以听到的声音．“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和．但今天不同，烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？
（1）上述问题的假设是
（2）如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了．选取的知了应该是雄性还是雌性？ ．
（3）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是
A、观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
B、统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
C、观察一只知了在不同温度下是否鸣叫
D、统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
（4）若根据实验结果绘制的折线图如图所示，则根据该折线可以得出的结论是 ．
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蚯蚓平常生活在潮湿阴暗的地层中，但下雨后，我们经常能在地面上看到蠕动的蚯蚓，这是因为土壤中缺乏（ ）
A．温度 B．湿度 C．水分 D．空气
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蚯蚓平常生活在潮湿阴暗的地层中，但下雨后，我们经常能在地面上看到蠕动的蚯蚓，这是因为土壤中缺乏
A．空气 B．湿度 C．水分 D．温度
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“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
（1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到。这是由于 _______非生物因素对生物的影响。
（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是_______________________________________
（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能________ 的特证。
（4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要________。
（5）对青蛙进行分类：按照形态结构特点，青蛙属于_________。
（6）除了_____________，生物都是由___________构成的。
（7）由于某些原因稻田的水受到污染，使其中的水稻和青蛙无法生存，甚至死亡。这体现了生物与环境之间的 ________________________关系。
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“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
（1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到．这是由于_____非生物因素对生物的影响．
（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是_____．
（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能_____的特性．
（4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要_____．
（5）对青蛙进行分类：按照形态结构特点，青蛙属于_____．
（6）除了_____，生物都是由_____构成的．
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“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句。结合有关“青蛙”的知识，分析回答下列问题：
(1)春末夏初是青蛙的繁殖季节，这时，在池塘边会经常听到蛙鸣声，但在寒冷的冬天很难听到蛙鸣声，这是由哪种非生物因素影响的结果呢？________。
(2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人经过时，雄蛙就不再鸣叫，这体现出生物的______________________特征。
(3)蛙鸣求偶后产生的精子与卵细胞在水中形成受精卵，然后依次经过蝌蚪、幼蛙，发育为成蛙。由此可知，青蛙的生殖方式和发育方式分别是_______________。
(4)生物的适应性是普遍存在的。现存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的____________和生活方式，如其幼体——蝌蚪，生活在水中，用______呼吸，成体生活在水中，也可生活在陆地上，用______呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；成蛙的后肢发达、趾间有蹼，适于跳跃和划水等。
(5)如表为某校科研小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程：
①请指出该实验设计中的错误并加以改正：_______________________________________________。
②在甲缸中加入少许甲状腺激素制剂，而乙缸内不加，其目的是__________。
③如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是甲缸中的蝌蚪提前发育成成蛙。由此可以得出的结论是______________________。
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“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句。结合有关“青蛙”的知识，分析回答下列问题：
(1)春末夏初是青蛙的繁殖季节，这时，在池塘边会经常听到蛙鸣声，但在寒冷的冬天很难听到蛙鸣声，这是由哪种非生物因素影响的结果呢？________。
(2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人经过时，雄蛙就不再鸣叫，这体现出生物的______________________特征。
(3)蛙鸣求偶后产生的精子与卵细胞在水中形成受精卵，然后依次经过蝌蚪、幼蛙，发育为成蛙。由此可知，青蛙的生殖方式和发育方式分别是_______________。
(4)生物的适应性是普遍存在的。现存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的____________和生活方式，如其幼体——蝌蚪，生活在水中，用______呼吸，成体生活在水中，也可生活在陆地上，用______呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；成蛙的后肢发达、趾间有蹼，适于跳跃和划水等。
(5)如表为某校科研小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程：
①请指出该实验设计中的错误并加以改正：_______________________________________________。
②在甲缸中加入少许甲状腺激素制剂，而乙缸内不加，其目的是__________。
③如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是甲缸中的蝌蚪提前发育成成蛙。由此可以得出的结论是______________________。
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某同学在课堂上听到老师讲课的声音，这是因为声波刺激了（ ）的听觉感受器，然后传递给听觉中枢．
A. 耳蜗 B. 鼓膜 C. 外耳道 D. 咽鼓管